教師講奉獻(xiàn)有作為討論稿

教師講奉獻(xiàn)有作為討論稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家晚上好，今天我演講的題目是：獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)。 朋友，你喜歡聽長大后我就成了你這首歌嗎 ?我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調(diào)悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。 我，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。 大專畢業(yè)后，我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂，沒有宿舍，作為一個外鄉(xiāng)人，我只好每天騎 60分鐘的車早出晚歸，中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦，但我心中充滿了快樂，我將成為五 十多個孩子的 “王 ”了 ! 當(dāng)我真正走上三尺講臺，真實面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候，我才知道，想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。 當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時候，當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時候，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候，當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到 20里外的家的時候，我深深體會到：做一個教師不難，難的是做一個好的教師。 為了能使自己成為一名合格的教師，為了五十多個孩子能夠快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長 那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。功夫 不負(fù)有心人， 2000年，我寫的班務(wù)工作札記玻璃窗被打碎之后被刊登在馬溝教育班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績， 2001年我被學(xué)校推薦為 “鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員 ”。 回首來時的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗，那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn) ;那奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情 ;那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。 現(xiàn)在，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒 有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實績，但我相信：黑夜再長，白天總會到來 ;寒冬再長，春天總會到來。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財富。 在這里，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，向在座的各位評委老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們那種 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”的無私奉獻(xiàn)的精神 ;我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、樂觀的志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中。 我自豪，因為我是一名教師 ;我追求，因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)， “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”。 朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需 要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn) ;朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧 !讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天 ! 我的演講完了，謝謝大家。 教師講奉獻(xiàn)有作為討論稿 對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽： “教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己 ”， “教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生 ”， “教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。 ”然而，說實話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些贊譽，有辱教師這個稱呼 ;另一方面 ，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢 ?我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢 ?難道就沒有兩全的法子 ?有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我： “難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草，擠出來的是奶嗎 ?”又語重心長地重復(fù)對我說： “徐瑞金，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎 ?”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻(xiàn)，這是我的職業(yè)所決定的，我責(zé)無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師，做 一個負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師 ! 首先，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的， 是我的職責(zé)。 每一個孩子。 每當(dāng)我讀到那句教育名言： “一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。 ”我總?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界啊 !俗話說： “愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為。 ”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。 2. 安于教育事業(yè)，做一 個愛崗敬業(yè)的老師。 在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想 ;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實，愛我所選決非異事，所以人們不停的強調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說，當(dāng)教師的，在付出與物質(zhì)回報上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè)。是的，既然我 們選擇了 這份我們當(dāng)初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧 ! 3. 自我成長，做一個與時俱進(jìn)的老師。 教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣，取之不盡。特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn) 識世界。 其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂著 ! 我有一棵責(zé)任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不愿意投入我的全部，因為我要把它奉獻(xiàn)給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師 ! 人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。 2. 工作，可以更簡單。就像吳老師說的， 要巧干，不要苦干。我的理解是，只有當(dāng)你提高工作效率時，你的付出才與收獲 等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能夠花 5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。 富人生閱歷。我說了，教師這個崗位，是一個五彩的舞臺，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗。 做一個快樂的人，然后 做一個快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生 ! 教師講奉獻(xiàn)有作為討論稿 黨員是教師隊伍的中堅力量。支部按照黨員教師覺悟高、素質(zhì)強、經(jīng)驗足的特點，大力開展黨員教師 “走前列，作貢獻(xiàn)，擔(dān)重任 ”主題活動，著力打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。 為發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，支部給黨員教師壓擔(dān)子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)，首先要講政治、有信念，要求老師要堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引 領(lǐng)的踐行人 ;其次要講規(guī)矩、有紀(jì)律，為人師表要當(dāng)模范、遵守法律法規(guī)，做堅定標(biāo)準(zhǔn)的榜樣人 ;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人 ;同時，要講奉獻(xiàn)、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。 ” 在 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育中，季延初級中學(xué)黨支部在黨員教師中持續(xù)開展 “愛心結(jié)對幫扶 ”學(xué)生黨建品牌活動，按年段設(shè)立三個黨員責(zé)任區(qū)，黨員教師主動 “認(rèn)領(lǐng) ”任教年段、班級中的 “貧困生 ”“學(xué)困生 ”“留守兒童 ”“單親家庭子女 ”等特殊學(xué)生，通過提供思想引導(dǎo)、學(xué)力幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)這些特殊群體學(xué)生快樂健康成長。同 時，支部結(jié)合 156黨建機制，大力開展黨員教師 “助力學(xué)生微夢想 ”活動，助力 142名學(xué)生如愿以償、夢想成真。 如何做一名合格黨員 ?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認(rèn)為，合格黨員教師就是要做好 “三字經(jīng) ”： “信 ”“戒 ”“責(zé) ”。作為黨員教師，能夠秉承教書育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實工作，就是信 ;應(yīng)該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無愧于黨員稱號 ;同時，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 合格的黨員教師應(yīng)該能夠在工作中 起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛心育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，傳達(dá)參與學(xué)校的各種活動， “同時，還應(yīng)多做貢獻(xiàn)，主動挑擔(dān)子。比如我主動增加為學(xué)生輔導(dǎo)的課時達(dá)五六百，幫扶后進(jìn)生十多位。只有全心投入，才能帶動更多教師一起奮斗奉獻(xiàn)。 ” 教師講奉獻(xiàn)有作為討論稿 作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的講奉獻(xiàn)有作為精神呢 ? 我有以下幾點心得體會： 首先要做一個全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師。有些黨員面對復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做工作，客觀上增加了脫離群 眾的危險。我每年所教的學(xué)生都在面臨中考的選拔，只有對學(xué)生有愛，知道孩子們需要的究竟是什么，才能在九年級一年的時間里時刻為他們著想。用心用情對待每一個學(xué)生。也許有些學(xué)生現(xiàn)在調(diào)皮厭學(xué)、偷懶耍賴，也許有些瘋狂死學(xué)、硬鉆角尖，也許有些孤僻內(nèi)向、不易親近，也許還有很多。但是，我們應(yīng)該看到那就是他們的青春紀(jì)念冊和成長關(guān)鍵期，而在他們比較重要的人生轉(zhuǎn)折點，如果我們每個老師都能理解和包容，給予他們最大的關(guān)懷與引領(lǐng)，那么學(xué)困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶頸、尖子生可以一飛沖天。我堅信我會將 “育人無痕 ”進(jìn)行到底。 其次要做一 名專業(yè)過硬的教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把學(xué)校交予的任務(wù)落到實處。從45分鐘的高效課堂到課后輔導(dǎo)，從教學(xué)理念的革新到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在教書與育人兩方面同時下功夫，處處以身作則。從而最大限度地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。 再次要做一名會換位思考的教師。我應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的 教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對高中擇校的真實想法。盡量抽出時間參與到學(xué)生的各項活動中去，如化學(xué)金鑰匙競賽、周五周日的選擇性學(xué)習(xí)等。要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系。 最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。 總而言之， 通過這次群眾路線教育實踐活動，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會