2012年云南省高考物理質(zhì)量分析報(bào)告

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/72012年云南省高考物理質(zhì)量分析報(bào)告蓮山課件M2012年云南省高考物理質(zhì)量分析報(bào)告一、高考試題的主要特點(diǎn)2012年新課改高考課標(biāo)卷與前幾年高考大綱卷比較，有三個(gè)不同（1）在理綜中物理所占分值由原來(lái)120分變?yōu)?10分，比例下降；（2）試卷II增加了三選一，由原來(lái)的5題增加到6題；（3）難度相對(duì)去年穩(wěn)中稍有下降。2012年新課改高考課標(biāo)卷整體上看，穩(wěn)中有變，主要特點(diǎn)有1結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。2012年試卷的結(jié)構(gòu)與新課標(biāo)高考地區(qū)前三年的試卷結(jié)構(gòu)基本相同第卷有8道不定項(xiàng)選擇題（48分），第卷有2道實(shí)驗(yàn)題（15分），2道計(jì)算題（32分）組成95分分值的必考試題；第卷中又有“三選一”的選考試題（每題各15分），第卷合計(jì)占62分。物理全卷共110分，考生要做14道試題，由此構(gòu)成了新課標(biāo)的物理試卷。2考查內(nèi)容穩(wěn)定。新課標(biāo)大綱必考內(nèi)容是力學(xué)和電磁學(xué)知識(shí)，即模塊為必修1、必修2、選修31，選修32，占95分，考查的重點(diǎn)很明確而且穩(wěn)定，而熱、光、原假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/7子知識(shí)則屬于選考內(nèi)容，考前已經(jīng)確定了“三選一”的考試方法，即選修33、選修34、選修35各選一個(gè)模塊的試題作答。在2012年的試卷中，必考內(nèi)容力學(xué)6道題占43分，電磁學(xué)6道題占52分，選考題中，熱、光、原子各一道題共計(jì)15分。必考內(nèi)容比重為864，選考內(nèi)容占136。3難度基本穩(wěn)定。多年來(lái)高考試卷的難度理論上一直控制在“05055”左右，我省實(shí)際在035左右，2012年的新課標(biāo)高考試題依然保持了難度在“05”左右的特點(diǎn)，實(shí)際為035，有利于課程教學(xué)改革與高校選拔學(xué)生雙重目的的實(shí)現(xiàn)。4能力考查的思想穩(wěn)定。培養(yǎng)學(xué)生的能力是新課標(biāo)的要求，也是高考的要求。2012年試卷仍然體現(xiàn)了能力考查這個(gè)核心思想。（1）試題通過(guò)知識(shí)考查學(xué)生對(duì)雙基的理解和掌握程度。比如第14題，理解慣性；第15題，認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間和水平射程由什么因素決定；第16題，用靜力學(xué)知識(shí)處理常規(guī)問(wèn)題；第24題的第1問(wèn)，求推勻速運(yùn)動(dòng)的拖把頭的力。（2）考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。比如第18題，分析帶電粒子在重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；第19題，當(dāng)半圓導(dǎo)線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)或半圓導(dǎo)線(xiàn)框在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨時(shí)間線(xiàn)性變化時(shí)，分析、對(duì)比兩種情境產(chǎn)生大小相同的電流的思想。（3）考查考生假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/7應(yīng)用常用的科學(xué)方法和分析推理的能力。比如第17題，用互感變壓器的知識(shí)解決自耦變壓器；第20題，用楞次定律分析，在直導(dǎo)線(xiàn)旁的矩形導(dǎo)線(xiàn)框總是產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流，判斷載流直導(dǎo)線(xiàn)中電流隨時(shí)間的變化圖像；第21題，用萬(wàn)有引力定律處理礦井底部和地面處重力加速度大小之比。（4）考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。比如?2題，讀出用螺旋測(cè)微器測(cè)量工件厚度的示數(shù)，考查考生使用基本儀器的能力。第23題，通過(guò)考生在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，能夠完成實(shí)驗(yàn)的操作。（5）考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。比如第24題的第2問(wèn)，求“物體自鎖時(shí)”的臨界角的正切，就需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析處理問(wèn)題；第25題，考查帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，其中要找?guī)缀侮P(guān)系，解聯(lián)立方程，求圓周運(yùn)動(dòng)的半徑。達(dá)到以知識(shí)為載體檢測(cè)學(xué)生的能力的目的。5試題情境求新求變。從一定意義上講，變就是創(chuàng)新。物理學(xué)的精髓之一就是研究變化。如果把題帶上多變帽子，使其面孔有了變化，考生面對(duì)這樣的新面孔，不能簡(jiǎn)單帶套公式，而要進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析。第14題，讓木板繞軸緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，求墻面對(duì)球的壓力大小N1，球?qū)δ景宓膲毫2如何變化。假如將題目中木板的位置固定不動(dòng)，仍求墻面對(duì)球的壓力大小N1，球?qū)δ景宓膲毫2，這個(gè)問(wèn)題是考生在高一初學(xué)靜力學(xué)時(shí)做的基本練習(xí)題，如當(dāng)作高考題就假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/7顯得呆板了，于是命題老師將不動(dòng)的木板變?yōu)檗D(zhuǎn)動(dòng)的木板，一道陳題就變活了。比較木板的轉(zhuǎn)動(dòng)（變）與木板不動(dòng)（不變）的情況，在認(rèn)知程度上的深淺和解決問(wèn)題能力的高低有著明顯的區(qū)分。14題雖然比較簡(jiǎn)單，但是試題通過(guò)考查考生在情境變化（或者狀態(tài)變化）時(shí)，力（重力、彈力、摩擦力）變化的可能性和處理方法，使考生認(rèn)識(shí)變化，學(xué)會(huì)處理這種變化的一些方法和思想。第24題，第1問(wèn)，是一道常規(guī)題，而第2問(wèn)，求“物體自鎖時(shí)”的臨界角的正切值，使得考查的能力層次提高了很多。2012年試卷全卷設(shè)計(jì)合理，難度適中，穩(wěn)中求變。試題突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的靈活考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的考查，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，符合當(dāng)前中學(xué)生的認(rèn)知能力，同時(shí)檢查了中學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)考生能力的成效。試題文字表述清楚，便于考生審題，容易準(zhǔn)確把握題意。試題為中學(xué)物理新課程教學(xué)提供了能力教學(xué)及能力考核的模板。二、問(wèn)題與建議高考成績(jī)雖然不能完成反映中學(xué)的教學(xué)效果，但也折射出一些發(fā)人深思的問(wèn)題。如每年高考物理卷的每一題都有近三分之一零分，三分之一只能得到一兩個(gè)公式分，很少人滿(mǎn)分，這不能不引起人們的思考。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/7新課標(biāo)改革，倡導(dǎo)遵循以人為本的科學(xué)教育觀，目標(biāo)是提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性，注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方法的多樣性。在實(shí)施上應(yīng)讓學(xué)生較獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)、自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)應(yīng)該是多種教學(xué)方式的結(jié)合，注意通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，具有一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成一定的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。新課標(biāo)重視科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，體現(xiàn)過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系。從今年的高考物理卷成績(jī)看，新課標(biāo)的實(shí)施取得一定成效，但離新課標(biāo)的目標(biāo)還有相當(dāng)距離。因此，教師要以新課標(biāo)理念不斷更新教育教學(xué)方法，學(xué)校要以提高考試成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，抓好管理，辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為此給出以下建議1學(xué)校要有全局意識(shí)，理化生老師要有團(tuán)隊(duì)觀念。預(yù)計(jì)現(xiàn)行的理科綜合考試這種方式短時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變，那學(xué)校、理、化、生學(xué)科教師都要以提高綜合科目成績(jī)?yōu)楣餐繕?biāo)，學(xué)校方面要統(tǒng)籌安排高中三年理科綜合科目的課程設(shè)置、課時(shí)安排、進(jìn)度計(jì)劃、高三復(fù)習(xí)協(xié)調(diào)等工作；教師要站好自己的崗，做好本學(xué)科的事，使學(xué)生在150分鐘內(nèi)獲取最好成績(jī)。綜合總分提高才是硬道理，力往一個(gè)方向使才有最大加速度假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/72學(xué)科要合理安排課程，做好選修模塊的選擇和教學(xué)。高中三年，需制定合理的教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)物理學(xué)習(xí)與高考考試的關(guān)系。如前兩年半以真正意義上的學(xué)習(xí)為主，后半年以應(yīng)考為主。要減少質(zhì)量不高的考試次數(shù)，做到在復(fù)習(xí)中體現(xiàn)“學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)”三位一體的理念，提高復(fù)習(xí)的有效性。關(guān)于選修模塊的選擇問(wèn)題，課程方案要求參加理科考試的學(xué)生，物理科總共學(xué)習(xí)“41”模塊，其中的“1”即33、34、35，要體現(xiàn)學(xué)生的“自主選擇”，有不少的學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)多達(dá)7個(gè)模塊，不但加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，在今后的教學(xué)中學(xué)校應(yīng)依學(xué)生實(shí)際，選擇開(kāi)設(shè)選修模塊的數(shù)目和內(nèi)容，（可以有主導(dǎo)意見(jiàn)），學(xué)生在初步了解各模塊內(nèi)容特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有自己的“主打模塊”，高三復(fù)習(xí)時(shí)期，年級(jí)可依學(xué)生的興趣和能力，分學(xué)生按模塊開(kāi)展短期強(qiáng)化訓(xùn)練，將是一種高效應(yīng)對(duì)措施。3倡導(dǎo)課堂教學(xué)改革。應(yīng)盡可能改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，特別要改變“練習(xí)講評(píng)”的題海訓(xùn)練模式，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，多方面、多層次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在充滿(mǎn)激情的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，愛(ài)物理，而不是怕物理；讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，并會(huì)用物理知識(shí)和規(guī)律分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家