幼兒園大班教案《回家》含反思（通用）

幼兒園大班課程計(jì)劃回家與反思大班課程計(jì)劃回家包括適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)創(chuàng)造孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子理解詩歌內(nèi)容，感受美女的詩意，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)體驗(yàn)。想想音樂的快樂情緒，來看看幼兒園班級回家對課程計(jì)劃的反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美感。2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式大膽創(chuàng)造和發(fā)展幼兒的想象力。3.引導(dǎo)孩子體驗(yàn)體驗(yàn)，幫助思考音樂的快樂情緒。4，可以仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)對詩歌的理解。5.能夠在小組面前大膽說話，積極想象并提高你的語言技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻，蜜蜂，蟑螂，刮風(fēng)，下雨，黑暗的圖片。活動(dòng)程序：一是引入音樂，激發(fā)幼兒的興趣。老師為孩子們放置了一片雷鳴般的音樂。聽完這個(gè)問題：你聽到了什么聲音？讓孩子們自由地說話）2，老師在孩子的答案基礎(chǔ)上問：雷雨。孩子們會做什么？ “3.小昆蟲怎么回來？讓我們聽一下詩歌中的小昆蟲是如何做到的？二，師生互動(dòng)。理解詩歌內(nèi)容，節(jié)奏結(jié)構(gòu)，擬人技巧，感受母親在詩歌中的關(guān)懷和愛情。培養(yǎng)孩子的享受品質(zhì)。第三，完全欣賞詩歌，最初感知詩歌內(nèi)容。1.播放錄制的詩歌，讓孩子們充分享受它。2.聽完孩子們后，提出問題：詩歌中有哪些小動(dòng)物可以幫助別人？第四，音視頻的結(jié)合，了解詩歌的內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一段。感受小葉子和媽媽之間的愛和小葉子的質(zhì)量，以幫助他人。1）老師喜歡詩歌的第一段，孩子們小心翼翼地欣賞它。2）聽完之后，老師問：什么是風(fēng)，葉媽媽在擔(dān)心？小蜜蜂落入水中后，誰會幫忙呢？怎么幫忙呢？當(dāng)孩子回答時(shí)，小蜜蜂站在小葉子上漂浮在河里讓孩子們享受。3）在孩子和老師學(xué)習(xí)詩歌的第一段之后，他們將展示畫面并讓孩子們給第一段的畫面發(fā)聲。2.研究第二和第三段，1）過度語言：小蜜蜂在小葉子的幫助下安全返回家園。小蜜蜂看到其他人有困難，是否會幫助他們？詩歌中的小蜜蜂和驢子是否幫助了其他人，他們幫助了誰？它有什么幫助？2）呈現(xiàn)第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以幫助其他孩子的照片。顯示問題：下雨了，天已經(jīng)黑了，小蜜蜂和驢子擔(dān)心什么？誰讓小蜜蜂和狒狒幫忙？它有什么幫助？3）集體溝通：下雨，天色漸暗，小蜜蜂和驢子擔(dān)心什么？誰讓小蜜蜂和狒狒幫忙？它有什么幫助？4）孩子們學(xué)習(xí)閱讀詩歌，然后讓孩子們根據(jù)圖片閱讀聲音。5）教師總結(jié);在每個(gè)人的幫助下，母親的娃娃安全返回家園。享受詩歌，感受詩歌的節(jié)奏。1）結(jié)合兒童的視聽和聽老師的詩歌。2）兒童的配樂學(xué)習(xí)詩歌。第五，學(xué)會創(chuàng)作詩歌。下雨了，還有很多小動(dòng)物不回家？他們是誰？誰會幫助他們？我該怎么幫助我？那我們呢？讓個(gè)別孩子在小組面前大膽而清晰地說話。我們是否將他們送回家并在詩歌中獲得良好的句子？讓我們暢所欲言，然后讓孩子們在小組面前大膽說話，并創(chuàng)造一個(gè)良好的集體閱讀。教學(xué)反思詩詩回家是一首簡單而稚氣的詩。它描繪了小溪和大海，白云和山脈，嬰兒和母親等生動(dòng)而溫暖的畫面。從此，我感受到大自然的豐富和家庭的溫暖，這使他們有興趣了解世界，了解現(xiàn)實(shí)生活中各