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文檔簡介

.,1,分?jǐn)?shù)加減法的復(fù)習(xí),.,2,一、知識梳理,1.分?jǐn)?shù)加、減法含義。加法:兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。減法:已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。,.,3,2、計(jì)算方法或步驟。,(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法方法:分母不變,分子相加、減,再化簡。,.,4,(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法。1.(能.不能)分子直接相加減。2.應(yīng)該先,再按分?jǐn)?shù)加減法則進(jìn)行計(jì)算。3.還應(yīng)該注意:結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。,.,5,異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟:,一看:二通:三算:四約:五化:,看清題目,通分,計(jì)算,結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù),結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),.,6,(3)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。不帶括號的:按從左到右順序計(jì)算。帶括號的:括號里的先算。,.,7,3、簡便運(yùn)算。,整數(shù)加法交換律、結(jié)合律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用。加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c),分?jǐn)?shù)加減法,異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,同分母分?jǐn)?shù)加減法,簡便運(yùn)算,分母不變,分子相加減,先通分,轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算,與整數(shù)加減混合運(yùn)算順序相同,整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)同樣適用,二、知識脈絡(luò),.,9,練一練,計(jì)算+時(shí),先通分變成()+(),表示()個(gè)加上()個(gè),一共是()個(gè),所以+的和是,化成帶分?jǐn)?shù)是().,8,12,9,12,17,12,12,17,.,10,.,11,+=(+)+(+)運(yùn)用了()進(jìn)行簡便計(jì)算的。,+()填上合適的分?jǐn)?shù)使它能簡便計(jì)算再解答,.,12,計(jì)算,能簡算的要簡便計(jì)算:,.,13,鞏固提高,深化目標(biāo):,1、判斷并改正:,(),(),(),.,14,2.怎樣簡便就怎樣算。,(),10,(),.,15,分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,一、小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法:原來有幾位小數(shù),就在1的后面寫幾個(gè)0作分母,把原來的小數(shù)點(diǎn)去掉作分子;化成分?jǐn)?shù)后能約分的要約分。,.,16,二、分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法:按照分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,用分子去除以分母,利用小數(shù)除法的計(jì)算方法得出答案。除不盡時(shí),要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。,.,17,把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。,.,18,把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù))。,=920=0.45,=0.037,=7300.23,=3140=0.775,=51700.73,.,19,下面的分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化是否正確?,0.5=()=0.7(),1.07=()1=0.21(),0.65=()=0.111(),.,20,努力吧!,.,21,應(yīng)用題,1、張大伯收了一批西瓜,第一天賣出了總數(shù)的,第二天賣出了總數(shù)的,兩天一共賣出總數(shù)的幾分之幾?還剩幾分之幾?,+=,1-=,.,22,應(yīng)用題,2、天衢小學(xué)六年級學(xué)生占全校同學(xué)的五年級比六年級少五六年級共占全校同學(xué)的幾分之幾?,.,23,3、一個(gè)三角形三條邊的長分別是米、米和米,這個(gè)三角形的周長是多少米?,.,24,4、化肥廠原計(jì)劃一天生產(chǎn)化肥噸,實(shí)際上午生產(chǎn)噸,下午生產(chǎn)噸,實(shí)際比計(jì)劃超產(chǎn)多少噸?,+-=(噸),.,25,4、玩具廠原計(jì)劃生產(chǎn)一天玩具,實(shí)際上午完成了任務(wù)的,下午完成了任務(wù)的,實(shí)際超過生產(chǎn)計(jì)劃的幾分之幾,.,26,5、小明計(jì)劃用

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