公民道德建設(shè)心得體會2篇

公民道德建設(shè)心得體會 2篇 通過學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實施綱要之后，體會到了很多，現(xiàn)將自己的一點膚淺的感受和體會如下，若有不妥之處，請批評指正。一、對公民道德建設(shè)重要意義的認識。 綱要是我國第一次以立法形式確定下來的，規(guī)范公民道德行為的重要文件，公民道德建設(shè)是實現(xiàn)以德治國，以法制國的重要前提。公民道德水準急待提高，社會公德秩序急待重建，這是扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣的必需，是穩(wěn)定社會經(jīng)濟秩序的必需，從根本上講也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必需。 二、公民道德建設(shè)的基本點是培育責任心。 要貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要的精神，我 認為必須立足現(xiàn)實，立足本職工作，找準著力點，有的放矢地進行，才能收到實效。公民責任心，是指公民在保護和促進自身權(quán)益的過程中，不忘他人和社會的整體利益，自覺履行各種法定義務(wù)，積極承擔自己應(yīng)盡的責任。從道德自身的特點和實踐經(jīng)驗看，公民道德建設(shè)應(yīng)該把培育責任心作為一個重要的基點。三、對加強責任心的幾點思考。 培育員工責任心，加強職業(yè)道德建設(shè)是一項艱巨復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，需要作多方面的努力。就當前而言，要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。 那么，如何做一個有責任心的教師呢 ?我想，有以下幾點： 首先，教師 必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。而且不能在上課時才想到學(xué)生，而是要在備課的時侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決 “教師在講臺只顧想當然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水 ”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的教學(xué)效果。 其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學(xué)生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。 總而言之，我認為只有做到了以上幾點，才是一個有責任心的教師。今后，我將認真貫徹實踐公民道德建設(shè)實施綱要，處處按照綱要的要求嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。 公民道德建設(shè)心得體會 公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這 20個字，既弘揚了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗，具有鮮明的中國風(fēng)格和時代特色。這 20個字，涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域，適用于不同的社會群體，是每一個個農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準則。 公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢 ?我認為很重要的一點就是看他有沒有責任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責任心強的人。 首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師 只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。而且不能在上課時才想到學(xué)生，而是要在備課的時侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決 “教師在講臺只顧想當然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水 ”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的教學(xué)效果。 其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失 。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上АＨ绻處熌芗皶r解決這些學(xué)生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。 教師要重視對學(xué)生進行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責任。 在學(xué)校里，我們教育學(xué)生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見到廢物要主動撿拾起來，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學(xué)生要愛護草地，不踐踏 草坪，保護環(huán)境 ;到旅游勝地，不胡寫亂畫，不損壞公物。在家里，我們教育學(xué)生要尊老愛幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情?，F(xiàn)在，在大街上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們在一起玩，講著標準的普通話 ;孩子們拿著廢物能主動扔到果皮箱里 ;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了，主動站在斑馬線前，等待過馬路。看到這些情景，作為教師的我，心里感到無比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識，不僅僅是個人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn)，而且對維護公共利益、公共秩序，建立良好的人際關(guān)系，保持社會的健