六年級小升初考試作文指導(dǎo)(詳細(xì)有針對性)

如何寫好作文？樂恩先生教育唐，優(yōu)秀學(xué)生的基本要求是作文1。創(chuàng)新的開始；2.在作文內(nèi)容符合題目和練習(xí)要求的基礎(chǔ)上，盡量強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和構(gòu)思的新穎性；3、結(jié)束點(diǎn)到點(diǎn)，要有自己的經(jīng)驗(yàn)、感覺或想法；4.層次很清楚，每個(gè)中心句都圍繞著主題，每個(gè)內(nèi)容都圍繞著中心句。5.合理使用豐富的詞匯、隱喻、擬人等修辭手法；通常要求：1。閱讀更多有用的課外書籍，如作文和童話；2.在課文和課外書籍中積累更多好的單詞、句子和段落；3.多修改作文；4、多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多引導(dǎo)。為了檢查遠(yuǎn)離“離題”的“好”題目，睜大眼睛檢查題目，也就是說，對練習(xí)的題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，從而確定與寫作要求相關(guān)的思維過程。話題的考查決定了文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技巧、語言等主要問題。題目的考查是作文的第一步，也是文章成敗的關(guān)鍵一步。精確的檢查意味著練習(xí)完成了一半。檢查主題時(shí)出錯(cuò)，寫“離題”、“離題”和“離題”；那種語言的結(jié)果是“失去一切”和“死亡”！命題類型：命題、半命題、話題。(1)如果論文的主題是固定的，一個(gè)人不能自己做決定并寫另一個(gè)主題；2.如果半命題作文的題目要用完形填空，就不能粗心大意，用手寫。3.當(dāng)選擇一個(gè)主題和寫一篇作文時(shí)，一個(gè)人應(yīng)該毫不猶豫地重復(fù)它。4、題目作文題目一般是自制的，應(yīng)該表現(xiàn)出別出心裁、才華橫溢。(1)對一個(gè)人的描述應(yīng)該側(cè)重于通過人物的外貌和形象以及相關(guān)的例子來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和性格特征。2.編年史的敘事應(yīng)該根據(jù)敘事的要素來寫，包括：原因、過程、高潮和結(jié)果。3.物質(zhì)的組成。一般來說，從標(biāo)題可以看出物體的構(gòu)成。物體分為靜物和動(dòng)物。因此，描述靜物、動(dòng)物形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的構(gòu)圖是物體的構(gòu)圖。4.寫一個(gè)場景。如果主題中有需要描述季節(jié)、時(shí)間、觀光或信息的東西，它通常是一篇關(guān)于風(fēng)景的作文。例如秋、（）的早晨等。場景的標(biāo)題有時(shí)很難與對象的標(biāo)題相匹配。一般來說，重點(diǎn)是在場景中寫一個(gè)對象，即對象的組合。檢討“問題之眼”，設(shè)定焦點(diǎn)，所謂“問題之眼”，顧名思義就是“問題之眼”。人類的眼睛是人類心靈的窗戶，它能最好地傳達(dá)情感。同樣，主題的眼睛是文章主題的窗口，通過它可以找到文章的主題。一般來說，課文中有關(guān)鍵詞。這些話就是所謂的問題眼睛?！皢栴}眼”是話題的靈魂，是話題的核心，也是文章的重點(diǎn)。一旦你掌握了問題，你也就掌握了文章的要點(diǎn)，理解了寫作中應(yīng)該避免的誤解。如何把握“問題眼”？1.“誰是怎樣的人？”有些作文題目由“誰和怎樣”組成，如妹妹哭了 我明白了 爸爸成功了等。這種構(gòu)圖的“眼睛”一般是在“怎樣”中實(shí)現(xiàn)的。上述話題的“眼睛”是“哭”、“理解”和“成功”。以最后一個(gè)話題為例，當(dāng)我們寫一篇作文時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注“我們?yōu)槭裁闯晒Α焙汀俺晒蟮那闆r如何”。2.主題的類型“什么樣的什么”。例如，美麗的校園 最難忘的一個(gè)人 記憶最深的一件事等等都屬于這類話題。顯然，這類話題的“眼睛”應(yīng)該是“什么樣的”，上述話題的“眼睛”應(yīng)該分別是“全新的”、“最難忘的”和“記憶最深刻的”。如果我們寫美麗的校園，我們應(yīng)該關(guān)注校園的“美麗”特征。如果校園里只有幾個(gè)地方像一般文章一樣被介紹，而“美”的特征沒有被突出，這篇作文的重點(diǎn)就不會(huì)被突出。3.疑問句的話題類型。比如，哪里才是小鳥的家，這樣的作文“問題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問代詞上，哪里才是小鳥的家應(yīng)該重點(diǎn)寫“在哪里”這個(gè)詞，通過幾個(gè)例子說明人類應(yīng)該如何給鳥留下一個(gè)美麗的家。例如，一次不尋常的考試中的“不尋常”是應(yīng)該深入探究的詞，今天真好中的“真好”是應(yīng)該反復(fù)渲染的焦點(diǎn)，最舒心的時(shí)候中的“最舒服”是應(yīng)該被重彩的內(nèi)容。在問題做人要有_和我_長大的橫線上寫的是問題的核心。例如，如果過生日，“問題之眼”是“國”，文章應(yīng)該清楚地說明“國”是“國”的情況或氣氛，以及“國”如何是“國”。例如，我贊成這件事，“問題之眼”就是“贊成”。關(guān)鍵是不要“贊成”，圍繞“贊成”寫文章。例如，課余生活，“問題眼”是“課后”。有必要寫下課堂學(xué)習(xí)生活之外的生活以及它帶來的樂趣。當(dāng)檢查一個(gè)話題時(shí)，你必須仔細(xì)分析話題的每一個(gè)語法要素，尤其是修飾詞或限制性詞語在話題中的意義。因?yàn)?，修飾語或限制性詞語通常是“問題之眼”。請注意以下標(biāo)題的異同：一段往事和一件往事、快樂的雙休日和快樂的星期天、我們班上的劉同學(xué)和自從班里來了劉同學(xué)、我們班上的劉同學(xué)啊、母親的雙手和媽媽有一雙閑不住的手、媽媽有一雙靈巧的手和我有一個(gè)快樂的家等。一顆誠摯的心是一個(gè)由陳述句組成的主題。主線是“我有一個(gè)家”，所以中心詞“幸福”是“問題的眼睛”。另一個(gè)例子是一個(gè)難忘的故事，它是一個(gè)由短語組成的主題。中心詞是“心”，離中心詞最近的修飾語是“真誠”。因此，“真誠”是“問題的眼睛”。媽有一雙閑不住的手，“難忘”是問題的眼睛；我懂得了這個(gè)道理，“不要閑著”是個(gè)問題。一般來說，動(dòng)賓短語的賓語是問題的焦點(diǎn)。時(shí)間與效益，“真相”是個(gè)問題。并列短語的標(biāo)題，并列短語都是眼睛問題，如父親和我，都是眼睛問題；“父親”和“我”都是問題。在省略的主題中，省略的部分通常是主題眼。例如，他給了我，省略的單詞“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等，都是問題。我有一個(gè)-的家，省略的詞“和諧、幸福、溫暖、榮耀、破碎”等等，都是問題。檢查主題的具體任務(wù)：清楚地看到主題(清楚地看到主題上的每個(gè)單詞，并理解主題的含義和要求)；快樂的雙休日“雙休假日”被寫成“單休假日”。一段往事不能寫成“過去的事”分析主題(分析主題中單詞之間的關(guān)系)；思考主題(明確寫作對象、范圍和重點(diǎn)，并確定體裁)。媽媽笑了，流派：作家的敘述眼光：開啟“笑聲”的鑰匙：挖掘“笑聲”的背后，媽媽有一雙閑不住的手。部分解決問題的練習(xí)大多是“紀(jì)錄片”，或者母親的手粗糙且布滿老繭?；蛘甙涯赣H的手寫得光滑，涂上紅色的指甲；或者寫媽媽的手肥大，打人很痛；或者寫母親的手殘疾，不能工作，等等。標(biāo)題旨在通過“手”來贊美母親的“勤奮”。審視這一主題，可以看出由于“母親”的寫作屬于“憶人”，文體是“敘事”，敘事的表達(dá)是“敘事”，材料來自“母親”；既然主題是“不要閑著”，主題就是贊美母親的“勤奮”；因?yàn)橹黝}的中心詞是“手”，所以寫作的重點(diǎn)是通過母親的“手”(做事)來展示她“勤奮”。他（她）又成功了，我們必須考察“你”這個(gè)詞的含義“許多”的含義，“連續(xù)”的含義，“每次都必須”等等。如果我們從“次數(shù)”來理解，我們必須寫出至少3個(gè)成功。有趣的課外活動(dòng)，常見的“離題”錯(cuò)誤分析沒有檢查問題眼(“有趣”)，沒有堅(jiān)持“有趣”地寫。進(jìn)一步的分析表明有兩種情況。一個(gè)是“活動(dòng)”本身是“無聊的”，寫作與“有趣”密切相關(guān)是沒有問題的。第二，雖然“活動(dòng)”本身是“有趣的”，但練習(xí)者并沒有寫“興趣”，也就是說，他不能寫“興趣”。，我的家，題外練習(xí)主要是作為“家庭成員”寫的，如寫關(guān)于父親、母親、祖父、祖母或自己，或我的家庭和別人的家庭的關(guān)系等。重點(diǎn)應(yīng)該是表明“我的家”是一個(gè)“和諧”的家，或者是一個(gè)“幸?！钡募?，或者是一個(gè)“破碎”的家，或者是一個(gè)“不幸”的家，等等。在作文的開頭和結(jié)尾，我們總是用生動(dòng)的“鳳凰頭”、“豬身”和“豹尾”來比較作文的開頭、正文和結(jié)尾。在這里，我們不談?wù)摗柏i的身體”，而只談?wù)撁利惖摹傍P頭”和強(qiáng)大的“豹尾”。技巧1:設(shè)計(jì)懸念來吸引讀者。我快了。我躺在醫(yī)院的病床上，周圍是一個(gè)黑暗而安靜的房間。在大房間里，只能聽到我微弱的呼吸聲。護(hù)士只在吃藥或打針的時(shí)候進(jìn)來，很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了。我不會(huì)抱怨太多，因?yàn)槲抑牢乙懒?。我凝視窗外，告訴自己要冷靜面對死亡。(摘自陜西省中考滿分文章感受生活之美)提示：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”就要死了。所以讀者禁不住被吸引，想，他為什么要死？他得了什么??？這一系列問題自然會(huì)讓你渴望了解以下內(nèi)容。這種啟動(dòng)方式吸引了人們閱讀時(shí)的好奇心，效果非常好。技能2:開門見山，觀點(diǎn)，朋友，當(dāng)你看到堆積如山的垃圾散發(fā)著惡臭，有害氣體毒害人體時(shí)，你會(huì)有什么感覺？我非常生氣，我想大喊，“請注意人類的生活環(huán)境！”桂林山水的開始：人們都說：“桂林是世界上最好的風(fēng)景。”我們正坐在漓江上的木船上看桂林的風(fēng)景。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述，獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流淌在我身邊，我感覺到心底的涼意沉入水底，給你造成無盡的思念！我曾經(jīng)記得那也是一個(gè)月夜，我把你送上了去外國的火車.(摘自河南省中考滿分課文當(dāng)我面對溶溶月色的時(shí)候)提示：在中考中，經(jīng)常會(huì)有懷舊式的課文試題，要求考生回憶過去發(fā)生的事情。此時(shí)，你也可以將記憶聯(lián)系起來來引發(fā)你的想法。本文一開始就采用了這種方法。在文章中，月光是第一次被寫出來，而“我”的聯(lián)想是由溶解的月光觸發(fā)的，這讓“我”回憶起了發(fā)生在同一個(gè)晚上的故事。這種開始洋溢著強(qiáng)烈的情感氛圍，有利于表達(dá)情感。技巧4:突出矛盾，夸大氣氛?！安灰M早當(dāng)秘書。沒用的！”我從學(xué)校風(fēng)塵仆仆地來到離家僅一百米遠(yuǎn)的地方，聞到一股濃烈的火藥氣味，聽到母親對父親大吼大叫，一種“烏云壓城”的感覺襲上心頭。我媽媽也很忙。她會(huì)干涉我父親做的一切。也許她會(huì)暴跳如雷。幸運(yùn)的是，我的父親和總理能夠在他們的肚子里撐船，只有在我母親的一場暴風(fēng)雨和暴雨之后，他們才使用幾句話來清理混亂。我不知道今天為什么。(摘自湖北仙桃中考滿分“民主墻”的風(fēng)波)提示：寫敘事必須善于制造矛盾，只有在矛盾中展開故事才能吸引人。在這篇文章的開頭，有一個(gè)沖突。目的是迅速抓住讀者的心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧五：巧用修辭，展現(xiàn)文采和月光，我舀起一把最清晰的；在余輝中，我有最溫暖的光線。燃燒的紅葉，我拾起了最熱的一片；我在茂盛的時(shí)候摘了一束最燦爛的花。善待他人，善待他人。(摘自江西中考滿分待人和善)提示：修辭是語言使用中不可缺少的一部分。使用巧妙而恰當(dāng)?shù)男揶o往往能給語言增添許多優(yōu)雅。在考場的作文中，如果考生能熟練地運(yùn)用修辭來裝扮語言，他一定會(huì)收到很好的效果。上面的例子，用排比和重復(fù)的手法，生動(dòng)地闡述了他自己的觀點(diǎn)，表達(dá)了他真實(shí)的內(nèi)心感受。語言優(yōu)美多彩，讀起來令人耳目一新。技能6:描述環(huán)境并對比背景。教室外面，呼嘯的北風(fēng)拍打著密集的雨點(diǎn)打在墻上，“陳文靜”響了。在教室里，一場全方位的競賽考試已經(jīng)到了白熱化階段。(摘自湖北仙桃中考滿分課文心中筑起一堵墻)提示：一切情景語言都是情感語言。環(huán)境描寫在敘事和散文寫作中是不可或缺的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，烘托人物，促進(jìn)故事的發(fā)展。如果在文章的開頭給出一個(gè)環(huán)境的簡要描述，它不僅可以為文章提供一個(gè)特定的背景，而且可以為文章創(chuàng)造一個(gè)特殊的氛圍。在上面的例子中，寫下一場暴雨的來臨，目的是在教室里為考試做背景，營造一種緊張的氣氛。寫作簡單實(shí)用，效果良好。技巧7:被廣泛引用，突出主題，“請把我的歌帶回你的家，請留下你的微笑”每當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊響起，我就覺得特別親切，好像我遇到了一個(gè)多年未見的老朋友。(摘自甘肅省中考滿分課文歌聲與微笑)著名科學(xué)家愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑模辛俗孕藕筒粩嗟呐?，你就能成功。(摘自河南省中考滿分課文擁有自信方能成功)提示：引用法是一種非常常見的文章開頭方法，引用的內(nèi)容非常豐富，如果議論文經(jīng)常引用名人名言來增強(qiáng)示范效果，突出主題，如上面的第二個(gè)例子；如果是敘事性的或散文性的，歌詞可以被引用來觸發(fā)下面的情況，這對于敘事和歌詞表達(dá)是方便的，就像上面的第一種情況一樣。此外，還有古語、俗語、對聯(lián)等。也可以引用。技能8:設(shè)計(jì)筆記，新人們的眼睛，眼睛和邊緣，讓我知道你在九月桂花盛開的時(shí)候；夢，讓我和你分別在六月的烈日下吐炎。朋友們，在我和你們一起去秋來的四個(gè)春天里，友誼讓我珍惜了兩次。是你讓我憂郁的日子變得美好。是你讓我發(fā)現(xiàn)了生命的美麗。是你讓我驕傲，讓我謙卑。一切，讓我跟隨你走過的足跡。在這篇文章中，考生別出心裁地在課文前設(shè)置了一個(gè)問號，這不僅渲染了濃厚的氣氛，也為整篇課文定下了抒情基調(diào)。同時(shí)，他含蓄地解釋了“我想說謝謝”的原因，并巧妙地解釋了文本。此外，句型簡潔，充滿文采，非常吸引人。技巧9:文字和意義，曲徑通幽，有些人喜歡把生活比作一條路，有些人喜歡把生活比作一杯酒，有些人喜歡把生活比作一團(tuán)麻。我喜歡把生命比作花朵。在作文朋友，我要說聲謝謝你的開頭，在闡述了其他人對生活的各種理解之后，小作者把話題轉(zhuǎn)了過來，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“我喜歡把生活比作花朵?！边@就引出了文章的主要部分，可以說是說一套，做一套，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味無窮。技能10:安排好行程，準(zhǔn)備出發(fā)。綠色推開春天的門。雷雨推開了夏天的大門。水果推開了秋天的大門。雪推開了冬天的大門。書籍打開了知識的大門。智慧打開了理想的大門。理想打開了成功的大門。到處都是聲音。標(biāo)題為美麗人生的優(yōu)秀作文以7個(gè)結(jié)構(gòu)和意義相同的句子開始。作者從不同角度給出了“門”的獨(dú)特含義。它不僅揭示了“門”的豐富內(nèi)涵，而且形成了一種進(jìn)步的、不可阻擋的強(qiáng)大動(dòng)力。自然，它導(dǎo)致下面的主題“打開生活之門”。技能11:當(dāng)事情開始蓬勃發(fā)展，他們偷偷越過陳倉。當(dāng)早晨的太陽出來時(shí)，湖水會(huì)補(bǔ)償它。新月即將來臨，星星陪伴著它。春天的花朵已經(jīng)開放，綠葉映襯著它們。鳥兒在歌唱，蟋蟀伴隨著它.世界上所有的事情都在告訴我們愛情的故事。一個(gè)美麗的練習(xí)，題目是門，作者從自然現(xiàn)象開始，從事物開始，講述自然界中的許多事物都充滿了“愛”，并把它們擬人化，使之與自然和諧相處接下來，我不需要看它。我確信我將不得不過渡到“人與人之間也應(yīng)該有愛”的主題，比如在水上流行和自然寫作。每當(dāng)我看到桌子上的照片，我就會(huì)想起我的好朋友吉爾。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：設(shè)置懸念來吸引讀者。開門見山地說，爸爸是一個(gè)充滿愛心的人。他對工作有著如癡