小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案

減輕小學(xué)負(fù)擔(dān)項(xiàng)目實(shí)施方案這個(gè)學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議的精神，有效地減輕學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)返還”(把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子)。在教師中，積極總結(jié)減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教育教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型，在全校及時(shí)推進(jìn)。教正規(guī)管理工作，要用“實(shí)際”字造句，積極探索精細(xì)管理的新途徑，嚴(yán)格把握，得到“實(shí)效”。為了更有效地執(zhí)行此任務(wù)，請(qǐng)?zhí)貏e制定此實(shí)施計(jì)劃。第一，引導(dǎo)意識(shí)形態(tài)：基于當(dāng)前政府減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各種管理，全面推進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、具體措施：(a)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?！皽p輕負(fù)擔(dān)”的關(guān)鍵是改變教育觀念。教育改變只為升學(xué)的目標(biāo)觀，教育提高民族素質(zhì)，建立社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)觀。以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。只重視知識(shí)教育，忽視思想道德教育和紀(jì)律法教育，樹立德智、體、美全面發(fā)展的教育觀。改變只注重灌輸知識(shí)、培養(yǎng)輕量能力的教育觀，以全體學(xué)生為對(duì)象，按材施教，建立統(tǒng)一知識(shí)學(xué)習(xí)和智能發(fā)展的教育觀。減薪”必須在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行。也就是說(shuō)，“減峰”并不減少質(zhì)量。如何正確處理這兩者的關(guān)系是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。“減薪”是復(fù)蓋整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界要有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，共同完成。(b)有意識(shí)地在三個(gè)方面承擔(dān)“重?fù)?dān)”，努力使學(xué)生“退學(xué)”。學(xué)生們需要“減輕負(fù)擔(dān)”，教師需要有意識(shí)地“稱重”。第一，思想“負(fù)重”，是從體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的整體情況中有效地減輕學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，不辜負(fù)重托；二是在企業(yè)提高中，更新“重?fù)?dān)”、“自我”“壓力”、概念，解放思想，不斷提高自己的跟隨素質(zhì)和能力；第三，在教育實(shí)踐中，“重?fù)?dān)”、“細(xì)心”、“準(zhǔn)備”、“教育”、“改變”、“輔助”和其他一切工作有效、創(chuàng)新的勞動(dòng)，實(shí)際上為學(xué)生松弛，提高教育效率。1、教師仔細(xì)制定課程計(jì)劃，包括教育目的要求、教育重點(diǎn)、困難、教育輔助準(zhǔn)備、課程、作業(yè)訓(xùn)練、黑板設(shè)計(jì)等。教員目的要具體明確，重點(diǎn)困難要認(rèn)真研究處理，達(dá)到分散困難的難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)沉重、困難、最基本的內(nèi)容，要花時(shí)間研究，打好學(xué)生的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容的特點(diǎn)，優(yōu)化應(yīng)用教學(xué)方法，正確應(yīng)用教學(xué)原理，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和積極性。3.要有效地實(shí)施素質(zhì)教育作為課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要有三個(gè)要素：面向整體和全面提高，主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，不充滿啟發(fā)式教學(xué)，在課堂上盡量讓學(xué)生“三動(dòng)”。也就是說(shuō)，動(dòng)動(dòng)腦子說(shuō)話，用手在