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人教版四年級語文多媒體課件,去年的樹,讀了課題,你有什么疑問?,課文主要講什么?,初讀課文,要求把文章讀正確,思考:課文講了什么事?,鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,還答應(yīng)從南方回來后唱歌給樹聽。第二年春天,當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了,友情還在,諾言還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。,默讀,課文寫了幾次對話,請你把它們劃分出來。,鳥與樹的對話,它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽。,鳥與樹根的對話,鳥向樹根詢問樹到什么地方去了,樹根告訴它,伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。,鳥與門先生的對話,鳥向門先生打聽樹的去處,大門告訴它,樹被切成細(xì)條條做成火柴,賣到村子里去了。,鳥與小姑娘的對話,鳥向小姑娘打聽,小姑娘告訴它,火柴已經(jīng)用光,只剩下用火柴點(diǎn)燃的燈火。,找找這篇童話中有哪些有趣的角色?,小組合作學(xué)習(xí),你們喜歡哪次對話就讀哪次。在朗讀中感悟角色,體驗(yàn)心情。,再見了,小鳥!明年春天請你回來,還唱歌給我聽。,好的。我明年春天一定回來,給你唱歌。請等著我吧!,立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?,伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。,門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?,樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。,小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?,火柴已經(jīng)用光了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著。,大樹還在嗎?鳥兒又怎么認(rèn)為的?,鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒,鳥兒又對著燈火看了一會兒,飛走了。,鳥兒盯著燈火看的時候,在想什么?,鳥兒唱完歌兒,對著燈火看的時候,在想什么?,你喜歡課文中的鳥兒嗎?為什么?,守諾言重情義,作為讀者,你肯定還有很多話想說,你想對誰說?,把你想說的話寫下來。,新美南吉(19131943)日本作家。他出生于一個錯綜復(fù)雜的家庭。中學(xué)時代,他便開始投稿,展現(xiàn)出他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來,他逐步實(shí)現(xiàn)了當(dāng)作家的夢想,于1942年出版了他的第一本童話集爺爺?shù)拿河蜔?,成為日本兒?
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