2016三年級上冊語文第六單元教學設(shè)計

精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/102016三年級上冊語文第六單元教學設(shè)計蓮山課件M2016三年級上冊語文第六單元教學設(shè)計一本單元的教學內(nèi)容是什么本單元教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣魄、西湖迷人風采的故事望天門山飲湖上初晴后雨有反映南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒西沙群島；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺；還有展示現(xiàn)代都市風采的略讀課文香港，璀璨的明珠。我們可以從中感受到祖國山河的壯美，激發(fā)熱愛祖國的熱情。二本單元的教學目標有哪些1會認24個生字，會寫31個生字。能正確讀寫本單元的詞語。2背誦兩首古詩，默寫望天門山。3用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情。4有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。5讀懂本單元的課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/106體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。7摘抄本單元課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。三、本單元教學重點、難點是什么1、學習作者觀察和表達的方法。2、體會作者的思想感情。3、指導學生積累語言的方法。四、本單元課時如何安排古詩兩首2課時富饒西沙群島3課時美麗的小興安嶺3課時香港，璀璨的明珠2課時語文園地六4課時共14課時。古詩兩首學習望天門山一如何做到讀通詩句，了解詩意、學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。、檢查交流精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/10多媒體出示課文中生字斷楚孤帆亦妝讓學生讀生字，并幫助正音多媒體出示課文望天門山。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好學生讀詩句，個人讀，集體讀。、自讀自悟詩意。請大學聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。學生個人讀悟。在學習小組中交流。在全班交流提出疑問，大家商討解決。教師引導大家說說詩意。學習飲湖上初晴后雨二如何導入課文及識字教學、播放西湖景色的課件。提問西湖的景色美嗎如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢、板書課題。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨。自由誦讀，初步感悟、借助拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。、教師重點指導瀲LINYN空蒙KNGMNG淡妝濃抹DNZHUNGNNGM相宜精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/10XINGY、讀通課文如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。、同座互讀全詩，并相互正音。富饒的西沙群島一、怎樣創(chuàng)設(shè)情境、激情導入1、播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，說說歌中唱的是什么地方（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方”教師試圖通過一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的沖擊。學生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，這時在學生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正當學生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時，有的同學可能就會脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時給予表揚，追問“你怎么知道的讀一讀?！蹦敲?，第一自然段的分析在導入中就自然地展開了。）2、學生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/10二如何做到詞句結(jié)合理解課文（1）以字帶詞，理解字義。檢查時采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學生讀讀，再出示“富饒”，問“在課文里是什么意思”學生可以通過聯(lián)系上下文理解?！熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強朗讀。五光十色1、問“五光十色”什么樣兒課文里是怎么寫的（播放課件，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。）這么美，我們怎么讀2、再讀，思考西沙群島的海水為什么會是五光十色的（通過“五光十色”一詞為切入點，引導學生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。）各式各樣1、問想想什么意思（不要求學生急于說出答案，給半分鐘時間思考，用讀的方式表達。）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/102、問怎么讀3、學生讀詞后，出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。三（一）學習第三自然段，看難點如何突破1、默讀，思考這段介紹了什么2、小組學習，出示自學提示。自學提示海底有哪些動物有什么特點用你喜歡的方式學習。（填表、列提綱、表演、課外資料。）（讓學生填表或列提綱，對學生來說完成起來有一定的困難，在表述和書寫時學生不懂得歸納設(shè)計，在這里的目的是為了讓學生有所嘗試，引導學生由會到不會，所以學生討論時教師要深入到小組中進行指導如何填表、列提綱，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。）3、匯報展示學生在匯報時可能會找出海底有各式各樣的魚，有飛虎魚、氣鼓魚，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句重點句，這是教師要給學生及時的評價“你找的真準讓我們一起讀一讀?！弊穯柲闶窃趺蠢斫獾哪茉僮x一下嗎4、以讀促背，配錄像，加強記憶。（學生通過畫面順序的出現(xiàn)，自己解說，在此教師引精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/10導“能不能用文中原話說說，看誰記得最多?！保?、再讀，想想這段主要向我們介紹了什么（引導學生看板書，把重點詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。）四自主學習，怎樣鞏固教學內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)情境、學生換位思考。如果你是一名小導游，你會怎樣向大家介紹如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學和親朋好友介紹（通過這種方式，訓練學生運用移步換位的方法介紹西沙群島的風光，學習運用不同的人稱來表達相同的內(nèi)容。讓學生參觀或游覽的順序口述下來，說出自己的感受，學生的話連起來就是一篇文章，在不知不覺中，學生還將“五光十色”等形容詞運用到口語表達中，使語言生動形象，富有感染力。）目的在介紹的過程中，學生潛意識地復習了13自然段的內(nèi)容，通過這一環(huán)節(jié)讓學生感覺到自己所學的知識還不能勝任導游的工作。激勵學生從4、5自然段中尋找更多資料。2、學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡再讀出自己的感受。3、以導游的身份向大家介紹。4、情感升華，齊讀最后一段。美麗的小興安嶺精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/10一學習第三自然段，怎樣做到以學促讀這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物（板書樹木、濃霧、陽光、野花）夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子教師出示句子，讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的準確性密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來（“擋”、“遮”）教師范讀，再指導讀好這個句子。過渡剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪句第二句“濃霧”出示這句子，讓學生自己找出不理解的詞看圖，幫助學生理解“浸”想象情境，指導朗讀霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣能讀出你的感覺嗎第三句“太陽”出示句子，讓學生質(zhì)疑精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/10看圖理解“縷”、“像利劍”朗讀這個句子第四句“野花”出示句子，說說這句好在哪兒齊讀句子小結(jié)這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。二如何進行第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢你們想知道嗎現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學四、五自然段，看看學生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法）、檢查自學情況第四、第五自然段各寫了什么景物在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/