八年級政治1-4課知識點

第1課 我與集體共發(fā)展（中心詞：集體、團結(jié)、團隊精神）1.良好集體的共同特點是什么？共同的奮斗目標(biāo)、嚴(yán)明的紀(jì)律、積極向上的氛圍、融洽的人際關(guān)系是良好集體的共同目標(biāo)。2.個人與集體的關(guān)系是怎樣的？個人與集體不可分。個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展靠每個成員的共同努力。集體是個人成長的樂園，個人離不開集體。個人只有緊緊地依靠集體，才能健康快樂地成長。3.怎樣為集體添光彩？ 積極參與班級、學(xué)校活動，是為集體添光彩的重要途徑。樹立強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，維護集體的榮譽和利益，是為集體添光彩的重要要求。推護集體的榮譽和利益，要求我們在任何時候都牢記自己是集體的一員，時時嚴(yán)格要求自已，決不做有損集體榮譽和利益的事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有損害集體榮譽和利益的人或事時，應(yīng)及時給子批評、制止。維護集體的榮譽和利益，需要具體落實在日常生活的一言一行中。4.為什么說團結(jié)就是力量？干事業(yè)、做事情，把個人的力量匯集在一起，就會形成強大的合力，戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難，完成個人無法完成的任務(wù)。失去了團結(jié)的集體，就變成了一盤散沙。（做法：）在集體生活中，我們要樹立集體觀念，自覺服從集體的安排，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。5.什么是團隊精神？團隊精神，就是團隊成員為實現(xiàn)團隊的共同目標(biāo)而形成的上下一心、協(xié)作共進、服務(wù)奉獻的精神。（團隊精神是一個優(yōu)秀團隊的靈魂）6.如何實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展？（怎樣發(fā)揚團隊精神）樹立共同目標(biāo)。我們要把個人發(fā)展目標(biāo)與團隊奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，個人行動與團隊行動保持一致，自覺服從團隊安排。學(xué)會團結(jié)協(xié)作。每個成員既各司其職、各負其責(zé)，又密切協(xié)作、相互配合。當(dāng)出現(xiàn)矛盾和分歧時，應(yīng)及時溝通化解。服務(wù)團隊，奉獻團隊。在團隊中，我們要盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成團隊分配給的任務(wù)，最大限度的發(fā)揮自己的作用。第2課 競爭合作求雙贏（競爭、合作、兩者關(guān)系）1.競爭對我們有什么影響？（積極作用+消極作用）競爭的積極作用：對于每個人來說，有競爭就有壓力和動力。/競爭可以激發(fā)我們的進取心，挖掘自身的潛能，促使自己奮力前行；/在與對手的競爭中，通過相互比較，找出自己與別人的差距，彌補不足，促使自己更快進步和全面發(fā)展；/競爭還能豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。對集體而言，可以增強集體的凝聚力，讓我們的集體更富有生機和活力。對社會而言，可以促進每個競爭者的發(fā)展，可以促進技術(shù)和管理的進步，加速社會各項事業(yè)的發(fā)展。競爭的消極作用：在競爭中，獲勝可能使人驕傲自大、目空一切；失敗可能使人喪失信心、產(chǎn)生自卑感。競爭的壓力可能引起我們情緒上的過分緊張和焦慮，妨礙學(xué)習(xí)和生活。有的人在嫉妒心理的支配下，可能作出一些置道德、法律于不顧的行為。2.怎樣正確對待競爭？面對競爭，既需要勇氣，又需要憑自己的實力和智慧：正確對待競爭中的成與敗。面對競爭中的成功，不可驕傲自滿，應(yīng)再接再厲；面對競爭中的失敗，不能灰心喪氣，應(yīng)奮起直追。知己知彼，揚長避短。要克服僥幸心理和盲目自信，客觀分析自己的長處和不足，用實力和智慧去贏得比賽。尊重競爭對手。我們要善于向競爭對手學(xué)習(xí)。遵守競爭規(guī)則。3.合作的重要意義？合作讓生活之路更寬暢通；合作是一種力量；學(xué)會合作，有助于我們健康成長；學(xué)會合作，有助于事業(yè)的成功；學(xué)會合作，是時代的要求。4.如何掌握合作的藝術(shù)？（怎樣學(xué)會合作？）善于合作，需要我們學(xué)會平等相處，尊重他人。善于合作，需要我們學(xué)會溝通，化解矛盾。善于合作，需要我們合理分工，責(zé)任共擔(dān)、利益共享。5.如何處理競爭和合作的關(guān)系？（關(guān)系+做法）競爭和合作的關(guān)系：兩者相互依存、相互促進。競爭需要合作。善于合作才能在競爭中勝出，合作的越好，成功的可能性就越大。合作需要競爭。善于競爭推動合作的發(fā)展。離開合作（，）競爭將會混亂無序；離開競爭（，）合作如同一潭死水。怎樣處理兩者關(guān)系（做法）：正確認識和處理競爭和合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的精神，又要樹立協(xié)作互助、合作共享的觀念。學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，競爭合作求雙贏。第3課 伴我們一生的權(quán)利（生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人生自由權(quán)、隱私權(quán)）人身權(quán)的內(nèi)容？人生權(quán)主要包括生命健康權(quán)不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。生命健康權(quán)1.為什么要維護生命健康權(quán)？（生命健康權(quán)的地位）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.為什么我國法律對未成年人生命健康權(quán)給予特殊保護？未成年人是祖國的未來、民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。3.怎樣依法積極保護我們的生命健康？當(dāng)生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢地拿起法律武器，通過協(xié)商、調(diào)解、請求公安機關(guān)處理、向人民法院提起訴訟等途徑，依法維護我們的生命健康權(quán)。既不能忍氣吞聲，也不能非法報復(fù)。我們要注意自身的身體健康和生命安全，掌握有關(guān)安全常識，使自己處于安全的環(huán)境中。我們要珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要尊重、愛護他人的生命和健康，決不做侵犯和危害他人生命健康的事。4.同學(xué)之間嬉鬧要適度：我們要增強法治觀念，決不做侵犯和危害他人生命健康的事。同學(xué)之間要相互愛護，相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給自己或其他同學(xué)造成身體上的傷害。人身自由權(quán)含 義：人生自由權(quán)是公民在法律范圍內(nèi)有獨立行動而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的權(quán)利。地 位：人身自由是公民的一項重要人身權(quán)利，沒有人身自由，其他自由權(quán)利就難以享有。人身自由不受侵犯，是公民參加各種社會活動和享有其他權(quán)利的基本保障。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。侵犯人生自由的危害/后果：侵害公民人身自由權(quán)是我國法律所不允許的，其行為人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。怎樣維護人身自由權(quán)？做法: 當(dāng)我們的人身自由受到侵害時，要學(xué)會運用法律武器保護自己的人身自由權(quán)。在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使人身自由權(quán)，不得侵害社會的公共利益，不得妨礙他人的人身自由。人格尊嚴(yán)權(quán)含 義：人格尊嚴(yán)權(quán)，是公民所享有的受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。內(nèi) 容：人格尊嚴(yán)具體體現(xiàn)為姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯人格尊嚴(yán)的行為：侵犯名譽權(quán)：用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽；侵犯肖像權(quán)：非法盜用、惡意毀損他人的肖像；侵犯隱私權(quán)：未經(jīng)他人同意，泄露、傳播他人隱私；侵犯姓名權(quán)：盜用、冒用他人姓名；侵犯榮譽權(quán)：非法剝奪他人榮譽、非法侵占他人榮譽、嚴(yán)重詆毀他人所獲得的榮譽、侵害榮譽權(quán)人應(yīng)得的物質(zhì)利益。怎樣維護人格尊嚴(yán)？做法：人格尊嚴(yán)不可辱。當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵犯時，要學(xué)會運用法律武器維護自己的人格尊嚴(yán)，可要求侵權(quán)者停止侵害、賠禮道歉、消極影響、賠償損失等。維護人格尊嚴(yán)要從自尊自愛做起，從尊重他人做起。隱私權(quán)含 義： 隱私權(quán)是公民依法享有不愿意公開或者不愿讓他人知悉的、不危害社會的個人秘密的權(quán)利。怎樣保護隱私權(quán)？做法：勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。作為未成年人，要增強自我保護意識，給自己的隱私“上把鎖”。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們要掌握安全上網(wǎng)知識，以避免個人的隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。第4課 受教育1.教育的作用？（對個人的作用+對國家的作用）教育對個人成長和發(fā)展有什么作用？教育讓我們豐富知識、增長才干；讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感；讓我們更好地享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的要求，奠定幸福生活的基礎(chǔ)；在科技迅猛發(fā)展、知識急劇增加、社會競爭日趨激烈的今天，每一個公民更需要接受良好的教育。教育對國家和社會有什么作用？教育承載著個人和家庭的希望，更承載著國家和民族的夢想。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，歸根到底靠人才，靠教育。教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高國民素質(zhì)，助推中華民族偉大復(fù)興的中國夢。3.我國采取了哪些措施，保護公民受教育的權(quán)利？我國完善教育立法，為人人平等地享有受教育權(quán)提供法律保障；大力發(fā)展各級各類教育，著力推進基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量，讓每個孩子健康快樂成長；增加教育投入，改善辦學(xué)條件，加強師資培訓(xùn)，為公民接受教育創(chuàng)造更多機會，提供更好的資源。4.為什么要履行受教育的義務(wù)？受教育是法律規(guī)定的義務(wù)，我們必須履行。不履行受教育的義務(wù)是違法行為，輕者要受到批評教育，重者要受到法律制裁。履行受教育義務(wù)，既是對自己負責(zé)，也是對國家的一種擔(dān)當(dāng)。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。5.怎樣維護受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？維護受教育權(quán)利：當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時，要及時拿起法律武器維護自己的權(quán)利。向所在學(xué)校反映情況，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T反映問題、請求調(diào)解，也可以向人民法院提起訴訟。自覺履行受教育義務(wù)：首先要堅持完成好法律規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。積極參加社會實踐活動，使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。在完成規(guī)定年限義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育。勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。6.怎樣貫徹終身學(xué)習(xí)？（終身學(xué)習(xí)，要求我們怎樣做？） 勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不僅要求我們珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，而且要求我們在將來的職業(yè)生涯中加強學(xué)習(xí)。在工作之余，我們可以通過自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、參加各種專業(yè)培訓(xùn)等方式，及時為自己“充電?！边€應(yīng)注重在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，不斷更新知識，拓展視野，提升能力。第1課 我與集體共發(fā)展 （集體、團結(jié)、團隊精神）1.良好集體的共同特點是什么？2.個人與集體的關(guān)系是怎樣的？3.怎樣為集體添光彩？4.為什么說團結(jié)就是力量？5.什么是團隊精神？6.如何實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展？（怎樣發(fā)揚團隊精神？）第2課 競爭合作求雙贏（競爭、合作、兩者關(guān)系）1.競爭對我們有什么影響？（積極作用+消極作用）2.怎樣正確對待競爭？3.合作的重要意義？4.如何掌握合作的藝術(shù)？（怎樣學(xué)會合作？）5.如何處理競爭和合作的關(guān)系？（關(guān)系+做法）第3課 伴我們一生的權(quán)利生命健康權(quán)：1.為什么要維護生命健康權(quán)？（生命健康權(quán)的地位）2.為什么我國法律對未成年人生命健康權(quán)給予特殊保護？3.怎樣依法積極保護我們的生命健康？4.同學(xué)之間嬉鬧要適度人身自由權(quán)：1.含 義？ 2.地 位？ 3.侵犯人生自由的危害