2019年高二學業(yè)水平考試備考方案

.2019年高二學業(yè)水平考試備考方案高二年級組 學業(yè)水平考試在即，學業(yè)水平考試的一次性合格率直接影響到我們學校的聲譽，更關系學生的切身利益，為完成學校下達的學考目標，更為了讓所有學生能順利完成高中的學業(yè)，保證通過高中學業(yè)水平考試，結合本屆高二實際情況，特制訂本學考方案，具體措施如下：一、廣泛宣傳，提高對學業(yè)水平考試的認識。 學業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試。為此，我們將召開五個會議。會 議時間地點學生學考動員暨誓師大會3月7日下午三節(jié)課后六樓會議室教師學考動員大會3月15日晚上5：30六樓會議室高二班主任會議不定期多次協(xié)商年級組辦公室語數(shù)外政治生物各學科教研結合學校教研活動不定期多次協(xié)商二樓辦公室東學困生會議以班級為單位班主任自行安排高二辦公室通過這些會議，讓所有老師、學生清楚學業(yè)水平考試的主要功能、特性、與學生畢業(yè)及高考的關系，達到統(tǒng)一思想提高認識的目的。二、學業(yè)水平考試目標最高目標：AB率超過五中。最低目標：一次性合格率達100%，AB率與五中持平三、整個備考工作分三個階段進行：第一階段：3月份上中旬-4月中旬 組織動員、做好各方面的宣傳工作,具體落實各項工作,大力提高工作效率。并結束課程。第二階段（5月20日前） 完成學業(yè)水平考試基礎復習第三階段（5月21日至6月底）綜合考練 全真模擬考試四、各備課小組通過集體備課，認真研讀甘肅省普通高中學業(yè)水平考試大綱與解讀，制定復習計劃。 1、內(nèi)容要求：所有班級的復習都以教材為本、以基礎為核心、以甘肅省普通高中學業(yè)水平考試大綱與解讀為指導，不拓展、不加深；低起點、多訓練、嚴要求。以了解為主，適當理解即可，注重基礎的夯實，一定確保一次性合格率，同時也為將來的高考特別是特長生的培養(yǎng)打好基礎。2、加強復習迎考工作，重點突破數(shù)學、英語、語文三個學科。重視學困生的學習情況，采取“人盯人”策略，以求大面積提高合格率。對每個學科的及格困難學生，年級將“承包”到人，對于這些基礎差、能力差、習慣差的“潛能生”，“承包方”必須采取特殊策略，根據(jù)考試大綱，每學科命制一定試題，讓這些學生反復做百分卷，使他們不但要會做，而且要記住所考內(nèi)容。五、主要工作措施1、糾正兩種錯誤思想一是重優(yōu)生輕學困生;學業(yè)水平考試不是高考，它要求我們必須面向全體，面向每一個學生。二是悲觀思想;部分教師總認為我們這一屆學生素質(zhì)較差，對今年的學業(yè)水平考試缺乏信心。沒有看到學生的長處和優(yōu)勢，這一屆學生的基礎和習慣是比較差，但學生要求通過學業(yè)水平的想法是很迫切的、決心是很大的，所以我們教師應該展現(xiàn)必勝信念，充分相信學生，我們的目標一定能實現(xiàn)。2、強化兩個核心作用一是班主任的核心作用。班主任不僅是班級日常事務的管理者，還是科任教師之間聯(lián)系的紐帶，是師生之間溝通的橋梁，是班級教學的督促者。班主任應該成為班級教學與管理的核心，及時將每個學生的個性特點和個性變化情況反饋給每一個教師。年級組不定期召開班級任課教師的學情分析會。二是備課組的核心作用 學科成績的提高與備課組有著密切的關系。高二復習階段各備課組應加強集體備課，認真研究學生、研究方法、研究考標、研究考試。做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。要講求實效，反對走過場，作形式。同時多學習以往的優(yōu)秀經(jīng)驗，少走彎路。3、加強自主課堂，提高課堂效率教學起點降低，要重在落實基礎，不搞延伸、拓展，教師授課時間不得超過15分鐘，死盯學困生。特別是對于基礎知識要求背、默過關，對基本題型進行強化訓練過關。年級組不定期收集、檢查相應過關資料，并及時通報。強攻數(shù)學、英語、語文，針對學生實際情況，進一步提高數(shù)學、英語復習效果，強化英語作文，早自習進行英語單詞默寫等。充分利用學業(yè)水平考試標準測試卷，細枝末節(jié)及難題大膽的丟。進一步嚴肅課堂紀律，請任課教師做到缺課學生及時上報相應班主任，杜絕上課伏睡、上甲課做乙事現(xiàn)象，確保人人動手。4、責任明確，教師到人、學生到科潛能生包干到每一位教師。潛能生是我們這一屆學業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關鍵之所在。 要求班主任與各任課教師一道摸清學生底子，確定潛能生的名單； 上好輔導課：年級組在開學之初將星期一至星期五的可利用的時間分配給重點科目教師，做到五定（定時、定點、定員、定內(nèi)容、定形式）。 抓潛能生主要落實到平時的課堂教學中，做到“五多”：課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。5、加強師生的雙向溝通，建立和諧的師生關系 良好的師生關系可用拉近師生之間的距離、激發(fā)學生的學習積極性、及時了解和掌握學生學習和思想狀態(tài)，幫助學生排憂解難。結合學生成長導師投影，每一位任課教師每周每人至少兩次以上的學生談心。6、認真組織搞好周周練：每周星期一和星期五數(shù)學與英語檢測。（從3月18日開始）1）檢測由備課組負責。注意要低起點，緊扣課本、認真選考題，針對性要強。2）檢測要及時批改，及時講解.3）考后并及時召開分析會（備課組），對每次成績認真分析問題，總結得失，尋找對策。7、充分利用時間，提高效率 一是早自習時間:語文、英語教師必須及時到位，杜絕踩點和遲到現(xiàn)象;語文、英語任務化，語文的背書表、英語的單詞默寫要逐個過關，由教師組織分小組完成任務，即學生在小組長處過關，而小組長交換過關。 二是下午上課前10分鐘：“日積月累，每日誦讀”活動，每天下午（2:20-2:30），高考語文名句名篇誦讀。三是晚自習時間: 坐班教師一定要保證好自習紀律，不定時巡視、督促。8、加強學校與家長雙方的雙向溝通和聯(lián)系。爭取家長在學校教育工作中的積極配合，并盡量彌補學校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞。為此，班主任必須加強與家長的聯(lián)系，定期將學生情況反饋給家長。為學生的學習和生活創(chuàng)造良好的學校環(huán)境。9、開好每周的星期一第九節(jié)課的學考班會課（若占用，則星期一早上召開）。加強學風建設與作風管理雙管齊下，加強學生的信心教育、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。訓練學生的智力因素與非智力因素，尤其要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和答題習慣。10、任課教師要處理好局部與整體的關系