2018年3月高三聯(lián)合考試?yán)砭C生物試題（原卷版）

湖北七市（州）教科研協(xié)作體2018年3月高三聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷一、選擇題1. 下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是A. 由纖維素組成的植物細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)B. 肺炎雙球菌的擬核區(qū)域有一個大型鏈狀DNA分子C. 臺盼藍染液可使動物活細(xì)胞染成藍色D. 吡羅紅甲基綠染色劑使用時不用現(xiàn)配2. 有關(guān)細(xì)胞增殖和分化的敘述中，正確的是A. 高倍顯微鏡能觀察到分裂間期的基因突變B. 染色體解旋變成染色質(zhì)絲時，需要解旋酶C. ATP水解酶基因表達的細(xì)胞己經(jīng)高度分化D. 成人體內(nèi)的造血干細(xì)胞屬于已分化細(xì)胞3. 人體血漿滲透壓可分為由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的膠體滲透壓和由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的晶體滲透壓。下列有關(guān)說法中，不正確的是A. 血漿的晶體滲透壓大于組織液或淋巴的晶體滲透壓B. 肝腹水患者可通過靜脈輸入血漿蛋白來排出體內(nèi)多余的水分C. 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和Na+等都參與血漿滲透壓的形成D. 人體內(nèi)環(huán)境滲透壓保持相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝的基礎(chǔ)或前提4. 某地排放到河流或湖泊中的生產(chǎn)生活廢水中因含有大量的N、P等化學(xué)元素，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生水華。近年來，該地積極響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的偉大號召力開展廢水治理工作。科研人員采用投放鳙魚等食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物等措施，構(gòu)建濕地水體生態(tài)修復(fù)系統(tǒng)，治理廢水收到較好效果。下列相關(guān)敘述中，正確的是A. 水華的產(chǎn)生說明藍藻群落的數(shù)量快速增長B. 藍藻、魚類和挺水植物之間存在一定的競爭關(guān)系C. 水體群落只有垂直結(jié)構(gòu)特征，沒有水平結(jié)構(gòu)特征D. 藍藻等浮游植物在吸收N、P等化學(xué)元素時，就儲存大量能量5. 植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所不。圖中的“+表不促進作用，表示抑制作用。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 學(xué)&科&網(wǎng).A. 植物體內(nèi)，合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的葉片B. 激素乙與激素丙之間的作用，生物學(xué)上稱之為協(xié)同作用C. 激素丙與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后，能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達D. 用激素丙的類似物處理插條的方法中，浸泡法要求溶液的濃度較高6. 將某一細(xì)胞核DNA被3H充分標(biāo)記的雄性動物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)說法中，不正確的是A. 若進行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含3H的DNA分子數(shù)一定為NB. 若進行有絲分裂，則子細(xì)胞中不含3H的染色體數(shù)可能為2NC. 若某個子細(xì)胞的染色體都含3H，則其分裂過程中一定發(fā)生基因重組D. 若某個子細(xì)胞的染色體都含3H，則其分裂過程中不可能出現(xiàn)四分體二、非選擇題7. 下圖表示在溫度為25和一定的C02濃度條件下，測定某種綠色植物在不同光照強度下氧氣釋放速率的曲線單位：mg/（m2h）。請分析回答下列問題：（1）在其他條件不變時，若用等質(zhì)量的花生種子替換該植物，則A點下移。其原因是_。（2）在B點時，該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強度_（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強度。（3）在D點對應(yīng)光照強度下，對該植物持續(xù)進行14小時光照，則一晝夜積累有機物的量為_mg。（4）從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入到1號和2號兩支試管中。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是：_。其原因是_。8. 學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。圖中的表示生理過程。（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次的強刺激，傳入纖維末梢內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸從突觸小體釋放到突觸間隙，共通過了_層生物膜，所發(fā)生的神經(jīng)信息的轉(zhuǎn)換是_。（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍。研究者認(rèn)為，是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。如上圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，在_和_共同作用下，C酶由無活性狀態(tài)變成有活性狀態(tài)。 （3）研究發(fā)現(xiàn)，對小鼠H區(qū)的傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。完成過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。 （4）在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下，激活的A受體的通道蛋白開放，大量的Na+內(nèi)流。此時發(fā)生的膜電位的變化是_。（5）據(jù)圖可知，在突觸處，神經(jīng)信息只能單向傳遞的原因是_。9. .某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組開展了對某湖泊環(huán)境問題的研究。他們選取了該湖泊中AE等5種不同的生物，先對其中4種動物消化道內(nèi)的食物組成進行分析，再對這5種生物體內(nèi)的萊和某種殺蟲劑的含量進行測定，結(jié)果如下表示。請分析回答下列問題：生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg汞某種殺蟲劑A魚（甲）魚（乙）7896B河蚌水蚤，小球藻2557C小球藻35D隹(乙）水蚤1031E水蚤小球藻515（1）表中5種生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）是：_（用上表中的字母表示）。作出該判斷的主要依據(jù)是：_。（2）若生物C中的能量保持不變，將動物B的食物比例由生物C:生物E=1：1調(diào)整為3:1，按最高能量傳遞效率計算，該生態(tài)系統(tǒng)中，傳遞給動物B的能量將是原來的_倍。.若下圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖。其中甲丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，請分析并回答下列問題：（1）代表過程或生理過程。則圖中碳以碳水化合物的形式流動的過程是_（填序號）。（2）能進行生理過程的生態(tài)系統(tǒng)成分，其代謝的顯著特點是_。（3）成分乙在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用主要是_（答出1點即可）。10. 現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品種。已知裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性，雜交實驗如下圖。請回答：（1）上述實驗中，基因型一定是雜合子的是_。（2）試寫出利用F1中的個體為親本，用一次最簡的雜交試驗，確定該等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體的非同源區(qū)段上的實驗設(shè)計思路。_。（3）若該等位基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上，則雄性個體的這對性狀的基因型共有_種。11. 下面是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實驗步驟及相關(guān)圖解。實驗步驟：把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面，進行培養(yǎng)。待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上，隨即在影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上，進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)基3上，出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出。如下圖：請分析回答：（1）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，一般都含有水、碳源、無機鹽和氮源等四類營養(yǎng)物質(zhì)。試從細(xì)胞的元素組成分析，其原因是_。（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基3屬于_。（3）由上圖可知，原始菌種接種到培養(yǎng)基1的方法是_。（4）對培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上的菌落進行比較，在培養(yǎng)基2上找到培養(yǎng)基3上相應(yīng)的菌落。挑取其中一個菌落，接種到含鏈梅素的培養(yǎng)基4上。經(jīng)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有較多的菌落。則發(fā)生抗鏈霉素基因突變與接觸到抗鏈酶素的時間關(guān)系是_。12. 基因工程是從分子水平對基因進行操作，從而實現(xiàn)人們定向改造生物，得到人們所需要的生物性狀或生物產(chǎn)品的技術(shù)。目的基因的獲取是基因工程的第一步，常見的方法是構(gòu)建基因組文庫。請分析并回答下列問題：（1）構(gòu)建基因組文庫的一般步驟：提取某種生物體內(nèi)的_，用適當(dāng)?shù)南拗泼?