幼兒園大班教案《朱家故事》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃朱家故事帶反思大班教學計劃朱家故事包含對大班語言主題教學活動的反思，讓孩子們知道如何在家共享東西，觀察圖片，捕捉細節(jié)，大膽推測和表達故事內(nèi)容，理解人物基于故事的內(nèi)容，讓我們快速回顧一下幼兒園班朱家故事，對課程計劃進行反思?；顒幽繕耍?.觀察圖片，捕捉細節(jié)，大膽推測并表達故事。2.知道如何在家里分享東西。3.根據(jù)故事內(nèi)容了解人物特征。4.您可以安靜地聽別人的演講，并積極考慮文學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?. PPT（演示文稿），圖畫書，黑板，小鈴鐺。2.一個人的手朱家故事圖畫書，用長尾巴夾夾住圖畫書的后半部分。活動程序：首先，請閱讀封面，以了解朱先生的故事的趣味1.回顧拍攝全家福的經(jīng)歷。老師：你拍過全家福嗎？你的心情是什么，你的表情是什么？2.我發(fā)現(xiàn)朱家全的家庭不一樣。老師：照片是朱先生，朱太太和兩個孩子。您如何看待這張全家福？ （顯示PPT屏幕以引導孩子觀察角色的表情，并且動作異常。）摘要：朱女士的體重全部落在朱女士的身上，朱女士的情緒根本不好。一起看看朱家故事，找出朱太太心情不好的原因。第二，朱太太不開心的原因孩子們讀了上半部分，尋找朱太太心情不好的原因。（朱父子在做什么，朱太太在做什么。）2.整理和整理朱Zhu父子倆的所作所為。老師：朱太太為什么心情不好？這個家庭在做什么？從前幾頁找到？簡介：全家的事由朱太太負責。朱的父子從未共享。難怪朱太太不高興。第三，朱太太離開家后，感受到朱家的變化。1.朱太太離開的原因。老師：有一天，朱先生和他的孩子們像往常一樣打開門，但是沒人打招呼，房子很安靜。壁爐上有一封信，上面寫著“你是豬”。師：為什么朱太太說朱和他的兒子是豬？摘要：朱太太認為朱先生和他的父親像豬一樣懶惰，所以他們離開了家。2.朱氏一家中沒有朱氏的生活。老師：朱太太離開家后，有人做家務嗎？有什么變化？打開長尾巴文件夾，閱讀下半部分，尋找離開朱后朱姓家庭的變化。（兒童可以自由閱讀第15頁的書。）3.感受朱家的變化。老師：朱家發(fā)生了什么事？角色改變了嗎？環(huán)境？為什么畫家想像豬一樣畫所有的人？摘要：朱太太離開家后，房子臟was，混亂，就像“豬”的家一樣。4.體驗“共享”的含義。老師：他們最想回來誰？為了留住朱太太，父子倆會說和做什么？四，完整的欣賞，懂得分享的真相1.完全享受故事。（孩子們一邊看PPT，一邊聽老師講故事。）老師：父子倆負責家務，是什么意思？朱太太現(xiàn)在心情如何？簡介：全家人可以一起承受幸福！你喜歡現(xiàn)在的朱家人嗎？2.與現(xiàn)實生活保持聯(lián)系，并表達“我會分享”。老師：誰在家里做家務？你和爸爸媽媽分享什么樣的事情？摘要：整個家庭都很樂意分享家務?；顒臃此迹捍蟀鄡和瘡膱D片中讀取圖片時要注意本質(zhì)，因此問題應更精確，巧妙并且直接針對。1.推測是合理的。在老師的指導下，孩子關注圖片，并停止分析和理解圖片信息所反映的各種關系。孩子可以根據(jù)屏幕背景猜測角色的關系，并可以根據(jù)角色的動作和姿勢來猜測角色的心理?？梢灶A測圖片與圖片以及圖片之間的關系。有了這樣的指導，孩子的前提才有充分的根據(jù)。它是。2.自信和大膽的表達。在教師與幼兒的互動中，教師的問題應獨具匠心。對于孩子們的答案，老師給出正面和正面的回應，并總結，推廣，總結或質(zhì)疑回應的內(nèi)容。這是對幼兒的肯定和鼓勵，使幼兒的表達更加自信和大膽。3.全面而深刻的理解。在老師的指導下閱讀圖片可以幫助孩子真正理解圖畫書的內(nèi)容，因為只有孩子才能觀察圖片并理解圖片，才能真正理解圖片的含義，從而理解圖片的內(nèi)容。這個故事更加全面和深刻。圖畫書充滿機智和視覺幽默。他們可以在老師的指導下充分理解，并且可以充分享受偵探游戲的樂趣，并發(fā)現(xiàn)很多隱藏在圖片中的東西。有趣的細節(jié)。這項活動不僅停留在視覺笑話的表面