中班音樂活動教案：小樹教案(附教學反思)VIP

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班音樂活動教學計劃：小書教學案例（反思教學）中班音樂活動小術課計劃（對教學進行反思）主要包括活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容。通過主題活動，了解樹木的類型和樹木的用途（例如遮光，擋沙，綠化）。環(huán)境，空氣凈化等方面，孩子們可以背誦孩子的歌曲，培養(yǎng)孩子的語言表達能力，適合幼兒園老師參加中班音樂活動課，來看看小樹教學計劃。活動目標：1.通過主題活動（例如遮光，擋沙，綠化，空氣凈化等）了解樹木的類型和樹木的用途。2.年幼的孩子可以背誦孩子的歌曲，并培養(yǎng)孩子的語言能力。3.通過開展主題活動來激發(fā)兒童愛護和保護自然環(huán)境。4.對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1，flash動畫2，擬人化的小樹圖片，背景圖片等活動程序：首先，老師和孩子打個招呼：奧爾夫問集中注意力的方法老師：寶貝很好-！楊：老師很好-！老師：寶貝，寶貝，早上好-！年輕：老師，老師，早上好-！其次，孩子欣賞閃光，了解一些常見的樹木老師：今天，有很多好朋友來我們班上做客，看看他們是誰？幼兒：樹老師：這些樹是什么？ （柳樹，楊樹，蘋果，松樹，芙蓉花）孩子和老師一起看著閃光燈，并告訴樹的名字。老師：孩子們在我們周圍，有一些我們不知道的樹木。您和您的父母爸爸去公園或社區(qū)看樹上有什么樹，然后來到幼兒園告訴老師和孩子們！第三，情境被創(chuàng)造，導致兒童歌曲的出現(xiàn)：老師在玩小樹苗：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚-孩子在聽什么聲音？讓我們一起找到它！老師：原來那棵小樹苗在哭。老師：問為什么小樹苗哭了，好嗎？年輕：小樹苗，小樹苗，你為什么哭？ “老師（作為樹苗）講述了這個故事：“我們的樹家庭被人類摧毀了?，F(xiàn)在我離開了自己。我在這里很寂寞。北方的風將我吹倒。我好冷，嗚嗚嗚.”（兒童歌曲的主角：一棵小樹是如此孤獨，北風在吹著哭。）老師：我們?nèi)绾螏椭?？年輕：孩子們說出自己的想法。老師：孩子們一個人玩特別孤獨嗎？那你怎么辦年輕：找一個孩子玩。老師：好！讓我們?yōu)樾湔覀€朋友在周圍種樹吧！老師：所以他們牽著手，不再害怕風了，瞧！小樹笑了。 （兒童歌曲排行榜：成千上萬棵小樹齊頭并進，風已經(jīng)看到并被接受。）老師：孩子們幫助了小叔。太奇妙了。老師把這首歌編成一首歌。讓我們一起聽！四，引導孩子學習兒童歌曲：1.收聽錄音請求。老師：閉上眼睛，仔細聽，2，看幻燈片圖片，老師供認了孩子們的歌名，帶領孩子們閱讀了孩子們的歌。3，學習兒童歌曲：老師帶領孩子用節(jié)奏拍手（拍打雙腿等）說出兒童歌曲。 （變化的節(jié)奏類型）；4，手指節(jié)律，專注于孩子的注意力。5，孩子歌曲的作用：孩子說孩子歌曲的前兩個句子，最后兩個句子合在一起。男女交替說；增加說兒童歌曲的動作。6，幻燈片歌曲：孩子們在空中閱讀孩子們的歌曲。5.與老師和孩子交談以進行語言思維訓練老師：問題：為什么樹是我們的好朋友，對我們有什么好處？年輕：樹可以種蘋果.師：是的，能結出果實的樹就是一棵果樹。年輕：下雨時你可以躲在大樹下。老師：老師告訴您，下雨時，尤其是在雷雨天氣時，切勿躲在大樹下的雨中。因為樹木可以導電，所以很危險。老師：樹蔭可以為我們遮蓋烈日。樹木可以綠化環(huán)境以凈化空氣。那棵樹可以擋住風和洪水。 （老師放幻燈片來解釋大樹的作用）老師：兒童樹（大屏幕上顯示單詞-樹）是我們的好朋友，我們必須保護他們。六，學唱歌曲01003010：觀看flash動畫：老師：看看在樹林里玩耍的小白兔子！樹林是綠色和藍色，白色的小兔子很高興，你要逃脫，我要追逐.是的！小白兔子到處跑時，他會遇到小樹。我們將用這首歌告訴小白兔照顧小樹苗！青年：用情感唱歌小白兔和小樹苗拍手。七，游戲小白兔和小樹苗：老師：年幼的孩子乘小火車說歌曲和樹苗。孩子們說孩子們的歌是在教室外面開的。活動額外資訊：要求家長在放假時帶一些樹給孩子。教學反思：在這次語言開放活動中，我組織了兒童歌曲運小樹苗主題活動，通過這些活動使孩子們初步了解環(huán)境。根據(jù)中班的年齡特點，使用幻燈片和圖片來吸引孩子的興趣，并讓孩子們理解孩子歌曲的內(nèi)容。語言活動側重于培養(yǎng)兒童的語言技能，以便兒童可以說和敢于說話。在這次活動中，我試圖以節(jié)奏的形式學習孩子們的歌曲。孩子們不僅對孩子們的歌曲感興趣，而且對節(jié)奏的韻味也很感興趣。在以后的活動中，孩子們還應該更加動手，大膽地玩耍。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語