小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)檢查驗收工作匯報材料

小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)檢查驗收 工作匯報 材料，希望對你有幫助。 一、學(xué)校概況 華容縣實驗小學(xué)是一所縣直完全小學(xué)，現(xiàn)有 52 個教學(xué)班 (含藍天藝術(shù)幼兒園 8 個班 )，在校小學(xué)生 2884 人，幼兒 475 人。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師 160 人，其中本科學(xué)歷 75 人，?？茖W(xué)歷 65 人，小中高教師 7 人，小高教師 114 人。學(xué)校是華容縣實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu) 秀實驗學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實驗學(xué)校和中國西部教育顧問單位。 學(xué)校始建于 1908 年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長，為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。 目前，學(xué)校有國家級青年骨干教師 1 名，省級青年骨干教師 7名，市、縣級學(xué)科帶頭人 30 余名。近三年有 68 人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎，有 200 多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個 “名校孕育名師，名師 托起名校 ”的格局已經(jīng)形成。現(xiàn)在，實驗小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。 二、學(xué)校教育教學(xué)成績 近幾年來，我校堅持課程改革，加強教師培訓(xùn)，全方位實施校本培訓(xùn)，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績?，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。 010 年 4 月縣 “沱江杯 ”教學(xué)競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。 4 月 2 日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。 4 月，在全省第 31 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我?？萍紝嵺`活動 “變廢 為寶 ”獲一等獎。 5 月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆 “求索創(chuàng)新 ”杯二等獎、三等獎。 11 月 29 日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。 10 月在市 “金鶚杯 ”教學(xué)競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。 11 月，我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。 我校兩項市級重點規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實踐活動促進學(xué)生語言技能發(fā)展的研究和農(nóng)村小學(xué)實施綜合 實踐活動的探索順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆 “天天愛學(xué)習(xí) ”杯成果評選。 2月，我校數(shù)學(xué)教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。 5 月，我校語文教師趙艷芳參加了全省 “說課、授課、評課 ”比賽活動，榮獲一等獎。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會會員學(xué)校。 ，我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。 ，學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐 華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠程教學(xué)競賽獲特等獎。 ，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的永恒的雕像獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。 我們認為，學(xué)校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革，實踐新課程。 三、充分發(fā)揮窗口學(xué)校示范引領(lǐng)作用。 華容實驗小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改，取得了成 果。 次培訓(xùn)，全縣 30 多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近 200 名教師到實驗小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學(xué)習(xí)，共同提高、成長。三年來，學(xué)校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了 1200 人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科，重點培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年 4 月 26 日至 28 日，實驗小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師 300 多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研 室的專家們親臨了現(xiàn)場指導(dǎo)。 校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué)，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學(xué)，共同進步。 校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。 幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學(xué)，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對子 ，把北景港中心小學(xué)作為我們的定點聯(lián)系學(xué)校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年 12 月 2 日，我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動。他們共提供了 6 堂研討課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等 4 門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加?，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為 “如何提高課堂有效教學(xué) ”的專題講座，北景港中心小學(xué)和各村小共 60 多名教師參與了此次教研活動，效果良好。 改在線，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)平臺。為了有效促進學(xué)校教師教育理論水平的提高，并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺，學(xué)校創(chuàng)辦了課改在線小報。小報上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學(xué)故事，或探討自己課堂教學(xué)一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進行探討，有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù)，將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化，做到資源共享。課改在線小報不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提 供了學(xué)習(xí)平臺，很好起到了示范引領(lǐng)作用。 6. 承辦縣級、市級教學(xué)競賽活動。今年 9 月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場活動。 11 月，學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。 四、積極開展校本培訓(xùn)，著力推動教師成長。 組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年 5 月 18 日晚 7 點，實驗小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27 位教師參加，不僅本校教師一展風(fēng)姿，而且 8 位實習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻 上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。 另外，我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事，或講述教學(xué)一得，或就某個教學(xué)理念展開闡述，全體教師收獲多多。 每周三下午，學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級管理、學(xué)生管理、班隊活動設(shè)計等課程。 學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有記載，每次培訓(xùn)落到實處，全體班主任受益匪淺。 取請進來，走出去方式全方位培訓(xùn)教師。 學(xué)校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué) ;組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座 ;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期，我們就已先后派出了 30 多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師，回校 后的首要任務(wù)就是通過專題 報告 、執(zhí)教示范課等活動，把先進的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師，達到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。 教師專業(yè)成長提供動力。 今年，集體備課抓住兩個關(guān)鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進行圈點。二是主備人設(shè)計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學(xué)效率。 集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆 ;然后，各 教師結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。 教師專業(yè)成長奠基。 截止到今年，我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平得到了明顯提升，有效促進了教師專業(yè)成長。 五、困惑與思考 我們的困惑： 當一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學(xué)和評價工作中， “穿新鞋、走老路 ”的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。 “為了每位學(xué)生的發(fā)展 ”可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是 新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關(guān)注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣，教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。 課程改革非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學(xué)。然而，實際情況是，學(xué)校人滿為患，每個班級都有將近70 個學(xué)生，甚至有的班級達 80 多人。有的教師說： “我每天的大部分時間都放在補差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學(xué)生的個性啊。 ” 于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學(xué)校之間進行評比 時，教師論文的多少也是一個很重要的目標。存在 “研而不教 ”、 “教而不研 ”現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。 我們的思考： 度 勢在必行。 課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。 出評價促進發(fā)展的功能，改變評價過于強調(diào)甄別 與選拔功