廣東省肇慶市2017屆高三語文上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測試卷及答案網(wǎng)頁版_中學(xué)試卷

廣東省肇慶市2017屆高三語文上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測試卷及答案網(wǎng)頁版_中學(xué)試卷廣東省肇慶市2017屆高三上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）真實和美施蟄存法國作家梅里美曾對俄羅斯作家屠格涅夫說：“您的詩首先尋求真實，而后自然就有了美?！泵绹娙爽敻窳刑?威爾金蓀在她的現(xiàn)代詩的技巧中也說：“歸根結(jié)底，什么東西使一首詩有生命呢？可以不假思索地立刻就回答，要這首詩里有真實和美。一首詩里的真實和美是作者心靈的真實和美與作者優(yōu)越的技巧相結(jié)合的成果。所謂優(yōu)越的技巧，是說它能夠把真實和美提供給別人，使他們有深刻的印象，永遠(yuǎn)不會忘卻?！痹姷拿溃x不了真實。這是就詩論詩。其實，各種形式的文藝作品，也都離不了真實。梅里美把真實列為第一位，而美則從真實中“自然”獲得。威爾金蓀則把真實和美分為兩個成分，它們都需要優(yōu)越的技巧來表現(xiàn)。梅里美是為了贊揚俄羅斯文學(xué)的現(xiàn)實主義精神，威爾金蓀是為了討論詩的技巧。因此，二人的話各有偏重。但梅里美這句話，如果斷章取義，容易使人認(rèn)為“真實即是美”。真實和現(xiàn)實微有不同。社會的實際情況叫做現(xiàn)實，思想、情緒的實際情況叫做真實。詩，特別是抒情詩，并不必須描寫、表現(xiàn)或反映社會現(xiàn)實，但詩人所描寫、表現(xiàn)或反映的思想感情，必須符合于他自己的心靈狀態(tài)，這就是詩的真實性?！胺磳o病呻吟”是五四運動提出的新詩口號，其意義也正是要求真實。解放以來，我們有許多詩人的詩，都是為趕政治任務(wù)而作，當(dāng)然不能說沒有好詩，但很多都不像是由衷之言。盡管寫得激昂慷慨，赤膽忠心，在讀者中卻不起作用。新詩的發(fā)展，我以為，首先尋求真實。詩的美，固然并不完全是技巧所賦予，但與技巧很有關(guān)系。寫詩不同于寫散文，更不同于記錄口語。語言文字的技巧加工，可以使一首詩中美的本質(zhì)獲得更美的形象及效果。近年來，許多詩作之所以“沒有味道”，大概可以說：一半是由于沒有真實性，一半是由于沒有技巧加工。近來詩壇上出現(xiàn)了一種“古怪詩”，或稱“朦朧詩”，使許多人嘩然。這種詩我看過，覺得并不是“異軍蒼頭突起”，也不是“離經(jīng)叛道”，不過有幾位青年詩人在摸索詩的技巧而已。維諾格拉陀夫在蘇聯(lián)文藝學(xué)的當(dāng)前任務(wù)中有一段話值得參考：“在文藝作品中，特別是用來有力地諷刺或表現(xiàn)形象的文字，可以創(chuàng)造廣泛的甚至出乎意料的上下文，使其本來相距很遠(yuǎn)的意義接近起來。思想、形象、結(jié)構(gòu)、字句，在藝術(shù)作品中的相互作用非常密切”“朦朧詩”的作者所運用的技巧，一般說來，也正是這一種手法。由于多年以來，人們所讀到的都是“開口見喉嚨”的詩，現(xiàn)在面對一種需要腦子想一想的詩，難怪就搖頭了。對于青年詩人摸索新的技巧，應(yīng)該放手一些。如果新詩壇有掌舵的人，他應(yīng)當(dāng)注意的是詩的真實性。1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A梅里美和威爾金蓀的說法雖然不同，但都肯定了真實對于詩歌的重要性。B梅里美說：“您的詩首先尋求真實，而后自然就有了美。”這句話的意思是：真實就是美。C所謂詩的真實性，是指詩人所描寫、表現(xiàn)或反映的思想感情，和他自己的心靈狀態(tài)相符合。D一首詩歌的美是真實的思想情感和優(yōu)越的語言文字技巧加工相結(jié)合的結(jié)果。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A解放以來，我們許多詩人為趕政治任務(wù)而創(chuàng)作，許多作品缺乏真實性，盡管寫得激昂慷慨，赤膽忠心，卻無法引起讀者的共鳴。B近來詩壇上出現(xiàn)了一種 “古怪詩”，人們一片嘩然，有人說是“異軍蒼頭突起”，也有人說是“離經(jīng)叛道”，作者卻有不同看法。C“朦朧詩”創(chuàng)作運用了“創(chuàng)造廣泛的甚至出乎意料的上下文，使其本來相距很遠(yuǎn)的意義接近起來”這樣的技巧。D由于多年以來，人們所讀到的都是一些沒有技巧加工的詩，所以難以接受需要腦子想一想的“朦朧詩”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A近來詩壇上出現(xiàn)的“朦朧詩”，是幾位青年詩人在摸索詩的技巧而已，對于青年詩人摸索新的技巧，不應(yīng)該有過多的束縛。B真實是各種形式的文藝作品的生命，所以從事文藝創(chuàng)作首先應(yīng)該追求真實。C詩歌由于追求美感，所以需要語言文字的技巧加工，使詩中美的本質(zhì)獲得更美的形象及效果，散文和記錄口語則不必講技巧。D文藝作品要追求的是真實，而真實和現(xiàn)實有所不同，詩歌如果表達(dá)的是真情實感，就不必考慮是否描寫、表現(xiàn)或反映了社會的實際情況。二、古代詩文閱讀（61分）（一）文言文閱讀（44分）閱讀下面的文言文，完成414小題。（1）項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈Ｌ饭唬何崧勚苌唬骸八茨可w重瞳子?！庇致勴椨鹨嘀赝印Ｓ鹭M其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐奮其私智而不師古謂霸王之業(yè)欲以力征經(jīng)營天下五年卒亡其國身死東城尚不覺寤而不自責(zé)過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！（節(jié)選自司馬遷史記&項羽本紀(jì)）4下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（3分）A自矜功伐/奮其私智而不師古/謂霸王之業(yè)/欲以力征經(jīng)營天下/五年卒亡其國/身死東城/尚不覺寤/而不自責(zé)/過矣。B自矜功伐/奮其私智而不師古/謂霸王之業(yè)欲以力征/經(jīng)營天下五年/卒亡其國/身死東城/尚不覺寤而不自責(zé)/過矣。C自矜功伐/奮其私智/而不師古/謂霸王之業(yè)欲以力征/經(jīng)營天下五年/卒亡其國身死東城/尚不覺寤而不自責(zé)/過矣。D自矜功伐/奮其私智而不師古/謂霸王之業(yè)/欲以力征營天下/五年卒亡/其國身死東城/尚不覺寤/而不自責(zé)/過矣。5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）A田父紿曰 紿：欺騙B何興之暴也 暴：殘暴C騎皆伏曰 伏：通“服”，心服D吾知公長者 長者：年高有德的人6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A且籍與江東子弟八千人渡江而西 且行千里，其誰不知B項王瞋目而叱之 君子博學(xué)而日參省乎己C是何楚人之多也 夫晉，何厭之有D左，乃陷大澤中，以故漢追及之 申之以孝悌之義7下列與“騎能屬者百余人耳”句式相同的一項是（3分）A大王來何操 B父母宗族，皆為戮沒C客有吹洞簫者 D道之所存，師之所存也8下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A赤泉侯指漢將楊喜，他因破項羽有功，后被封赤泉侯。B江東，秦漢時指長江下游地區(qū)。C項羽,名籍，字羽。項羽自稱為“籍”，是謙稱。D亭長是秦漢時鄉(xiāng)官，騎司馬是騎兵將領(lǐng)官名。9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A垓下被圍的困境中，項羽帳中夜飲，“慷慨悲歌”，慨嘆自己時運不利，戀戀不舍地和名騅、虞姬訣別，充滿了悲涼和無奈的情緒?！佰蛳轮畤笨坍嫵鲰椨鸲嗲樯聘械男愿駛?cè)面。B東城快戰(zhàn)，共寫了項羽“潰圍、斬將、刈旗”的三次行動，表現(xiàn)了項羽是一個勇猛無敵的人，同時也表現(xiàn)了他的自負(fù)。C項羽在絕境中，分析自己戰(zhàn)敗的原因：他在軍事上由優(yōu)勢變?yōu)榱觿荩瑴缤鼍驮诿媲?，不僅是因為自己用兵的過失，更在于天命難違。D項羽進(jìn)行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈頭給他，自刎而死，這個情節(jié)再次表現(xiàn)了項羽的視死如歸。10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？（4分）（2）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。（3分）（2）李參，字清臣，鄆州須城人。以蔭知鹽山縣。歲饑，諭富室出粟，平其直予民，不能糴者，給以糟籺，所活數(shù)萬。通判定州，都部署夏守恩貪濫不法，轉(zhuǎn)運使使參按之，得其事，守恩謫死。知荊門軍，荊門歲以夏伐竹，并稅簿輸荊南造舟，積日久多蠹惡不可用，牙校破產(chǎn)不償責(zé)。參請冬伐竹，度其費以給，余募商人與為市，遂除其害。歷知興元府，淮南、京西、陜西轉(zhuǎn)運使。部多戍兵，苦食少。參審訂其闕，令民自隱度麥粟之贏，先貸以錢，俟谷熟還之官，號“青苗錢”。經(jīng)數(shù)年，廩有羨糧。熙寧青苗法，蓋萌于此矣。朝廷患邊費益廣，參建議輦錢邊郡，以平估糴，權(quán)罷入中法。比其去，省榷貨錢千萬計。召為鹽鐵副使，以右諫議大夫為河北都轉(zhuǎn)運使。與安撫使郭申錫相視決河，議不協(xié)；又與真定呂溱相惡，二人皆得罪，參移使河?xùn)|，知荊南。嘉祐七年，召為三司使，參知政事孫抃曰：“參為主計，外臺將承風(fēng)刻剝天下，天下之民困矣。”乃改群牧使。詔王安石、王陶置局經(jīng)度國計，參言：“官各有職，臣若不任事，當(dāng)從廢黜。不然，乞罷此局?！睆闹?。治平初，加集賢院學(xué)士、知瀛州，賜黃金百兩，帥臣有賜自參始。再遷樞密直學(xué)士、知秦州。蕃酋藥家族作亂，討平之，得良田五百頃，以募弓箭手。居鎮(zhèn)閱歲，未嘗以邊事聞。英宗遣使問故，對曰：“將在邊，期于無事而已，不敢妄以寇貽主憂?！币约步膺吶危形骶┯放_，起知曹、濮二州。神宗久知其才，書姓名于殿柱。以知永興軍，不行，卒，年七十四。參無學(xué)術(shù)然剛果嚴(yán)深喜發(fā)擿奸伏不假貸事至即決雖簿書纖悉不遺時稱能吏。（選自宋史&李參傳）11對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A參無學(xué)術(shù)/然剛果嚴(yán)深/喜發(fā)擿奸伏/不假貸/事至即決/雖簿書纖悉/不遺時/稱能吏。B參無學(xué)術(shù)/然剛果嚴(yán)深/喜發(fā)擿奸伏/不假貸/事至即決/雖簿書纖悉不遺/時稱能吏。C參無學(xué)術(shù)/然剛果嚴(yán)深/喜發(fā)擿奸伏/不假貸事/至即決/雖簿書纖悉不遺/時稱能吏。D參無學(xué)術(shù)/然剛果嚴(yán)/深喜發(fā)擿奸/伏不假貸/事至即決/雖簿書纖悉不遺/時稱能吏。12下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A古代男子成人不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為“字”，如屈平字原，曾點字皙，李白字太白，李漁字笠翁。B“蔭”，即恩蔭。又稱為任子、門蔭、蔭補、世賞，是中國上古時代世襲制的一種變相。是指因上輩有功而給予下輩入學(xué)任官的待遇。C“遷”指調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”、“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”、“遷除”、“遷謫”表示升職；“左遷”表示削職降等。D“御史臺”是中國古代一種官署名。東漢至元設(shè)置的中央監(jiān)察機構(gòu)，以御史負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，御史所居官署稱御史府，又稱蘭臺、烏臺、憲臺。13下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A李參關(guān)心民生。他任鹽山知縣時，遇到荒年，就告諭富有人家拿出糧食，平價售給百姓，有貧窮買不起的，就發(fā)給酒糟和糧食的碎屑，救活了幾萬人。B李參敢于走在改革前沿。任淮南、京西、陜西轉(zhuǎn)運使時，為解決兵士缺糧問題，他參考王安石變法中的“青苗法”，先貸錢給百姓，待糧食收獲后以糧償貸，史稱“青苗錢”。C李參懂得應(yīng)變。在朝廷為邊防費用增加而擔(dān)憂的時候，他建議運錢到邊界各州，平價買進(jìn)糧食，為朝廷節(jié)省了數(shù)以千萬的邊防貨物交易費用。D李參練達(dá)能干，得到朝廷的重用。他提出的建議常被采納，他加官后作為長官受到賞賜，后來神宗趙頊甚至把李參的名字寫在殿柱上以示推重。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）參請冬伐竹，度其費以給，余募商人與為市，遂除其害。（2）將在邊，期于無事而已，不敢妄以寇貽主憂。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。（11分）登九峰樓寄張祜杜牧百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。睫在眼前長不見，道非身外更何求？誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯。注據(jù)云溪友議載：白居易長慶（821-824）年間為杭州刺史時，張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結(jié)果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩寄贈張祜。15.杜牧在詩中寫了“角聲”這一意象，請分析這一意象的特點及作用。（5分）16.后人稱此詩“純乎寫情”，請結(jié)合具體詩句分析杜牧在詩歌中表現(xiàn)出來的復(fù)雜情感。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）17補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）逍遙游中舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論“_，_，”來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性。（2）念奴嬌&赤壁懷古中的“_，_”是詞人蘇軾一種無可奈何的精神苦悶的反映，是有志為國而不能施展懷抱的情緒的流露。（3）歐陽修在醉翁亭記中以“_，_”兩句描繪出野花幽香、樹木繁茂的山間春夏景象。三、語言文字運用（20分）18下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是 (3分)“我已經(jīng)用了洪荒之力”成為網(wǎng)友的常用語，而中國游泳選手傅園慧就是始作俑者，因為是她在里約奧運會女子100米仰泳半決賽后接受采訪時首用此語的。國慶節(jié)七天假期結(jié)束，大家已上學(xué)多日，但王曉同學(xué)久假不歸，座位還空著呢！讀個好大學(xué)是孩子們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的目的，也是很多家長的夢想。但是家長們總把這個目標(biāo)掛在嘴邊，讓孩子們不勝其煩。巴厘島政府為了發(fā)展旅游業(yè)，宣布讓國有企業(yè)遷出市區(qū)。一時間，很多國有企業(yè)的地皮待價而沽，賣不出去。為了慶祝敘利亞在12強賽小組賽中1：0戰(zhàn)勝中國，政府軍和反對派決定?；?8小時，但這一消息已被證實是子虛烏有，沒有任何確切的來源。利益催生市場亂象，不少商人拿仿冒品來魚目混珠，欺騙不知情的顧客。A B C D19下列各項中，沒有語病的一項是（3分）A作家賈平凹多年從事文學(xué)創(chuàng)作而筆耕不輟，其最新長篇小說老生以民間寫史的方式敘事，用解讀山海經(jīng)的形式來記錄百年的中國史。B習(xí)近平總書記希望班禪額爾德尼&確吉杰布繼承藏傳佛教愛國愛教的光榮傳統(tǒng)，胸懷祖國，心系人民，堅定不移地維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。C更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更可靠的社會保障，這些夢想能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過實際工作，將計劃變?yōu)榘傩湛吹靡?、摸得著、感受得到的福祉。D杭州的莫干山風(fēng)景區(qū)引來了四面八方的客人，令一些外國人流連忘返，索性留在那里開起了“洋家樂”。20填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）木桶存在“短板”，怎么辦？對木匠而言，有兩種辦法，要么換一塊， 把短的那一塊加長補齊。相對而言，“換”意味著前功盡棄， 成本高， “補”工序比較簡單、成本比較低， 就有了“補短板”一說。 ，現(xiàn)實生活中的“短板”是客觀存在的，是無法替換或抹去的， 只有“補”這一種方法：補齊或補好。 A 或者 還 又 于是 況且 因此B 要么 且 而 于是 如果 那么C 要么 且 而 于是 況且 因此D / 還 又 于是 如果 那么21在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。（ 5 分）中醫(yī)認(rèn)為，七情與五臟有著密切的維系。喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會使人的內(nèi)臟失調(diào)。如心在志為喜為驚，過喜或過驚則傷心；肝在志為怒， ；脾在志為思，過度思慮則傷脾；肺在志為悲為憂，過悲則傷肺；腎在志為恐，過恐則傷腎。反過來， 。如肝氣虛則恐，實則怒；心氣虛則悲，實則笑不休等。紅樓夢里面的林黛玉就是太過于悲傷，以至于得了肺癆，后來咳血而逝。所以， ，不以物喜不以己悲。這樣，我們的身心就會和諧，身體自然會健康。22下面是某校開展“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過115個字。（6分）四、寫作（60分）23閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2016年8月19日，山東一名家境貧寒的準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉,因接到騙子的詐騙電話，被騙9900元學(xué)費。當(dāng)天傍晚與父親報警返回途中，該女生突然昏厥，盡管在醫(yī)院搶救兩天多，仍因呼吸心臟驟停離世。來自福建安溪的騙子最終落網(wǎng)，更引起網(wǎng)絡(luò)媒體的一番波瀾。據(jù)調(diào)查，此地之人道德水平低下，不以詐騙為恥，而“以詐騙不到錢為恥”，“詐騙在他們眼中，成了一種職業(yè)，僅僅是謀生的手段，所以出現(xiàn)一家人甚至一個村都在詐騙的現(xiàn)象。”讓世人為之愕然！此事引起的責(zé)罵聲、嘲諷聲、質(zhì)疑聲在各大媒體此起彼伏。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。廣東省肇慶市2017屆高中畢業(yè)班第一次統(tǒng)一檢測語文試卷參考答案一、（12分，每小題3分。）1B（原文是“但梅里美這句話，如果斷章取義，容易使人認(rèn)為“真實即是美”）2D（“開口見喉嚨”的詩是指直白通俗的時，不是沒有技巧加工的詩）3C（“散文和記錄口語不必講技巧” 有誤，散文和記錄口語不必像詩歌重視技巧，但不等于說不必講技巧）二、（62分）（一）（1）AB（快速、急速）A(A:兩個“且”都連詞，解釋為況且；B.第一個“而”表修飾，第二個“而”表遞進(jìn)；C：第一個“之”是，復(fù)指代詞，這，這么，第二個“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志；D：第一個“以”解為因，第二個“以”解為把，用。)7C（兩句都是定語后置句。A項為賓語前置句，“何操”即“操何”；B項是被動句；D項是判斷句。）8B（長江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦漢以后習(xí)慣稱自此以下長江南岸地區(qū)為江東。）9C（項羽在軍事上由優(yōu)勢變?yōu)榱觿荩瑴缤鼍驮诿媲?，他仍舊沒有客觀地分析自己用兵的過失，而一味歸咎于天命，這表現(xiàn)了項羽的極端自負(fù)。）10（1）即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉面見他們呢？縱然他們不說，我難道不感到內(nèi)心有愧嗎？（縱：即使；王：名作動用，奉為王；獨：豈，難道。三個關(guān)鍵詞各1分，句子大意1分。）（2）我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭，我送給你個人情吧。（購：懸賞，為：送給，德：人情，三個關(guān)鍵詞各1分）（2）11B12C(“遷謫”表示降職)13B（“熙寧青苗法，蓋萌于此矣。”王安石變法，其主要內(nèi)容之一的“青苗法”借鑒于李參當(dāng)年在陜西所推行的“青苗錢”。）14（1）李參請求改為冬天砍伐竹子，估量其費用來供給，其余的招募商人和他們做買賣，就除了這個害。（度，估量，估計，1分；市，交易，做買賣，1分；補出“與”后面省略賓語，他們，1分；句意2分）（2）守將在邊境，只求沒有事端（發(fā)生）罷了，不敢因為賊寇隨意給君主帶來憂慮（不敢因為賊寇隨意招致君主憂慮）。（邊，邊境，邊疆，1分；妄，隨意，1分；貽，造成，招致；給予1分；句意2分）（二）15. 詩人登九峰樓，于黃昏時分聽到號角聲從城樓上響起，“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨的、凄厲的。寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境，烘托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文復(fù)雜的情感。（此題考查對詩歌意象的理解。詩人用“孤起”來形容“角聲”，“角聲”本無孤獨之說，但黃昏時分于空曠處聽到，卻也引起了詩人內(nèi)心諸多感嘆，因此答題時要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點，占2分；意象的作用在于營造意境、烘托心境、引發(fā)情感，因此要從意境、心境、情感三個角度答題，各占1分。）16. 詩歌描寫碧山芳草，寄寓了詩人對友人無盡的離思別恨；杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識，又稱道張祜詩藝高妙，有道在身，無須他求，寫出了對張祜的同情與安慰，更表達(dá)了贊賞之意；詩人稱頌張祜清高豁達(dá)無人能及，以上千首詩篇蔑視權(quán)貴利祿，表達(dá)了詩人對其無限推崇與敬仰之心。（此題考查詩歌思想情感的理解與歸納。詩句內(nèi)容是思想情感的依據(jù)，答題要包含詩句內(nèi)容分析及詩人思想情感的歸納，每答對一點得2分。）（三）17. （1）風(fēng)之積也不厚，其負(fù)大翼也無力（2）人生如夢，一尊還酹江月（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰三18. 根據(jù)語境和詞義來分析，始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。貶義。與語境不符，因為傅園慧不是干壞事。久假不歸：假，借；歸，歸還。