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減輕小學(xué)負(fù)擔(dān)項(xiàng)目實(shí)施方案這個(gè)學(xué)期,學(xué)校將認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議的精神,有效地減輕學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān),努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)返還”(把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子,把能力還給孩子)。在教師中,積極總結(jié)減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教育教育質(zhì)量,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型,在全校及時(shí)推進(jìn)。教正規(guī)管理工作,要用“實(shí)際”字造句,積極探索精細(xì)管理的新途徑,嚴(yán)格把握,得到“實(shí)效”。為了更有效地執(zhí)行此任務(wù),請(qǐng)?zhí)貏e制定此實(shí)施計(jì)劃。第一,引導(dǎo)意識(shí)形態(tài):基于當(dāng)前政府減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各種管理,全面推進(jìn)教育改革,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、具體措施:(a)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?!皽p輕負(fù)擔(dān)”的關(guān)鍵是改變教育觀念。教育改變只為升學(xué)的目標(biāo)觀,教育提高民族素質(zhì),建立社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)觀。以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),建立個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。只重視知識(shí)教育,忽視思想道德教育和紀(jì)律法教育,樹立德智、體、美全面發(fā)展的教育觀。改變只注重灌輸知識(shí)、培養(yǎng)輕量能力的教育觀,以全體學(xué)生為對(duì)象,按材施教,建立統(tǒng)一知識(shí)學(xué)習(xí)和智能發(fā)展的教育觀。減薪”必須在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行。也就是說(shuō),“減峰”并不減少質(zhì)量。如何正確處理這兩者的關(guān)系是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。“減薪”是復(fù)蓋整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界要有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),共同完成。(b)有意識(shí)地在三個(gè)方面承擔(dān)“重?fù)?dān)”,努力使學(xué)生“退學(xué)”。學(xué)生們需要“減輕負(fù)擔(dān)”,教師需要有意識(shí)地“稱重”。第一,思想“負(fù)重”,是從體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的整體情況中有效地減輕學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān),勇于承擔(dān)重?fù)?dān),不辜負(fù)重托;二是在企業(yè)提高中,更新“重?fù)?dān)”、“自我”“壓力”、概念,解放思想,不斷提高自己的跟隨素質(zhì)和能力;第三,在教育實(shí)踐中,“重?fù)?dān)”、“細(xì)心”、“準(zhǔn)備”、“教育”、“改變”、“輔助”和其他一切工作有效、創(chuàng)新的勞動(dòng),實(shí)際上為學(xué)生松弛,提高教育效率。1、教師仔細(xì)制定課程計(jì)劃,包括教育目的要求、教育重點(diǎn)、困難、教育輔助準(zhǔn)備、課程、作業(yè)訓(xùn)練、黑板設(shè)計(jì)等。教員目的要具體明確,重點(diǎn)困難要認(rèn)真研究處理,達(dá)到分散困難的難點(diǎn),減少坡度。對(duì)沉重、困難、最基本的內(nèi)容,要花時(shí)間研究,打好學(xué)生的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容的特點(diǎn),優(yōu)化應(yīng)用教學(xué)方法,正確應(yīng)用教學(xué)原理,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和積極性。3.要有效地實(shí)施素質(zhì)教育作為課堂教學(xué),課堂教學(xué)要有三個(gè)要素:面向整體和全面提高,主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,不充滿啟發(fā)式教學(xué),在課堂上盡量讓學(xué)生“三動(dòng)”。也就是說(shuō),動(dòng)動(dòng)腦子說(shuō)話,用手在
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