鎮(zhèn)小學鄉(xiāng)土文化（民間繪畫）進校園活動策劃方案

1/6鎮(zhèn)小學鄉(xiāng)土文化（民間繪畫）進校園活動策劃方案堅持以“三個代表”重要思想為指導，以中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定中發(fā)19999號、國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定國發(fā)200121號、教育部關于印發(fā)基礎教育課程改革綱要試行的通知（教基200117號）和教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知（教基20165號）及晉江市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)土文化進校園”工作方案為依據(jù)，立足于我鎮(zhèn)及我校鄉(xiāng)土文化發(fā)展實際，按照“深化內(nèi)涵、提升活力、教學相長、循序漸進”的要求，初步開展“鄉(xiāng)土文化進校園”活動，以增強少年兒童的愛國愛鄉(xiāng)情感，樹立社會主義榮辱觀。二、活動立意傳承藝術瑰寶,弘揚民間民俗文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)少年兒童愛國愛鄉(xiāng)的情懷，促進社會和諧發(fā)展。三、項目主題提出的背景自古以來，民間繪畫藝術是民俗文化的重要組成部分，是民族文化藝術寶藏中的精華，從誕生到現(xiàn)今，它就像一株絢麗的山花，曾展現(xiàn)出鮮艷的光彩，散發(fā)出清新的芬芳，但它卻一直是文化遺產(chǎn)保護中的薄弱部分，特別在2/6當今這個信息化時代，民間繪畫作為一種傳統(tǒng)繪畫藝術，逐漸地消逝與沒落。這種古樸的藝術之風雖已不再盛行，但它的存在與發(fā)揚，必然會成為今后中國文化建設的一項重要任務，必定會影響著社會主義經(jīng)濟文化建設因此，用科學的發(fā)展觀發(fā)掘、保護和發(fā)展民間美術是推進文化建設的迫切需要。晉江的民間傳統(tǒng)藝術是現(xiàn)代民間繪畫的源頭和母體，晉江現(xiàn)代民間繪畫藝術特色的形成就是建立在閩南僑鄉(xiāng)的民俗風情、傳統(tǒng)文化的基礎上，其歷史悠久，品種繁多，以夸張變形的裝飾畫著稱于世。上世紀50年代中期，是晉江現(xiàn)代民間繪畫的萌芽時期。隨著社會的發(fā)展，上世紀80年代，晉江現(xiàn)代民間繪畫出現(xiàn)繁榮景象，晉江的畫家創(chuàng)作了許多反映僑鄉(xiāng)漁區(qū)的作品，多次參加全國展覽，并為國家美術館收藏，造就了一批優(yōu)秀的畫家。同時，國畫、版畫、油畫等多項畫種也取得相應的發(fā)展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作者和作品。其中有中國版畫家協(xié)會會員2人，省美術家協(xié)會會員24人。選送入全省展覽的作品有136幅，入選全國展覽的作品有23幅。1983年，僅福建選送參加全國農(nóng)民畫展的11幅作品中，晉江縣就有閩南花市、元宵樂、舞龍圖、奸兒捕魚、歸來、哥哥的新房等7幅，有2幅獲獎，2幅選送出國巡展。因此，早在1988年晉江市就被國家文化部命名為“全國現(xiàn)代民間繪畫之鄉(xiāng)”。據(jù)3/6了解，民間繪畫其作者主體不是專業(yè)畫家，而是以農(nóng)民、漁民、工人等為主的當?shù)厝罕?。這些民間繪畫作者基礎扎實，實力雄厚，也曾輝煌一時，隊伍最高峰時達到300多人。作品以年畫著稱，并在磚雕、玻璃畫等方面逐步創(chuàng)新。但隨著市場經(jīng)濟大潮的涌動，在沒有任何經(jīng)濟效益的情況下，這種傳統(tǒng)的繪畫藝術受到了較大沖擊，不少作者轉行，使得晉江的民間繪畫藝術現(xiàn)在影響日小、社會氛圍不濃，繪畫隊伍正逐步萎縮。目前，比較穩(wěn)定的作者僅剩30多人。而今現(xiàn)在學繪畫的大多為學生，他們走的多為學院派的路線，對民間繪畫興趣不大。面對前后這么大的“反差”，不禁使我們汗顏難道晉江民間繪畫藝術的傳統(tǒng)技藝不應后繼有人嗎學校難道沒有義務將鄉(xiāng)土文化帶入課堂，以增強學生愛國愛鄉(xiāng)的情懷嗎當然目前農(nóng)民畫發(fā)展還不成熟，也正因為如此，所以它該有很大的發(fā)展前景經(jīng)考量實際我校是一個歷經(jīng)80春秋的老校，其所在的英林鎮(zhèn)埭邊村瀕臨美麗的東海之濱，是個淳樸古老的村落，先前祖輩多以捕魚、耕田為生，文化積淀濃厚，逢年過節(jié)，舞獅、做年糕、包粽子熱鬧非凡，先輩們通過對自己生活的總結和整理及藝術化的升華，逐步創(chuàng)作出一幅幅飽含質樸和純真情感而色彩隨意的農(nóng)民畫，這些畫體現(xiàn)的都是中國的民俗和風土人情特別是那些在鄉(xiāng)村長大而后僑居海外的華人每當回鄉(xiāng)省親到母?？吹綄W生作品中有關反映這一題材4/6的美術作品時更是倍感親切當然，更多的是感概，更多的是鼓勵同時也希望學校能在這一方面多給予重視、挖掘及整理保護。在這種環(huán)境的影響下，我校學生表現(xiàn)出對美術的極大興趣，在歷屆鎮(zhèn)級及以上美術創(chuàng)作比賽中也獲得較好的成績，其獲獎作品中也以民間繪畫作品居多因此我校將“民間繪畫”定為鄉(xiāng)土文化進校園的第一個項目，目的是讓學生通過民間藝術的學習打造一個品位較高的校園文化環(huán)境，進而為學校將學生與更多的民間民俗文化拉近距離奠定良好的基礎。使該傳統(tǒng)藝術在青少年中得到傳承，使傳統(tǒng)文化獲得新生的力量。這樣，不僅保護了鄉(xiāng)土文化，還促進晉江傳統(tǒng)文化與外來文化的融合。四、組織領導成立埭邊小學“鄉(xiāng)土文化（民間繪畫）進校園”活動領導小組及工作機構，主要負責“鄉(xiāng)土文化（民間繪畫）進校園”活動領導、協(xié)調(diào)、組織、實施。顧問蔡建昌（福建省美術家協(xié)會會員泉州市美術家協(xié)會常務理事晉江市美術家協(xié)會副會長中國書畫研究院研究員中原書畫研究院高級書畫師）翁小華（晉江市文化館副館長晉江市民間繪畫研究室主任福建省美術家協(xié)會會員晉江市美協(xié)副主席）5/6吳樹林（福建省美術家協(xié)會會員福建省電影協(xié)會會員）組長王路遠（校長）副組長吳彩霖（教導）成員許宗表洪美語歐陽欣欣繆孝貴鄒仕隨杜耀恩（外聘）王烏面（拓荒書畫社負責人）許淑建、陳燕玲（拓荒書畫社指導老師）五活動預設目標1、結合校本課程開發(fā)，組織編寫適合教學的相應教材，讓民間繪畫項目辦成學校特色教育內(nèi)容。2、根據(jù)寓教于樂、因地制宜、循序漸進的原則，將民間繪畫納入日常課程表，定期組織學生學習相關知識，了解閩南僑鄉(xiāng)的民俗風情、生活習慣和文化傳統(tǒng)。3、學會民間繪畫的傳統(tǒng)技巧，能欣賞、臨摹及創(chuàng)作具有生活味、鄉(xiāng)土味、隨意味、簡潔明快、粗獷、雅拙、裝飾、質樸等特色的民間作品。4、定期在校內(nèi)外舉