2019-2020學(xué)年高中英語 課后限時(shí)作業(yè)10 外研版選修8VIP

放學(xué)后的時(shí)限作業(yè)(10 )(見會(huì)話工作p19 )語言知識(shí)練習(xí)i .單句語法填空1.toconforturesthesnotobeabletotellthem _ _ apart _ _。2.dontalwayscount _ _ on _ _ othersforhelp，你老了3.efforteadstosuccess和failureoftenlies_in_laziness。4.thetwosidedebated _ _ with _ _ eachotheraboutwho應(yīng)：5 .此restaurantwasnthalfas _ _ _ _ _ (well ) asthatotherrestaurantwe。6.instantly _ _ (instant in ) itbegantorain等人復(fù)蓋了underbigtree7.itdoesntmatter _ _ when her _ _ you are asian，american or european； 一樣的8.whatshecouldn理解了這一點(diǎn)9 .直到自己的工作結(jié)束為止10.whattopicsare _ _ under _ _ debateincongressthisweek？.句型訓(xùn)練1 .她的聲音像母親一樣甜美。she has _ _ as _ sweet _ a _ voice _ as _ _ her mother .無論你跟我去還是在家，我都去。i will go，wheather _ you _ come _ with _ me _ or _ stay _ at _ home _ _ _ _ _ _ _3 .我不想和你討論這件事。idont want to _ _ debate _ with _ you _ about/on _ _ this .正好昨天他來拜訪我們了。_it_was_yesterday_that_是只要你在后院，你可以出去玩。你是再生_as_long_as_你在后臺(tái).文本語法空白therareasmanyvaritiesofenglish1. _ therarespeakersofit.englishisspokenasanofficiallanguageinmorethan 60公司和2._ it omplacedfromplacetoplace.itiseasyforus3.事實(shí)上，所有標(biāo)準(zhǔn)表單4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _都同意，oritishardtotelechinglishisco.aslongasspeakers (英語不是widelyspoken )除此之外，還有5._ correctness _ _ _ (correct )australianenglishastracesofbothristhesandcockneyspeech6. e language fferencelie7. in _ _ individualsoundsandintationpatterns .in jamaica，this is not8. _ _ case.the9. _ variety _ _ (vary ) ofinghishassomeofthegramaticalfeatureoftheamicraticallefeaturationtheamein singapore，englishisspokenbyabouthemulthepopulation.scientistsoftenendwiththewordlah.english 10.(influence ) especiallybymalay高考試題類型練習(xí)iv .閱讀理解the year 3700，earthisfartoohotforanyhumantocallithome.onthisplanetatleast什么都沒有留在記憶中，什么都沒有留在記憶中嗎？ a1pos (126，268 ) 但是，信息的解釋可以和perhaps in books or hard drives，也許知識(shí)isntquitedeadbutdormant和其他的mins一起生活at first sight發(fā)現(xiàn)，它們似乎都有過去的知識(shí)，wesavedanancentcomputerfromashipdestroyatseaoffthesoutherncoastofgreece，以及成功。 carfeleworkcanringpreviousylethiddombacktotlife.careformingthemeaningofegypianhioglyphics .howerver那時(shí)的關(guān)鍵在于黑暗：的現(xiàn)在， 遺產(chǎn)為其他huans.withoutthatlink thesurvivalofobjectsandrawdatadosntguaranteesurvivalofknowledge.andalackofcontinuityinlanguagewithany ldbeabarrier.knoldiscluseconnectedwithlanguage.whenalanguagediesout，wencanlosessystemsofreardingthethethethattslost，then it cant也許所有這種其他的鏡頭都不能完全制造人類的知識(shí)本論文是討論論文，主要是人類滅絕的話，人類的知識(shí)會(huì)繼續(xù)存在嗎？ 答案可能是否定的。1.howmanyopinionsarementondingparagraph 2？a.one. b.twoc.three. d.four解析b的詳細(xì)理解問題。 第二段前兩句是第一觀點(diǎn)：人的知識(shí)不能活得比人長(zhǎng)。 因?yàn)橹R(shí)需要理解者。 第三句是第二觀點(diǎn)：知識(shí)不是死而是休眠，等待其他物種醒來。 由此，第2段提到兩個(gè)觀點(diǎn)，因此選擇b項(xiàng)。2.whatdoestheunderlinedphrase similar things in paragraph3probarrefertout？a.making lost wisdom alive again .b.rescuing disappearing知識(shí)c .預(yù)備工具知識(shí)文庫(kù)d.gaining新聞知識(shí)解析a的詞義推測(cè)問題。 有劃線句子的句子后面有兩個(gè)句子通過例子進(jìn)行說明，細(xì)心的工作可以把以前失去的智慧帶回生活，因此劃線句子應(yīng)該指“使失去的知識(shí)復(fù)活”，所以選擇了a項(xiàng)。3.how can we make知識(shí)服務(wù)？a .知道我是學(xué)習(xí)者，我是學(xué)習(xí)者。c.whaveacertainculturalcontinuityd.werprotethelegacyofotherhuans .解析c的詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第4段的前兩句，我們能夠理解古代的知識(shí)，是因?yàn)槲覀兙哂泄糯臀幕倪B續(xù)性，因此文化的連續(xù)性保證了知識(shí)的存在，選擇了c項(xiàng)。4.thesthentmainfilytalkedaboutthetext？a.can human beings live on？b.will our知識(shí)庫(kù)服務(wù)us？未來呢？d.how can we protect our culture？解析b的主旨問題。 通讀全文，第一段的最后一句是：“我們的知識(shí)活得比我們長(zhǎng)多了？ ”成為了話題。 文章中段落圍繞這個(gè)話題的討論不斷，以“人類滅絕后，其他物種可能無法使人類的知識(shí)繼續(xù)存在”為結(jié)論，選擇了b項(xiàng)。v.7選拔賽2222222222222222222222222222222222222222222222222226 a1pos (126，268 ) 最初超越了世界_ _ _2_ _第二個(gè)原因是開發(fā)了新的bombs和airplanes的ddd