2020年高三百日誓師大會上的發(fā)言稿

高三百日誓師大會上的發(fā)言稿 xx年高考悄然逼近，放眼望去已狼煙四起，如何使我們所有高三同學(xué)全都擠上老高考的最后一班車并各有相應(yīng)的位置，我校早已就將“打造阜中最輝煌的高三”確定為xx年度學(xué)?！耙话咽帧惫こ?。本人親自掛帥深入高三最前沿，把握高三過程管理中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)扣緊，步步為營，全市第一次大檢閱上所顯示的數(shù)據(jù)告訴我們，我校高三已初戰(zhàn)告捷，并顯示出我校本屆高三咄咄逼人的優(yōu)勢和可持續(xù)增長的強大后勁：擬定本科線上人數(shù)9xx人已遠遠超過高三開學(xué)初確定的對手：建湖中學(xué)與射陽中學(xué)，就550540分之間，我校擁有157人為全市最多，這是一個有希望、有潛力、有盼頭的數(shù)據(jù)，這就是我們當今最重要的著眼點！雖然目前比濱海中學(xué)999人尚少92人，但我們有信心趕超他們，因為我們有如下足夠的理由與實力。 xx年高考的輝煌，為我們xx年高考打下了亮麗底色：即有一個決勝高考的成功經(jīng)驗，有一腔超越對手的高漲熱情，有一套精準到位的實施戰(zhàn)略，有一份永不言敗的堅強意志。從去年的七月二十六日我校就啟動了“高考一把手工程”和“138”工程：學(xué)校 _親自掛帥，骨干力量重點蹲點，從今年正月初五起，在春節(jié)的鞭炮鼓舞聲中我們?nèi)w高三師生便已經(jīng)進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)。開學(xué)前，全市高中質(zhì)量分析會指定在我校召開更是為我校高三平添了一股動力與激情！ 我們堅信：挑戰(zhàn)高考有門道，就是高考命題有門道可尋，高考復(fù)習有門道可探。在距高考一百天時刻，我們精心組織了聲勢浩大的全體高三師生與家長“同坐一凳，雙手相攜”的百日誓師大會。會上我們感受到了我校師生與家長從未有過的高漲熱情，領(lǐng)略到了我們未有過的天時地利人和的良好氛圍，這個會議讓我們看到了希望，看到了信心，看到了我校這個年級的獨好風景！ 就是“138”工程，即：確保目標“1”1000人；力爭目標“3”正取生達成率與絕對數(shù)列全市第三位；追求目標“8”達清華大學(xué)、北京大學(xué)8人。 1、對高三的高度認識與管理理念： 我們本著從實現(xiàn)高三老師人生價值角度出發(fā)，從對阜中大業(yè)負責，對自己事業(yè)負責，對學(xué)生前途負責的高度去審視高考。過程管理進一步創(chuàng)新：即對年級進行模塊化管理。并特制定江蘇省阜寧中學(xué)xx屆高三管理決策方案： 三“位”三“同步”就是： 三“位”： 研究高考目前形勢，教學(xué)起點要準確定位； 研究高考命題態(tài)勢，教學(xué)指導(dǎo)要準確對位； 研究高考發(fā)展趨勢，試卷評講要拓展到位。 三“同步”： 第一個同步：高三教學(xué)進度要求與工作計劃規(guī)定的時序同步，不得前緊后松最后變得強弩之末，更不能前松后緊而草草收兵； 第二個同步：復(fù)習內(nèi)容要與教綱與考綱要求同步，要認真研做今年各省的高考試卷，把握高考考題的特點，并有機地滲透到平時的課堂教學(xué)中與對應(yīng)訓(xùn)練中去； 第三個同步就是，復(fù)習的思維與思路要與高考命題者的理念與思維同步，絕不能盲目行事教授超出高考要求或與高考不著邊際的內(nèi)容，最終使學(xué)生有一種“霧里看花，水中撈月”之感。這不是“悟”人子弟，而是誤人子弟！如果我們在教學(xué)檢查過程中一旦發(fā)現(xiàn)上述情形，則將視為教學(xué)重大事故進行嚴肅查處并追究責任。 不僅要有明確的指導(dǎo)思想與奮斗目標，更要鼓舞高三師生的士氣與斗志。這一點十分重要，這就是“兩強相爭勇者勝，兩勇相爭智者勝”的秘密所在。 我們的教師誓言是： 為了阜中的明天，我鄭重宣誓：珍惜機遇，牢記使命；團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻；潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用心血鑄就輝煌。讓愛生因我而有幸，讓自己因愛生而精彩！“大廈非一木所支，宏業(yè)以眾志而成?！弊屛覀円黄饠y手并肩，分享陽光，分擔風雨，奮力拼搏三百天，突破高考千人關(guān)，以實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造阜中新輝煌！ 我們的學(xué)生誓言是： 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？ 珍惜在校每一寸時光，專心致志，頑強拼搏；認真解答每一道問題，講究規(guī)范，不留遺憾！以最優(yōu)異的成績回報賜予我生命的父母，賜予我智慧的師長！ 我堅信：我行！我能行！我一定行！ 我堅信：我們最有智慧，我們最有勇氣，我們最有信心，我們眾志成城，我們青春無悔！我們就是決勝高考的真心英雄，我們就是阜中最棒的一代學(xué)子！ 我們堅信：我們因“xx”高考而精彩！母校因我們精彩而輝煌！ （）、要組成一個善于思考，勇于進取，堅強有力的高三教學(xué)指導(dǎo)小組； （）、要制定一套符合教情，便于操作，詳細到每一天的高三工作計劃； （）、要打造一個能苦敬業(yè)，愛生善導(dǎo)的高三教師隊伍； （）、要制定一套科學(xué)合理，獎勤罰懶的高三考核制度； （）、要選定一本依綱扣本，適應(yīng)學(xué)情的高考復(fù)習資料。 三大紀律：自習課紀律、考試紀律和就寢紀律； 八項注意： （）、注意生理的自我調(diào)整； （）、注意心理的自我調(diào)適； （）、注意知識的內(nèi)化與整合； （）、注意方法的改進與選??； （）、注意知識框架的構(gòu)建； （）、注意建模能力的培養(yǎng)； （）、注意審題的程序與解題的規(guī)范； （）、注意考試中的答題方案與應(yīng)變技巧。 牢記兩句名言： 天下難事，必始于易；天下大事，必始于細。（老子的話） 成功學(xué)家認為，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。（成功學(xué)家的至理名言） 我們在高三教學(xué)的每一天必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴明的紀律，嚴格的要求來對照自己，要求每一項具體工作，要求具體到每一位學(xué)生，要求具體到每一節(jié)課。歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)告訴我們，高三的工作，最大的收益在課堂，而最大的失誤也在課堂。最幸苦的日子在高三，最可以混日子的也在高三。因此我們提出如果細節(jié)要求： 教學(xué)思想上要堅決貫徹“最基礎(chǔ)的最有生命力，最基礎(chǔ)的最有遷移力”這一重要理念； 在教學(xué)行為上要認為“每一節(jié)都是最重要的，每一節(jié)課都是唯一的”；在教學(xué)效果上要追求“每一堂課要讓的學(xué)生掌握的內(nèi)容”； 在教學(xué)研究上，要將各備課組進行切塊，進行精細化研究，準確把握高考的信息動態(tài)與脈搏，做到教學(xué)上有的放矢，步步步為營。 在教學(xué)評估上，高三管理人員要以原來的評估為藍本，本著更加科學(xué)地評估，更加科學(xué)的導(dǎo)向，加大過程與綜合捆綁考核的力度，最終達到獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰的目的； 在常規(guī)管理上常規(guī)管理上要創(chuàng)新：，實施精細化管理，即實施切塊管理，分層考核。具體的是將年級切成兩個部，由專任校長各執(zhí)一部，形成競爭。 我們要求要將每一項工作要求必須細致得無以復(fù)加。每一位高三人員特別是班主任要時刻關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，關(guān)注留守家庭的學(xué)生，關(guān)注沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生，關(guān)注曾經(jīng)有違紀前科的學(xué)生，關(guān)注家庭貧困的學(xué)生。要求每一位老師，在以嚴父要求的同時，更多地給予慈母一樣的關(guān)愛。對學(xué)生的教育與管理要察之細，導(dǎo)之微，曉之理，動之情，真正讓我們在坐的每一管理者的工作走進學(xué)生的心靈。 最后，我真誠地在這里向縣局領(lǐng)導(dǎo)與我們在座的全體同仁慎重表態(tài)：我們阜中高三全體教師從現(xiàn)起就靜心造境，潛心研究。讓心情歸于寧靜，將心思托付高考，帶著阜中乃至阜寧教育發(fā)展史上崇高使命，帶著兩千