小班美術(shù)小蝸牛教案反思

關(guān)于小班藝術(shù)蝸牛教學(xué)計(jì)劃的思考小班藝術(shù)小蝸牛教學(xué)案例反映主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容。它將利用長板和內(nèi)板和外板的技術(shù)制作帶有油泥的蝸牛。有小動物和小動物的情緒。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動課程。快來看看小蝸牛的教學(xué)計(jì)劃。活動目標(biāo)蝸牛將用內(nèi)外板技術(shù)的油泥制成。 （很難）有小動物和小動物的情緒。3.培養(yǎng)孩子只能操作手的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人之間大膽溝通。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備一色塑料泥，一塊磚石板，幾根火柴和紅豆。2，背景圖片：蝸牛之家。3，視頻轉(zhuǎn)換器，電視。活動程序首先，看看老師的變化，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，并初步了解蝸牛的制作過程。1.首先展示泥漿的長色，猜猜這樣的動物是什么？2，老師從一開始就開始滾動，要有點(diǎn)緊張。卷起來，猜猜這樣的動物是什么？3，是的，這是一只蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最后，使用火柴將觸手插入小蝸牛的頭部，并用紅豆制作眼睛。蝸牛準(zhǔn)備好了。其次，孩子們討論生產(chǎn)方法并進(jìn)一步了解生產(chǎn)步驟。這只蝸牛用的是什么材料？老師是怎么做到的？ （兒童討論和回答）2.老師將根據(jù)孩子的指示進(jìn)行示范制作。 （教師的制作，孩子空手練習(xí)一次。）三，幼兒的操作，教師輔導(dǎo)能力弱的孩子。提醒孩子們保持泥土的顏色，從頭開始，然后緊緊地滾動。最后，你可以使用這個匹配頭上的小蝸牛的觸手，并使用紅豆來制作眼睛。四，游戲：蝸牛移動，滲透幼兒的情緒來保護(hù)動物。你知道小蝸牛喜歡住哪兒嗎？2，展示草地背景圖，告訴孩子：小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以你可以在花叢中看到它?；顒臃从吃诨顒又?，我將首先展示泥的長色，猜猜這樣的動物，有人像蛇一樣說像毛毛蟲，像小蝸牛.只要我合情合理，我會給予肯定，然后我在演示如何制作一只小蝸牛，當(dāng)我展示它時，我提出兩個要求從頭開始，緊緊地滾動它，否則它會松動，孩子帶來的豆子有紅豆和綠豆。大豆和黑豆混合在一起。當(dāng)我要求孩子們制作小蝸牛的眼睛時，小蝸牛眼睛的顏色是一樣的。孩子們制作的小蝸牛的形狀是不同的。一些小蝸牛很瘦，說她是一個蝸牛媽媽，非常苗條;有些蝸牛正在睡覺，說他累了，休息一下;有些蝸牛很小，說他是蝸牛寶寶.可以說孩子參加活動的熱情非常高，而且制作的小蝸牛也會得到生命。這項(xiàng)活動的成功在于教師對孩子的信念，讓孩子充分發(fā)揮想象力，體現(xiàn)孩子的主體性。因?yàn)楹⒆觽冋诋嬜约旱南敕ǎ援嫯?