2019版人教部編版七年級上冊語文同步測試：第18課 狼C卷

2019版人教部編版七年級上冊語文同步測試：第18課 狼C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、字詞書寫1 . 按照拼音寫漢字。 妯l（_）勉qin（_）遷x（_） wi（_）勉二、文言文閱讀閱讀下面兩則文言短文，完成后面小題（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（乙）賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議二人進(jìn)火俱委而竊聽。炊忘著箄，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！” （選自世說新語）注釋：詣：拜見。論議：這里指談?wù)撔?。進(jìn)火：燒火。箅b：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。餾：蒸飯。糜：粥。識：所收獲的知識。志：記得。更相易奪：互相改正錯誤。2 . 解釋下列句中加點詞。（1）陳太丘與友期行（_）（2）太丘舍去（_）（3）元方入門不顧（_）（4）俱委而竊聽（_）3 . 下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A客與太丘論議二人/進(jìn)火俱委/而竊聽B客與太丘論議/二人進(jìn)火/俱委而竊聽C客與太丘論議二人/進(jìn)火/俱委而竊聽D客與太丘/論議二人進(jìn)火俱委/而竊聽4 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（2）如此但糜自可，何必飯也！5 . “讀文品人”,請通讀甲乙兩文，完成下題。（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥？（用原文的句子回答）（2）結(jié)合甲乙文，簡單分析元方從小就如此聰明善辯的原因。潘生者，富陽人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂?！奔榷?，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽，雖有兄弟，亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實君箕帚妾也。君必?zé)o歸。”生則毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢??；況吾母固衰耄，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。（選自朱國楨涌幢小品有刪改）注釋：殣（jn）：餓死?；沔撼拄せ咧愕呐荆颂幾鳛槠薜闹t稱。6 . 下列選項中對“且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽”斷句正確的一項是（ ）A且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽B且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽C且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟莽D且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽7 . 下列對文章的理解有錯誤的一項是（ ）A潘生為了能讓母親多活一些時日，親自雇傭回鶻人照料母親以便自己外出賺錢養(yǎng)家。B潘生在回鄉(xiāng)途中遇到一女子，該女子乞求潘生帶她同行，潘生答應(yīng)了她。C女子父母對潘生一路給予女兒的照顧十分感激，所以決定把女兒嫁給潘生做妻子。D從選文可以看出潘生是一個有擔(dān)當(dāng)、講道義而又孝順的人。8 . 解釋下列句子中的加點字。自度無所得食度：_ 等死等：_即具酒炙樂具：_ 生則毅然謝曰謝：_9 . 翻譯下列句子。（1）兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。_（2）于是日操瓢道乞。_閱讀文言文選段，完成問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇克抉R光，宋哲宗時宰相，嘗主編資治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⒒迹簱?dān)心 俟s：等待。 諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。 博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強(qiáng)。10 . 解釋下列句中加點的詞權(quán)謂呂蒙曰： 但當(dāng)涉獵： 嘗主編資治通鑒： 及長：11 . 與例句中“為一時之名臣”中加點詞“之”用法相同的是A水陸草木之花 B康肅笑而遣之 C何陋之有 D而兩狼之并驅(qū)如故12 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是A書/不可不成誦 B詠其/文，思其/義 C及/魯肅過尋陽 D不可/不學(xué)13 . 翻譯下列句子孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。14 . 試分析呂蒙與司馬光兩人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何相同之處，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。三、對比閱讀閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇（zh）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（乙）曹操為漢鬼域，子所不道。然知人善任，實后世之所難及。荀或、旬攸、郭嘉，皆腹心謀臣，共濟(jì)大事，無待贊說。其余智效一官，權(quán)分一郡，無小無大，卓然皆稱其職張遼走孫權(quán)于合肥，郭淮拒蜀軍于陽平，徐晃卻關(guān)羽于樊，皆以少制眾，分方面憂。操無敵于建安之時，非幸也。(洪邁容齋隨筆)（注釋）鬼域：比喻陰險的人。走：趕跑。15 . 解釋下面加點的字。（1）安求其能千里也？（2）策之不以其道（3）君子所不道（4）實后世之所難及（5）一食或盡粟一石（6）才美不外見16 . 翻譯下面的句子。（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）操無敵于建安之時，非幸也。17 . 給下面兩個句子劃分朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）。（1）且欲與常馬等不可得（2）徐晃卻關(guān)羽于樊18 . 甲文中千里馬被埋沒的根本原因是_；乙文中曹操“無敵于建安之時”的根本原因是_(用原文回答)19 . 結(jié)合乙文內(nèi)容，簡要概括“食馬者”怎樣才能“知馬”?四、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成后面小題馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！20 . 解釋下列句子中加點的詞。祗辱于奴隸人之手（_）一食或盡粟一石（_）食之不能盡其材（_）執(zhí)策而臨之（_）21 . 下列句子中加點的詞意思和用法相同的一項是：A之：食之不能盡其材/大道之行也B以：策之不以其道/卷石底以出C其：其真無馬邪/弗食，不知其旨也/D而：執(zhí)策而臨之/乃記之而去22 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。23 . 從文中看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？ (請引用原文語句回答）五、課外閱讀閱讀下文，回答問題。唐自仁護(hù)主唐自仁者，唐氏之仆也。頎偉精悍，有膽識。役于唐者三世，能護(hù)主于難，養(yǎng)主于生，仆也而有行，義士矣。順治初，寇氛未靖，居民相率逃竄，仁之主家七口匿山谷，獨(dú)留仁于家，日貯飯蔬碗匕之屬于筐，赍以餉之。一日遇賊山椒，賊遽刃之，仁仆佯死，賊遠(yuǎn)乃起。初，仁之衣制高領(lǐng)，密縫布七層，防不虞。及是，刃痕五層而止，利在迎刃而速仆，入故未竟，不者，殆已。越數(shù)日賊坌(bn，聚集)涌至掠家中物仁睨賊某獨(dú)攫百金。賊共雄視仁，招為黨，陽諾之。隨至賊所止地，先覷得某賊匿金處，乘間納諸懷，某懼眾攻其私，忍弗敢張。明日，紿(欺騙)賊，賭騎射，眾方整轡具鞍，仁躍馬著鞭而逸，竟得脫。急跡主眷屬，得伯仲二稚，問主何在，曰:“餓已三日，父覓食未回，母先被擄?！比蕯y稚安置，乃出，遇主山峽中，導(dǎo)與稚一處。又出訪主母，聞以殉節(jié)投水死，族有葬之者。號痛而反，乃棲主于幽僻之地，資前金，力作以濟(jì)之。24 . 下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）A寇氛未靖，居民相率逃竄靖:平定B力作以濟(jì)之作:勞作C仁仆佯死仆:仆人D不者殆已殆:危險25 . 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）A越數(shù)日賊/坌涌至掠家中物/仁睨賊/某獨(dú)攫百金B(yǎng)越數(shù)日/賊坌涌至/掠家中物/仁睨賊某獨(dú)攫百金C越數(shù)/日賊坌涌/至掠家中物仁睨/賊某獨(dú)攫百金D越數(shù)日/賊坌涌至掠/家中物仁睨/賊某獨(dú)攫百金26 . 下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A唐自仁在盜賊到來時，每天送飯菜到山谷里，給主人一家吃。B一天遇到賊寇，唐自仁被捅了一刀，但由于他機(jī)智靈活，竟然毫發(fā)無損。C后來他假裝投靠盜賊，為的是趁機(jī)奪回被搶的錢財，最后終于得手。D他后來找到了主人一家數(shù)口，使全家得以安然團(tuán)聚，并交還了強(qiáng)盜搶去的錢財。27 . 將文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。眾方整轡具鞍，仁躍馬著鞭而逸，竟得脫。文言文閱讀元子家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂，不圓為卿，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圓且陷不義，躬自戲國又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？吾豈次山之友也！”元子召季川心謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時，非圓不預(yù)，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”（節(jié)選自唐文粹，有刪改）（注釋）元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動的先驅(qū)之一。皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。圓：圓滑。卿：公舞，泛指高官。季川：元結(jié)的堂弟。預(yù)：參與。28 . 下列語句中加點字的解釋不正確的一項是（ ）A聞有戲兒之器聞：聽說B及見之及：等到。C趨焚之趨：追逐D長必好之好：喜歡29 . 下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（ ）例句：以悅嬰兒A溫故而知新，可以為師矣（論語）十二章）B投以骨（狼）C蒙辭以軍中多務(wù)（孫權(quán)勸學(xué)）D靜以修身（誡子書)30 . 下列句子，與“及見之，趨焚之”句式相同的一項是（ ）A急湍甚箭（與朱元思書）B豈能為暴漲攜之去（河中石獸）C但少閑人如吾兩人者耳（記承天寺夜游）D何陋之有（陋室銘）31 . 下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ）A元結(jié)家的乳母做了一個能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。B“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。C公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。32 . 把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾安知次山異日不言圓，行圈，以終身乎？（2）公植其操矛戟刑我乎！六、名著閱讀33 . （題文）名著閱讀。（1）鋼鐵是怎樣煉成的作者是_（人名）。（2）在名著閱讀中，“批判性思維”逐漸被重視，即在閱讀中要有自己獨(dú)特的見解，甚至是批判。小華在閱讀水滸時，形成了自己的獨(dú)特思考和疑問，你有屬于自己的思考或疑問嗎？請寫出一點。小華的思考或質(zhì)疑：都說水滸凸顯一個“義”字，試看孫二娘，她在十字坡與張青開酒店賣人肉；再者，武松血濺鴛鴦樓時濫殺好多無辜的人能否說，在這些好漢的眼里，“義”只是對兄弟的義氣，而不是對老百姓的義舉？你的思考或質(zhì)疑：_（3）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，完全正確的兩項是（_）（_）A范愛農(nóng)中，魯迅與范愛農(nóng)在日本留學(xué)時相識，當(dāng)時徐錫麟被害，魯迅主張發(fā)電報到北京痛斥滿清政府，而范愛農(nóng)表示反對。B格列佛游記慧骃馬高貴而理性，它們有屬于自己的文字，并且語言中沒有一個表達(dá)邪惡的詞匯。C在學(xué)校里，湯姆索亞通過認(rèn)真背誦圣經(jīng)，積累到九張黃條，十張藍(lán)條，憑此換取了學(xué)校頒發(fā)的獎品：一本圣經(jīng)。D保爾調(diào)到鐵路總工廠擔(dān)任共青團(tuán)書記，在這里，他認(rèn)識了共青團(tuán)省委委員達(dá)雅，并對她產(chǎn)生了好感?？墒?，保爾最終認(rèn)為現(xiàn)在不是談愛情的時候，毅然斬斷了情絲。E烏雞國國王被獅精推入井內(nèi)淹死，獅精變化成國王。國王鬼魂求告唐僧搭救，八戒從井中背出尸身，悟空又從太上老君處討來金丹，救活國王。七、綜合性學(xué)習(xí)34 . 綜合性學(xué)習(xí)。你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)中國古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不