教學(xué)課件PPT2000套教學(xué)課件

教師通用說課模板,【老師試講】【學(xué)校演講】【教學(xué)課件】【說課大賽】,演講者：,時間：12月24日,教學(xué)背景,1,教學(xué)過程,4,教學(xué)分析,2,板書設(shè)計,5,學(xué)法分析,3,教學(xué)效果,6,教學(xué)背景,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,1.1在教材中的地位和作用,1.2學(xué)情分析,一、學(xué)習(xí)狀況,二、學(xué)生情況,三、解決對策,1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點和平面立體截交線的畫法。,1、化安班，專業(yè)課以管工和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強烈。,1、營造氛圍2、激發(fā)興趣3、分層兼顧,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,1.3教學(xué)目標(biāo),掌握圓柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知識。,通過本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。,通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,1.4教學(xué)重點,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,教學(xué)分析,2.1教法分析,+,+,+,三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動法,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,學(xué)法分析,3.1學(xué)法指導(dǎo),讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。,問中學(xué)：思考質(zhì)疑。,動中學(xué)：鍛煉能力。,練中學(xué)：鞏固提高。,樂學(xué)會學(xué)善學(xué)志學(xué),讀中學(xué),問中學(xué),動中學(xué),練中學(xué),目的,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,教學(xué)過程,4.1教學(xué)過程,導(dǎo)入新課(分鐘),出示目標(biāo)（分鐘）,自主學(xué)習(xí)（10分鐘）,合作探究（分鐘）,達(dá)標(biāo)測評（2分鐘）,課堂總結(jié)（2分鐘）,布置作業(yè)（分鐘）,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.2導(dǎo)入新課,為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進入到本課的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情境,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.3出示目標(biāo),標(biāo)題,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留,標(biāo)題,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留,標(biāo)題,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留,標(biāo)題,您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.4自主學(xué)習(xí),效果測試：學(xué)生搶答和個別提問相結(jié)合,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.5合作探究,合作探究,合作的基本方式,合作探究方式一,合作探究方式二,合作探究方式三,合作探究方式四,合作探究方式五,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.6達(dá)標(biāo)測試,在這個環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的知識進行測評,點擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項內(nèi)容。點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾,點擊添加標(biāo)題,點擊輸入簡要文字內(nèi)容，,點擊添加標(biāo)題,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.7課題總結(jié),工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,4.8布置作業(yè),整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固所需知識，為展示課作準(zhǔn)備,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,版式設(shè)計,5.1板書設(shè)計,工作回顧,教學(xué)背景,教學(xué)分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)效果,教學(xué)效果,6.1教學(xué)效果