山東省乳山市南黃鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治《12-1心中有他人》學(xué)案（無答案）

山東省乳山市南黃鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治12-1心中有他人學(xué)習(xí)要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握交往的三原則，并學(xué)會(huì)在交往中運(yùn)用這三原則。 引導(dǎo)學(xué)生在與人相處時(shí)，既要做到尊重他人，又要懂得理解和寬容他人，初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)方式 以小組為單位針對(duì)導(dǎo)入材料提出的問題，通過閱讀教材、思考、討論、辯論、情景模擬等環(huán)節(jié)，掌握交往的三原則，能初步學(xué)會(huì)在生活中與他人進(jìn)行交往。時(shí)間安排1課時(shí)情景拓展導(dǎo)入素材1946年1月，周恩來同志從延安乘飛機(jī)去重慶。同行的除了工作人員，還有葉挺的女兒小揚(yáng)眉，她才11歲。 飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)。透過云層，可以看到積雪的山峰層層疊疊，好像波濤洶涌的大海。突然，飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。不大一會(huì)兒，機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機(jī)像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機(jī)翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴(yán)重。機(jī)長命令機(jī)械師打開艙門，把行李一件一件往下扔，好減輕飛機(jī)的重量，還要大家背上降落傘包，做好跳傘的準(zhǔn)備。 大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來同志立刻站起來，從搖擺不定的機(jī)艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來小揚(yáng)眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來同志馬上解下自己的傘包給小揚(yáng)眉背上，還親切地鼓勵(lì)她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同困難和危險(xiǎn)做斗爭！” 大家看到周恩來同志不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚(yáng)眉，都要把自己的傘包讓給周恩來同志。周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要慌張” 就在這時(shí)候，飛機(jī)沖出了寒流的包圍。在陽光的照射下，冰甲開始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機(jī)漸漸升高了，繼續(xù)快速平穩(wěn)地向前飛行?！霸蹅兠撾U(xiǎn)啦！”機(jī)艙里一片歡騰。 請(qǐng)思考總理在哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理 平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。 1、平等待人 平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。 心中有他人 2、理解“己所不欲，勿施于人”：1） 2） 3、理解和寬容別人的做法： 他人無意或者過失傷害了自己， 礎(chǔ)知識(shí)自主評(píng)價(jià)一、選擇題1、小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格內(nèi)向，小剛性格外向；小明愛好體育，小剛愛欣賞戲曲。他倆個(gè)性雖然迥然不同，但卻成為要好的伙伴。你認(rèn)為其原因可能是 兩人都尊重了彼此的個(gè)性 兩人都不在乎對(duì)方的想法 在對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)上兩人能求同存異 兩人在生活中彼此寬容A、 B、C、D、 2歷史和現(xiàn)實(shí)中的許多偉人其貌不揚(yáng)，但他們深受世人的敬仰。相反，有人雖“金玉起外”“敗絮其中”，并不被人們所認(rèn)可。在與人合作交往中不能“以貌取人”，是因?yàn)橐粋€(gè)人的相貌是天生的，是無法改變的 相貌并不代表一個(gè)人的品行和才能 “以貌取人”是對(duì)人的不尊重，是缺乏平等意識(shí)的表現(xiàn) 我們不能因相貌丑陋而自卑A、B、C、D、3、隋紅與人交往時(shí)，常常人前一套，人后一套。并且她只愿意與家庭條件好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)交往，從不與家庭貧困、學(xué)習(xí)成績差的人來往，還經(jīng)常諷刺嘲笑他們。慢慢地同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了她。這則材料說明尊重他人是交往的前提 交往是人的基本需要 隋紅對(duì)同學(xué)們沒有寬容心 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人是我們?cè)诮煌袘?yīng)采取的正確的態(tài)度 A、 B、 C、 D、4、小強(qiáng)和志宏同住一間宿舍。一天，小強(qiáng)的100元錢不見了，他懷疑被志宏“偷拿”了。為此，他經(jīng)常有意無意地在志宏面前說風(fēng)涼話。志宏聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番，但反過來一想，小強(qiáng)家境不富裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，志宏就不生氣了。志宏處理問題的方式告訴我們，當(dāng)他人無意傷害了自己時(shí)要 A、學(xué)會(huì)換位思考，原諒別人 B、冤冤相報(bào)、以牙還牙 C、通過法律渠道維護(hù)自己的權(quán)益 D、要求他人道歉，否則不理他二、問答題 某班一度流行起外號(hào)，那些難聽的外號(hào)一旦落到誰的頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰都不愿意成為被取笑的對(duì)象，即使那些捉弄他人的人也