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1/4師德演講稿模板愛(ài),也要講究方法愛(ài),有很多種,慈母是一種,嚴(yán)父也是一種。教育學(xué)生,需要嚴(yán)慈共濟(jì)。我在努力,我相信我能找到一種屬于我的,屬于我對(duì)我的孩子們的愛(ài)這里是一篇師德演講稿模板,詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊查看全文。到舜德中學(xué)將近一年,我一直想在初入社會(huì)的人生篇幅上留下一抹屬于自己的色彩。恰逢近期學(xué)校開(kāi)展關(guān)于“師德師風(fēng)”系列學(xué)習(xí)活動(dòng),我由此而感,覺(jué)得是時(shí)候?qū)ψ约哼M(jìn)行深入反思,只有這樣才能真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,才能真正厚積薄發(fā)。初到舜德中學(xué),校長(zhǎng)就讓我接八年級(jí)的語(yǔ)文。當(dāng)時(shí),我滿懷信心、滿懷憧憬的認(rèn)為,這絕對(duì)是小事兒,肯定能拿得下來(lái)。憑我平時(shí)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,腦海里存儲(chǔ)多年的課外知識(shí),想讓這些孩子們敬畏我,不是很簡(jiǎn)單的事情嗎可是,理想與現(xiàn)實(shí)總存在著差距。在我們還是學(xué)生的時(shí)候,就知道每個(gè)班上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,很“榮幸”的是,我們班也不例外,就有四大“活寶”。他們總喜歡故意破壞課堂氣氛,故意和老師拌嘴兒,故意拖延或不交作業(yè),故意著裝奇特。我一直認(rèn)為,他們之所以會(huì)這樣,是因?yàn)樗麄兿胱C明自己的存在感,想讓大家知道他們不是默默無(wú)聞的,想讓大家“看到”他們,為何他們會(huì)這樣“高調(diào)”行事呢因?yàn)?/4他們?nèi)鄙賽?ài),缺少安全感。大家關(guān)注了他們,才會(huì)讓他們覺(jué)得,原來(lái)自己并不孤單。類似這些情況的孩子,一般說(shuō),在家里都是缺乏“愛(ài)”的,這種愛(ài)是父母的關(guān)注之愛(ài),是家人的關(guān)心之愛(ài),而、不是物質(zhì)之愛(ài)。因此,當(dāng)我們班出現(xiàn)比較調(diào)皮的孩子時(shí),我并不會(huì)去斥責(zé)他們,不會(huì)去直接批評(píng)他們,而是要循循善誘的開(kāi)解他們。他們?cè)谖业恼n堂上是非?!盎钴S”的,而且平時(shí)的作業(yè)和周記經(jīng)常性的不交或是拖欠,針對(duì)這種情況,我利用課余時(shí)間,請(qǐng)他們到辦公室促膝談心,我以為這才是真正的和他們做朋友,這才是真正的和他們以平等的地位相處,我同他們說(shuō),年輕誰(shuí)都犯過(guò)錯(cuò),犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,要知錯(cuò)善改,你們還有時(shí)間來(lái)改正,好好把握,韶光易逝,用這大好青春,多學(xué)點(diǎn)知識(shí)不好嗎有個(gè)同學(xué)說(shuō)“老師,我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了,有些科目我已經(jīng)落下太多,我只想讀完初中,然后再去學(xué)門技術(shù)。”我對(duì)他說(shuō)“行行出狀元,不一定只有讀書(shū)才能改變命運(yùn),但是國(guó)家規(guī)定了九年義務(wù)教育,那肯定是有她的道理,不說(shuō)其他的科目,單說(shuō)語(yǔ)文這門課程,你也許會(huì)認(rèn)為,語(yǔ)文嘛,我從小到大說(shuō)的就是這門語(yǔ)言,還需要學(xué)什么啊,但語(yǔ)文是以表達(dá)為目的,以溝通為宗旨。你學(xué)好語(yǔ)文了,你的表達(dá)能力提高了,就能更好的和別人交流你學(xué)好語(yǔ)文了,就能聽(tīng)得懂別人交流的真正含義,就不會(huì)被別人表面上的話語(yǔ)給糊弄你學(xué)好語(yǔ)文了,3/4就能弄明白語(yǔ)文中最基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,這樣你在寫(xiě)財(cái)物報(bào)表的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的笑話了”那天和他們聊了很久,他們也的確改變了很多,上課不吵鬧了,聽(tīng)講做筆記了,作業(yè)按時(shí)交了??墒呛镁安婚L(zhǎng),我不知道哪里又出了紕漏了,他們這種良好的習(xí)慣維持的時(shí)間并不長(zhǎng),又變回高調(diào)行事。后來(lái)我找了他們很多次,我都是很心平氣和的和他們談心,從來(lái)都沒(méi)有很嚴(yán)厲的斥責(zé)他們。記得上學(xué)期,基本每個(gè)星期都要找他們談心,但效果并不佳。這個(gè)學(xué)期,我以為長(zhǎng)大了一歲,就能更懂事些,可是他們?nèi)耘f我行我素,仍舊拖欠作業(yè)。于是每天當(dāng)課代表送來(lái)作業(yè)的時(shí)候,那張小紙條上,總會(huì)出現(xiàn)那幾個(gè)孩子的名字。我也個(gè)剛出社會(huì)的年輕人,也有些傲氣,并不是沒(méi)有想過(guò),要放棄他們,也并不是沒(méi)有想過(guò),不交就不交吧,反正我還可以少改幾份,還可以更輕松點(diǎn)。可是最后還是放棄了那些想法,每當(dāng)我看見(jiàn)他們的時(shí)候,我真的是打心眼里對(duì)他們微笑,我覺(jué)得他們都非常的可愛(ài),也許是真的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣吧。但是沒(méi)辦法,你既然來(lái)到了學(xué)校,那你肯定,一定要學(xué)些東西,要不然對(duì)不起自己啊。于是每天雷打不動(dòng)的,我都要去找他們“要”作業(yè)。每次問(wèn)他們作業(yè)的時(shí)候,雖然知道他們沒(méi)寫(xiě),所以我給他們時(shí)間補(bǔ),當(dāng)然了,也有位學(xué)生他寫(xiě)了,但是總是忘記交。我一直都是等待他們能夠看到我對(duì)他們的師愛(ài),我一4/4直都在等待他們能夠明白我的苦心。時(shí)間就這么過(guò)去了,但是在昨天的關(guān)于“師德師風(fēng)”的座談會(huì)上,我把我的苦惱說(shuō)出來(lái)了,校長(zhǎng)和其他幾位老師對(duì)我說(shuō)的一些話,讓我幡然醒悟,原來(lái)我的這種對(duì)他們的“愛(ài)”是一種縱然,是對(duì)他們的一種遷就,給了他們太多的自由,這也是溺愛(ài)。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是方法不對(duì),不能給他們以立竿見(jiàn)影的警示

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