幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展是為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣，目前幼兒園也要對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，力求新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(一)教材分析：音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合幼兒園教育新綱要中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng)。三、教學(xué)措施：1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。附：小班音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃2016年2月1我上幼兒園2我會(huì)唱的歌3早上好(二)4我是棉花糖5找個(gè)朋友6好寶寶7蘋(píng)果歌8水果在哪里9撓癢癢10樹(shù)葉沙沙11開(kāi)火車(chē)12這是什么車(chē)13小老鼠上燈臺(tái)14蹦跳步15小象愛(ài)媽媽16新年好17一只小小老鼠18寶寶幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(二)新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，結(jié)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、音樂(lè)游戲。(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。(3)主動(dòng)參與游戲。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。二、 時(shí)間安排九月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。十月： 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。十一月：了解音樂(lè)的內(nèi)容，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。十二月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。三、 成果預(yù)計(jì)幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(三)設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂(lè)感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的小動(dòng)物。歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物歌詞形象、簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒| |節(jié)奏。通過(guò)與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲(chóng)，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過(guò)跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏| |。2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏| |活動(dòng)流程：一、小動(dòng)物來(lái)做客節(jié)奏練習(xí)。逐一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。小羊： 1、聽(tīng)聲音，猜猜是誰(shuí)來(lái)了?2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用| |節(jié)奏來(lái)模仿。 小貓： 1、聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了?一起歡迎小貓。2、小貓送禮物：小鼓。3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓。小雞： 1、小雞怎么了?2、幫小雞捉蟲(chóng)子。3、這些蟲(chóng)子有什么不一樣(大小)。小蟲(chóng)子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲(chóng)子很大，住起來(lái)有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。小鴨：1、小鴨怎樣叫?2、模仿小鴨走路。| |節(jié)奏來(lái)模仿。意圖：1、通過(guò)多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來(lái)讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。2、教師有意識(shí)地滲透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。二、給小動(dòng)物唱歌學(xué)習(xí)歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物這么多的小動(dòng)物來(lái)做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫我愛(ài)我的小動(dòng)物，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，意圖：1、清唱能幫助孩子清楚地聽(tīng)清歌詞，理解歌曲。2、通過(guò)多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。三、小動(dòng)物家去做客創(chuàng)編歌曲1、來(lái)到小狗家，給小狗唱歌。2、給小豬唱歌。意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂(lè)的感受力?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標(biāo)展開(kāi)。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(四)新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一、 教學(xué)目標(biāo)1 音樂(lè)游戲。(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。(3)主動(dòng)參與游戲。2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。二、 時(shí)間安排三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。四月： 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改