人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019年八年級上學(xué)期期末考試生物試題D卷（檢測）

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019年八年級上學(xué)期期末考試生物試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動物的保護(hù)色是（ ）A生物進(jìn)化的結(jié)果B生存競爭的結(jié)果C自然選擇的結(jié)果D人工選擇的結(jié)果2 . “生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)，下列與此觀點(diǎn)不符的是（ ）A河蚌具有兩片堅硬的貝殼能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體B蟬體表有外骨骼，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)C鯽魚的鰓絲中密布毛細(xì)血管，適于在水中呼吸D家兔具有發(fā)達(dá)的犬齒，與其食性相適應(yīng)3 . 食品在通常環(huán)境中會很快腐敗，而食品放在冰箱中就會保存較長時間，主要原因是放在冰箱這種環(huán)境中（ ）A沒有細(xì)菌B細(xì)菌很少C細(xì)菌被凍死了D低溫不利于細(xì)菌的生長繁殖4 . 下列動物類群與對應(yīng)的特征描述，錯誤的是（ ）A腔腸動物：身體呈兩側(cè)對稱，有口無肛門B線形動物：身體呈圓柱形，有口有肛門C扁形動物：身體背腹扁平，有口無肛門D節(jié)肢動物：身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼5 . 新冠狀病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與新冠狀病毒肺炎患者的關(guān)系分別是（ ）A沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、寄生B有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但沒有成形細(xì)胞核、寄生C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、共生D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、捕食6 . 如圖所示生物中，屬于昆蟲的是（ ）A蝗蟲、瓢蟲B蜈蚣、蝦C瓢蟲、蜈蚣D蝦、蝗蟲7 . 下列哪一種生物不是單細(xì)胞生物（ ）A草履蟲B眼蟲C表藻D水綿8 . 近幾年隨春水質(zhì)的改善，長沙市民在多處水域中看到水母游動。水母的身體呈輻射對稱，屬于A線形動物B腔腸動物C扁形動物D軟體動物9 . 下列生物技術(shù)的應(yīng)用，說法正確的是A制作米酒要用到乳酸菌發(fā)酵B克隆技術(shù)屬于有性生殖C用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病蟲棉花D低溫保存食品的原理是低溫能殺死食品中的細(xì)菌10 . 下列關(guān)于生物分類的敘述錯誤的是（ ）A對生物進(jìn)行分類主要依據(jù)生物之間的相似程度B國際上采用雙名法為生物命名，其表示法為科名+種加詞C生物分類可以弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系D花、果實(shí)、種子常被作為被子植物分類的重要依據(jù)11 . 下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述正確的是（ ）A真菌屬于多細(xì)胞生物，具有真正的細(xì)胞核B三者都能獨(dú)立生活，細(xì)菌的形態(tài)有桿狀，球狀，螺旋狀C細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖，真菌進(jìn)行孢子生殖D病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的DNA組成12 . 動物體溫恒定的意義是（ ）A增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力B使體溫產(chǎn)生更多的熱量C使體內(nèi)的新陳代謝加速D增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力13 . 下列屬于鳥類特有的特征是（ ）體表有羽毛 體溫恒定 通過產(chǎn)卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飛行ABCD14 . 下列都是魚類的一組動物是（ ）娃娃魚 鮑魚 海馬 章魚 黃鱔 鯊魚 鯨魚帶魚 甲魚ABCD15 . 關(guān)于陸生動物的說法，你認(rèn)為不正確的是（ ）A蜥蜴的皮膚干燥粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這有利于減少水分蒸發(fā)B蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就會死亡，是因?yàn)闊o法呼吸C兔牙齒分化，用肺呼吸這是比鳥類高等的原因D蜈蚣是節(jié)肢動物，其足和觸角分節(jié)16 . 依據(jù)圖，下列說法錯誤的是A圖示、分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖B與的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等C圖示生物營寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)D圖也是一個細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核17 . 下列四種動物的相關(guān)描述對應(yīng)正確的是（ ）ABCD動物蚯蚓龜青蛙家鴿呼吸器官或部位體壁肺肺和皮膚氣囊所屬類群線形動物爬行動物爬行動物鳥類AABBCCDD18 . 下列關(guān)于生殖和發(fā)育的說法錯誤的是（ ）A植物無性生殖產(chǎn)生的后代具有保持親本的遺傳性和繁育速度快的特點(diǎn)B達(dá)州櫻桃素有“開春第一果”之稱，我們食用的部分是由其花的胚珠發(fā)育而來的C蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育D鳥卵的孵化時間與其大小有關(guān)，鳥卵越大孵化時間越長二、判斷題19 . 閱讀資料并判斷是非小菜蛾專門寄生在十字花科植物上，剛孵出來的幼蟲就以甘藍(lán)等十字花科植物為食，其后化蛹成蛾，只需十天就完成一個世代，對農(nóng)作物危害很大。小菜娥的天敵是菜蛾嚙小蜂，它會把卵產(chǎn)在小菜蛾的幼蟲體內(nèi)，孵化后，幼蜂便會吃掉小菜娥的幼蟲。（1）小菜蛾啃食甘藍(lán)的行為屬于先天性行為。（_）（2）依據(jù)資料可知，小菜蛾和菜蛾嚙小蜂是競爭關(guān)系（_）。（3）資料中包含的食物鏈可表示為：“小菜蛾菜娥嚙小蜂”。（_）（4）小菜蛾的發(fā)育類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（_）三、綜合題觀察鳥卵結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列小題。20 . 為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的結(jié)構(gòu)是（ ）ABCD21 . 質(zhì)地堅硬并起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（ ）ABCD22 . 圖是某些生物生殖和發(fā)育示意圖，表示某些生理過程。請回答：（1）上圖的生殖方式屬于_生殖；生殖細(xì)胞B是_。（2）生物體完成過程需要經(jīng)過細(xì)胞的_、_和生長。（3）若圖中生物是榕樹，則受精卵將發(fā)育成種子中的_。（4）若圖中生物是蝗蟲，則過程經(jīng)歷了受精卵、_、成蟲等階段，該過程稱為_發(fā)育。（5）若圖中生物是青蛙，則發(fā)生在_中。23 . 觀察下圖，回答問題。（1）圖甲中的_把兩骨牢固地聯(lián)系在一起，能分泌滑液；運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是_。大笑時用力過猛會導(dǎo)致脫臼，這是由于_從_中滑脫出來。（2）圖乙中屈肘和伸肘動作，必須在_系統(tǒng)的支配下才能完成。（3）當(dāng)你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是_。（4）骨骼肌是由中間的肌腹和兩端的_組成。24 . 據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中河蚌身體的前端在_端（填A(yù)或B），判斷方法是_。（2）蚯蚓身體的前端在_端（填A(yù)或B），判斷方法是_。25 . 當(dāng)你在自然界暢游時，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香，飛禽走獸會給 你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從 了解細(xì)胞開始。結(jié)合如圖回答：（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是_； 可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_。（2）薺菜是一種美味的野菜。用薺菜做餃子餡時，人們習(xí)慣先把 它切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這 種做法是不科學(xué)的，因?yàn)閿Q出的液體主要是薺菜細(xì)胞結(jié)構(gòu)_中的_，其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)。（3）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，少了液泡、_和_等結(jié)構(gòu)。（4）一棵樹苗能夠由小長大，是由于細(xì)胞體積_和細(xì)胞數(shù)量_的結(jié)果。（5）小鳥能在藍(lán)天下自由飛翔，需要消耗千千萬萬個細(xì)胞中有機(jī)物分解所釋放的_。26 . 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析，回答問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，A屬于_成分，G屬于_成分中的_。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有_條食物鏈，請寫出最短的一條：_（用字母表示）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機(jī)物和能量最多的生物是_（填字母）。如果土壤受到重金屬鉛的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是_（填字母）。（4）在一定時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_。四、資料分析題27 . 閱讀下面這段文字，并回答兩個問題：小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)他無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢。（1）請按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫到的生物。生產(chǎn)者：_消費(fèi)者：_（2）結(jié)合學(xué)過的知識，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫出三點(diǎn)）_、_、_。五、實(shí)驗(yàn)探究題28 . 為探究霉菌生活的環(huán)境，某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，將一個面包平均分成三份，分別按表中A、B、C三組進(jìn)行不同的處理，其實(shí)驗(yàn)過程如下：組別ABC實(shí)驗(yàn)處理烘干后置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱內(nèi)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉請回答下列問題：A與B兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是_對霉菌生活的影響，從A與B兩組實(shí)驗(yàn)觀察的