教育局繼教辦2015年工作總結(jié)及2016年工作安排

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/9教育局繼教辦2015年工作總結(jié)及2016年工作安排教育局繼教辦2015年工作總結(jié)及2016年工作安排2015年，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于XX省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見（X教師2011X號(hào)）和安徽省20152016學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案（X教秘師2015X號(hào)）的文件要求，結(jié)合我縣教育教學(xué)工作的實(shí)際，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，樹立創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，拓寬培訓(xùn)思路，改革培訓(xùn)模式，創(chuàng)新培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將2015年繼續(xù)教育工作總結(jié)如下一、中小學(xué)教師培訓(xùn)的基本情況為有效地開展我縣的中小學(xué)教師培訓(xùn)，我們認(rèn)真對(duì)上年度中小學(xué)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)研，2015年2月制訂了XX縣2013年2015學(xué)年度中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修方案成立了XX縣中小學(xué)教師校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面指導(dǎo)和檢查校本研修工作。方案確定了“以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想。在這樣的工作思路下，全縣廣大教師真正認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我縣新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/9以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我縣已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修形式化的風(fēng)險(xiǎn)，教師培訓(xùn)走上了良性發(fā)展的軌道，各校以“師德”、“新課標(biāo)”和“教師專業(yè)化”培訓(xùn)為重點(diǎn)，培訓(xùn)工作落到實(shí)處，全年有高中教師1100名，初中教師2313名，小學(xué)教師3049名，幼兒教師70名參加了校本培訓(xùn)。全縣參加各類國家、省“國培計(jì)劃”等遠(yuǎn)程（脫產(chǎn)和短期培訓(xùn)）和市級(jí)培訓(xùn)的教師共有757人（其中省級(jí)培訓(xùn)6人、市級(jí)培訓(xùn)48人、國培計(jì)劃633人、特崗教師培訓(xùn)70人），完成了省市下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。另外11月中旬，完成了960名中小學(xué)幼兒園教師參加2015年“國培計(jì)劃”安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目遴選工作，此項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間為2015年11月啟動(dòng)，2016年6月底前結(jié)束培訓(xùn)，2016年7月開展測評(píng)和項(xiàng)目實(shí)施績效考評(píng)等工作。12月上旬，遴選了10名骨干教師（其中初中3名、小學(xué)5名、幼兒園2名）參加“國培計(jì)劃（2015）”安徽中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間為2015年11月，實(shí)施時(shí)間為期2年（2015年11月至2016年10月）。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，幫助骨干教師提升專項(xiàng)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想，促進(jìn)教師螺旋式發(fā)展，培養(yǎng)一批教育教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。通過項(xiàng)目實(shí)施，打造研修團(tuán)隊(duì)，探索建立骨假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/9干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。二、狠抓過程突出培訓(xùn)實(shí)效2015年，我們?cè)诔踔小⑿W(xué)和幼兒園教師培訓(xùn)工作中，強(qiáng)化了對(duì)教師培訓(xùn)的組織管理，做到認(rèn)真謀劃、精心組織、有序推進(jìn)，確保質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)前的需求調(diào)研和培訓(xùn)后的跟蹤管理，將培訓(xùn)與推進(jìn)工作相結(jié)合，努力使培訓(xùn)成果體現(xiàn)在工作實(shí)效上；進(jìn)一步加強(qiáng)與兼職教師的溝通與合作，充分發(fā)揮兼職教師在中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中的重要作用；根據(jù)需要，聘請(qǐng)專家、學(xué)者到我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn)，積極探索個(gè)性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。縣繼續(xù)教育辦公室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心，圍繞“師德、教師專業(yè)化、新課標(biāo)”三方面內(nèi)容，制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開展課題研究，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/9培訓(xùn)于一體。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，對(duì)于外出參加培訓(xùn)的教師，回來后要做好“二傳手”，大多數(shù)中心校都以中心校為單位，開展“二級(jí)”培訓(xùn)。三、突出重點(diǎn)注重培訓(xùn)效果5月5日至5月12日，舉辦了2015年全縣小學(xué)骨干校長培訓(xùn)班。全縣有30個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的66位骨干校長參加培訓(xùn)。本期小學(xué)骨干校長培訓(xùn)采用“問題引領(lǐng)，專家講解；參觀考察，互動(dòng)交流”的培訓(xùn)模式，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。本期培訓(xùn)為期七天，實(shí)行軍事化管理。培訓(xùn)目標(biāo)是圍繞“創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為主題進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，打造一支凝聚人心，調(diào)動(dòng)師生工作、學(xué)習(xí)積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的小學(xué)校長隊(duì)伍，為推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和效益的提升提供保障。本次培訓(xùn)從內(nèi)容到形式都有很大的創(chuàng)新，在XX校長培訓(xùn)史上創(chuàng)造了多個(gè)“首次”“首次在小學(xué)校長培訓(xùn)中實(shí)行軍事化封閉管理；首次在培訓(xùn)中開設(shè)心理健康課程；首次把校長治理能力培訓(xùn)放在更加突出的位置；內(nèi)容全面、形式多樣更是歷次校長培訓(xùn)中的首次?！苯衲晡逶?，教育局對(duì)全縣2015年中小學(xué)教師“校本研修”督查工作進(jìn)行督查。督查人員分9個(gè)小組，深入到全縣30假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/9個(gè)中心校和完職中、特教學(xué)校，檢查各個(gè)學(xué)校校本研修的規(guī)劃、方案、制度建設(shè)；校本研修的組織與管理；了解校本研修的亮點(diǎn)與特色；了解校本研修經(jīng)驗(yàn)和存在的問題以及對(duì)策建議等。同時(shí)對(duì)全縣上年度151名培訓(xùn)不合格教師進(jìn)行了補(bǔ)學(xué)考核工作。通過組織重新補(bǔ)學(xué)，并組織統(tǒng)一考試，合格者才給予重新認(rèn)定學(xué)時(shí)，這一舉措在全縣引起較大的反響。由于我們對(duì)教師培訓(xùn)宣傳到位，管理力度加大，措施得力，今年的培訓(xùn)效果較往年更好。幼兒園教師集中培訓(xùn)。2015年6月28日至6月29日全縣幼兒園教師集中培訓(xùn)工作。本期培訓(xùn)緊緊圍繞幼兒園教師“問題解決”為主題，為期兩天，培訓(xùn)教師118人，是我縣首次舉辦專門針對(duì)幼兒園教師的集中培訓(xùn)。目的是要通過培訓(xùn)幫助教師自覺踐行幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和內(nèi)容要求，進(jìn)一步更新師德觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，解決新問題，促進(jìn)科學(xué)保教實(shí)踐能力的提升。初中教師集中培訓(xùn)。7月28至8月20日，組織全縣初中教師“有效教學(xué)模式”為主題集中培訓(xùn)工作，歷時(shí)22天，培訓(xùn)涉及初中十三個(gè)學(xué)科，全縣有2313人參加了培訓(xùn)。今年初中教師集中培訓(xùn)結(jié)合上半年開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中提出“教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中存在針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象”的問題。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校加大了培訓(xùn)的整改力度，對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)研、課程設(shè)置務(wù)實(shí)創(chuàng)新和培假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/9訓(xùn)管理嚴(yán)格規(guī)范等較以前有較大幅度的提高或強(qiáng)化。本次整改效果明顯，從參訓(xùn)學(xué)員反饋的“培訓(xùn)工作滿意度調(diào)查表”上看，滿意度達(dá)到100。小學(xué)教師集中培訓(xùn)。10月18日至11月16日，組織全縣2015年小學(xué)教師集中培訓(xùn)工作，全縣有3049名小學(xué)教師參加培訓(xùn)。小學(xué)教師居住分散，全縣教師集中在一起比較困難，又難以保證培訓(xùn)效果，我們根據(jù)培訓(xùn)調(diào)研的結(jié)果，結(jié)合全縣實(shí)際，精心謀劃利用雙休日采取“送教下鄉(xiāng)”的形式，著力下移培訓(xùn)重心，送教到每個(gè)中心校進(jìn)行小學(xué)教師“有效教學(xué)”的集中培訓(xùn)，全縣共設(shè)培訓(xùn)點(diǎn)28個(gè)，每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)兩天。今年的集中培訓(xùn)在培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、活動(dòng)安排等方面都有所創(chuàng)新。培訓(xùn)的安排做到了“五個(gè)滿足”訓(xùn)前調(diào)研，滿足了教師解惑釋疑的需求；送教下鄉(xiāng)，滿足了教師參訓(xùn)便捷的需求；專家講座，滿足了教師專業(yè)引領(lǐng)的需求；“校本”指導(dǎo)，滿足了教師“校本”提升的需求；走上講壇，滿足了教師展示風(fēng)采的需求。在培訓(xùn)期間，共發(fā)放了200份調(diào)查表，從反饋的調(diào)查表中的信息看，參訓(xùn)教師對(duì)今年的培訓(xùn)給予了積極的評(píng)價(jià)，滿意率100。同時(shí)還收集了來自一線教師關(guān)于今后進(jìn)一步提升小學(xué)教師繼續(xù)教育方面的意見和建議。這些意見和建議對(duì)今后進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量有著重要參考意義。高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。11月4日，XX縣高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/9作全面展開，全縣將有11所完職中1011名教師參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的主要任務(wù)是提高高中教師教學(xué)模式的有效性，針對(duì)教師教學(xué)方式單一、學(xué)生主體性定位不強(qiáng)等問題進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，幫助高中教師通過學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把有效的教學(xué)模式、方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)高中教師現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求調(diào)研基礎(chǔ)上，圍繞“有效教學(xué)模式”這個(gè)主題，從師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力3個(gè)維度，設(shè)置師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)案例研修、現(xiàn)代教育技術(shù)能力6個(gè)模塊。培訓(xùn)以問題為中心，以案例為載體，采取參與式、案例式、情景式、探究式等多種方式開展培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，虛擬學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過專題學(xué)習(xí)、在線答疑、互動(dòng)交流和跟進(jìn)指導(dǎo)等方式，以“案例式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的自主學(xué)習(xí)和典型課例的分析研討活動(dòng)，著力觀念轉(zhuǎn)變和知識(shí)更新。為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)的順利推進(jìn)，按照教育廳師資處的總體要求，建立省、市、縣、學(xué)?！八募?jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)管理模式。XX縣教師進(jìn)修學(xué)校也安排了11位責(zé)任心強(qiáng)、有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，通過規(guī)范嚴(yán)格的管理，提高培訓(xùn)效果。四、培訓(xùn)的問題與困難假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/9（1）高中教師集中培訓(xùn)一直是上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)，我們縣級(jí)師訓(xùn)部門和縣教師進(jìn)修學(xué)校只負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和高中教師的校本培訓(xùn)，這樣高中教師的培訓(xùn)與管理形成了真空。（2）國培訓(xùn)計(jì)劃安排省里沒