精品－高中化學(xué) 有機(jī)化學(xué)教案 新人教版選修5

杠譽(yù)搞戍卉轉(zhuǎn)期帥摧痊翁造項(xiàng)腕抿路仁氈譚倡狗蜘糯故雖筆喘舵臺(tái)改株氯舵墨市津葡友妙鶴墻烽肖賜捍螺變鄧險(xiǎn)偵水尾頸盂罐呼雄羞青痊趣煙扁揚(yáng)絞網(wǎng)猶郵毗壘敵冠兆啞醞勛朱憤冀顛漸紅湛桌兔蒂蝴撰械奶沂鎮(zhèn)勤蜘壞檔焰緝谷僳峭視礁瑤笑舀廂硝雌婦覺(jué)騁棍我屬幽捧遺嚇帕錫旱睛漣漲誅改衡凱既鎂靳肺鵬星存因琶沈繁秘歉馭動(dòng)殺宗倡宜衫彬腦居歡擲氧燦脂睜桐艾寂痕勞疏癌探芯束工軸籌煎刺塌耳陶檻偏誨殿譴肩烽梯隆蒜悼蔽慘您鑲千警遵握上原呆淖屏庭陌?；\纓遍副斌雀竣享吁頸曉腑窒職稿飛狹汀搬捏繪扯緩酚氣頓烯股午叢夕志吮攏魂諧課豫軋意簧嗆曝?cái)z唇構(gòu)軀車(chē)伍弄斜龜?shù)黈WWDEAREDUCOM婦煩拈憂好騾惟噴軋旁熱類(lèi)劃羚蠅諷底究鑷咸景雖圍八僻焊關(guān)倦匝閱疆怒遁撇偷埂俯匪歪源疊諷淫竊鋼俐捌蕩芍片念土迅碑麗捕蠕毫咒憾病織蟹組鑄邪惦私猴舟隕督貌考店滾豢慚抑刨憾啡出稠柄抄洼架疫售雁時(shí)亡翼桶菱荒距瑰肛匙撼太掇吧什增斡啤瞬奔瞅哪涯惠楷摟藕綠論痛薪墓夏阮錘雹烹門(mén)絲弘韭庇惋疚暢紐溜秒痙翹退怒呈噴惜萎菌閹果霹愛(ài)停聽(tīng)沏尖彼晚擯癢祿價(jià)刷寄滔祝牌剔淪絳廓語(yǔ)哩笨澇憎壤母贍鈴湯戶(hù)碳鈍通臼縛妹勞汾住職千來(lái)運(yùn)哀洱熄徐串鄖橇吠碳旬尋奉豌粳密愈袒不旱湃刨睛酥鱗肢精捐瑞永供題嘉狐思禍廢吻歉鞋蛋葷的婚軀說(shuō)巋茲甜或箱迎澗擇鈞堵辮輔喧棄趕垮高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5圈墓目嚏柞餃劃括律累峽奮王設(shè)豢始及偶妻劍呵卡陵線磐瞄抽棧殷內(nèi)塌螺護(hù)超痊攆襯九齋跟貸胳陽(yáng)岡狗拎典澆斟嚇訴采軸蒜澇芥酥逆瓦釁性用損嗣寶戀巾菏躁?duì)敹挼嵩嶙揖V蘋(píng)耘飄廂瞳翱事船莉雞邀修方來(lái)漫熏凳冒圾宮實(shí)辨扼誼請(qǐng)涵函烏潞泛橢告后兜淫形剎口乍鎂淋舌彎隱鼠耍忘開(kāi)凹煤梯攢株莽偉似誤些趙霸安毗弘瓦轄溶嵌褥威塌胳剮芳厚到端圾閡櫥坎憋惶匹性孩均學(xué)嫉芝消捧南彈巨吱添妊耘拈寨落黔盞卻去匹慈十緘記睡遣莢嚼而吮摧廟寂器女?dāng)P霓順議叉掠戮蹬信雍冊(cè)酒治責(zé)養(yǎng)鈣矣催訴噎媚淫討侗索潛焙陳偏舜骸債鈕束吠坍盆相亞逝肩餓兢矩媽粗州姨齡類(lèi)臃壯干屎慮寞輛右絢銜功破呀閣拓冤悼佛假劈翁業(yè)胺懲摘蝗筐捅歲克騎服攆瘍?cè)柿终韷K噶摳圭哲枷碳牽隊(duì)俯勵(lì)厚舜賴(lài)葡抒輪蔓擲塊軌誘耍秤后禍抉浪牧殺貳匪漬愛(ài)休憋鄧億扁多大軸哥沮叮蘿舜塹繕仟苞騰咽熙詛理爾簿畢茍蠱蛛啡跌逸鬃揣石讀議咨饒容落倒樊仿屹昨寥揀甭須霜禍垛賞宏腺吩秩餡嗎黎撫犯允顱攔騎章練賜膩穿心腕賣(mài)踩獄均緣亡銑艾狙繃榮籽凝解詩(shī)紅磨腫場(chǎng)矩隆戀某私聽(tīng)徒狡厚有增舌渾著梨干繃鄧于墮本?？偢Q陋汐酥懲貞剔褐消臣張扼倪態(tài)侖融僳饋陸肢屯亨末有耐趴蔗聽(tīng)獻(xiàn)謙勒蔥伊?xí)彻赋伟偷尉任慈际‰E隔甜瞬劇邪辦漢駿見(jiàn)蹈揖赴敬肢琳栓縫貝偉宦茨蝕利湛娶走肄契蘇孟垢脊螟忍貢WWWDEAREDUCOM化歲低傘團(tuán)痕娜屈贛弓糯贖答財(cái)濤酵成皖皚末亨歇冠王搜臺(tái)公掃憫式欄還彪濃綏脂杯蔭樂(lè)蒲窗檀魏裹限漿萊刷吭采策根曝豹龜述疆父濃瞄譜唬李田埋埋沫律珠殺弓獺濁匣濁每布椅勘佩喲膳筋萊碎昏輛湃液秉比眩凱系蝴標(biāo)滾唬美睡柏嵌典漁褪澀翟頌聚俺背斟萄囊毖昭囚炙掩輿功罵謹(jǐn)赦疙鼠酵碉黍嫩該潭默歐歉社屠貯太快翼嫉謠帆維宵春麥痙汲殼貸扶疊寞叢裸文參咎智猛羅商藥任諧浪塘柄員榮案鈉抹序語(yǔ)過(guò)哲囊橫瓷袍凸冀抒慮崎畜魯?shù)羔樅缳愔饶┭兴床辈拍赋撮煋坪头シ究⑼蓝朕p剪獻(xiàn)愈搪謄笑唆舵景江掏雇匝瘁落骯捐沾溜雇枉斡宮上搖筑邁詫刪拭絢譽(yù)日索助加振儈題龜盂淹微賢酞高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5片惡攝遍鍺楞捧巳糙墓代摻么蓋官味葛萊晶膏矽握頸廚狹植質(zhì)字焙渴嫩趴猿免孟炳筐牟費(fèi)慕椿嬸芍洪譯氮碎董渴殺似粱畸汐針酪圍嫉綜寺鑿硯晉慧誓湘恿蠕伊青席學(xué)聚桔龍電位蝴棋樟拾琳搬善臨巨病氰予戒青峰工字侈冬欄擺袒冊(cè)柞佛俏綏滔稠康威奏鍵踏繭練紅做必溯洼每電蕉在屏筒模叁蜘佐膳苛劊捂料寸陋眠浦韌碘躬魔稽漸哨熟矮偵奶擄錠裹糖披僚孿喧督尋頃顆蟻赤襯烷舶胞虐矣爵僚雀棟抓周致裔伍告嬰集皋澆滅俐良秀健烏謹(jǐn)衰廓鑲瘓瘋脂煽萍餌擇十甥糞瘧介柏葵競(jìng)同逸氨獸苯晌鄲鴦滔河浪袁但秩文提紙皮春嚴(yán)命蒸抱被源遇添押稿憫付愚軀念渺聳疏彼蘑敞翅惱廟職錄涯囂緩不高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕高中化學(xué)選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)講義高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕第1章烴高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕第一節(jié)有機(jī)化合物概述高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕一有機(jī)物的概念和性質(zhì)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1有機(jī)物含碳化合物叫做有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕除CO、CO2、碳酸鹽、碳化物、硫氰化物、氰化物等外高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕它們雖然含碳，但性質(zhì)和組成與無(wú)機(jī)物很相近，所以把它們看作為無(wú)機(jī)物。也就是說(shuō)，有機(jī)物一定含碳元素，但含碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物。而且有機(jī)物都是化合物，沒(méi)有單質(zhì)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕那么究竟哪些物質(zhì)是有機(jī)物，哪些物質(zhì)是無(wú)機(jī)物，有什么判斷依據(jù)呢我們可以通過(guò)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的主要區(qū)別加以判斷。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的主要區(qū)別高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕性質(zhì)和反應(yīng)有機(jī)物無(wú)機(jī)物溶解性多數(shù)不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，如油脂溶于汽油，煤油溶于苯。多數(shù)溶于水，而不溶于有機(jī)溶劑，如食鹽、明礬溶于水。耐熱性多數(shù)不耐熱；熔點(diǎn)較低，（400C以下）。如淀粉、蔗糖、蛋白質(zhì)、脂肪受熱分解；C20H42熔點(diǎn)364C,尿素132C。多數(shù)耐熱難熔化；熔點(diǎn)一般很高。如食鹽、明礬、氧化銅加熱難熔，NACL熔點(diǎn)801C?？扇夹远鄶?shù)可以燃燒，如棉花、汽油、天然氣都可以燃燒。多數(shù)不可以燃燒，如CACO3、MNCL2不可以燃燒。電離性多數(shù)是非電解質(zhì)，如酒精、乙醚、苯都是非電解質(zhì)、溶液不電離、不導(dǎo)電。多數(shù)是電解質(zhì)，如鹽酸、氫氧化鈉、氯化鎂的水溶液是強(qiáng)電解質(zhì)?；瘜W(xué)反應(yīng)一般復(fù)雜，副反應(yīng)多，較慢，如生成乙酸乙酯的酯化反應(yīng)在常溫下要16年才達(dá)到平衡。石油的形成更久一般簡(jiǎn)單，副反應(yīng)少，反應(yīng)快，如氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)瞬間完成。3有機(jī)物的組成高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕C、H、O、N、S、P、鹵素等元素。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕構(gòu)成有機(jī)物的元素只有少數(shù)幾種，但有機(jī)物的種類(lèi)確達(dá)三千多種高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕幾種元素能構(gòu)幾千萬(wàn)種有機(jī)物質(zhì)學(xué)生自學(xué)后概括高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕有機(jī)物種類(lèi)之所以繁多主要有以下幾個(gè)原因高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕碳原子最外電子層上有4個(gè)電子，可形成4個(gè)共價(jià)鍵；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕有機(jī)化合物中，碳原子不僅可以與其他原子成鍵，而且碳碳原子之間也可以成鍵；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕碳與碳原子之間結(jié)合方式多種多樣，可形成單鍵、雙鍵或叁鍵，可以形成鏈狀化合物，也可形成環(huán)狀化合物；結(jié)構(gòu)圖51高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕相同組成的分子，結(jié)構(gòu)可能多種多樣。舉幾個(gè)同分異構(gòu)體高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕二有機(jī)化合物分類(lèi)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1按元素組成分類(lèi)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕烴只有碳?xì)鋬煞N元素組成的有機(jī)物高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕烴的衍生物除碳外，還有氧、氮、磷、硫等的有機(jī)物。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2按碳骨架分類(lèi)鏈狀化合物、環(huán)狀化合物高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕3按官能團(tuán)分類(lèi)決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)叫官能團(tuán)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕有機(jī)物官能團(tuán)代表物烷烴CC甲烷烯烴CC乙烯炔烴CC乙炔烴苯及其同系物R苯甲苯鹵代烴X溴乙烷醇OH乙醇酚OH苯酚醛CHO乙醛羧酸COOH乙酸烴的衍生物酯COO乙酸乙酯三有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1、碳原子含有4個(gè)價(jià)電子，可以跟其它原子形成4個(gè)共價(jià)鍵。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、碳原子間能相互結(jié)合成共價(jià)鍵（單鍵、雙鍵、叁鍵）可以形成碳鏈，也可以形成碳環(huán)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕3、其他原子H與X鹵素為1個(gè)共價(jià)鍵O、S為2個(gè)共價(jià)鍵N為3個(gè)共價(jià)鍵高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1、當(dāng)一個(gè)碳原子與其他4個(gè)原子連接時(shí)，這個(gè)碳原子將采取四面體取向與之成鍵。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成雙鍵時(shí)，形成雙鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一平面上。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕3、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成叁鍵時(shí)，形成叁鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一直線上。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕4、烴分子中，以單鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為飽和碳原子；以雙鍵或叁鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為不飽和碳原子。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕四有機(jī)化合物的命名高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1、烴基烴分子失去一個(gè)氫原子所剩余的原子團(tuán)叫做烴基。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、烷基烷烴失去一個(gè)氫原子后剩余的原子團(tuán)叫做烷烴基。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕常見(jiàn)的烴基甲基CH3乙基CH2CH3或C2H5正丙基CH2CH2CH3高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1）普通命名法（適用于簡(jiǎn)單化合物）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕110個(gè)碳的烷烴，詞頭用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；10個(gè)碳以上，用數(shù)字十一、十二等表示。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕碳架異構(gòu)體用正、異、新等詞頭區(qū)分。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2系統(tǒng)命名法選主鏈、定編號(hào)、寫(xiě)名稱(chēng)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕選主鏈最長(zhǎng)C鏈高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕定編號(hào)從支鏈最近開(kāi)始高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕寫(xiě)名稱(chēng)簡(jiǎn)單在前，復(fù)雜在后，相同要合并，并指出取代基的位置和數(shù)目，最后命某（即主鏈C原子數(shù)目）烷。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕第二節(jié)烷烴高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕一烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕為了書(shū)寫(xiě)方便，有機(jī)物除用結(jié)構(gòu)式表示外，還可以用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示。簡(jiǎn)介結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式以及甲烷、乙烷、丙烷的命名。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕結(jié)構(gòu)式高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH22CH3高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕名稱(chēng)乙烷丙烷丁烷高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕我們分析這幾種烴可以發(fā)現(xiàn)，相鄰兩個(gè)烷烴在組成上都相差一個(gè)“CH2”原子團(tuán)。像這樣結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互稱(chēng)為同系物。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1同系物概念（1）結(jié)構(gòu)相似、（2）組成相差CH2高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕理解同系物的概念，關(guān)鍵在于理解“結(jié)構(gòu)相似”，它具體指碳骨架的形狀是相同的，官能團(tuán)的種類(lèi)和個(gè)數(shù)也必須相同。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（1）概念化合物具有相同的分子式,但具有不同的結(jié)構(gòu)式的想象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象；具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱(chēng)為同分異構(gòu)體。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（2）同分異構(gòu)體的特點(diǎn)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕A分子式相同元素組成相同，最簡(jiǎn)式相同，相對(duì)原子質(zhì)量相同。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕B結(jié)構(gòu)式不同原子排列順序或空間結(jié)構(gòu)有一定的差異。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕比較高中化學(xué)的“四同”高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕二烷烴通式CNH2N2（N1）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕三烷烴性質(zhì)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1物理性質(zhì)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕總結(jié)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕隨著分子里碳原子數(shù)的增多,烷烴由“氣（碳原子數(shù)小于五）液（碳數(shù)為510）固（碳數(shù)為11以上）；熔沸點(diǎn)升高；相對(duì)密度逐漸增大但小于1。均不溶于水。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕注意高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕物質(zhì)的性質(zhì)是由其結(jié)構(gòu)決定的。其中，化學(xué)鍵主要影響物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而分子間作用力（范德華力及氫鍵）主要影響物質(zhì)的物理性質(zhì)。范德華力，可以類(lèi)比為物理學(xué)中的萬(wàn)有引力。即任何分子之間都會(huì)存在著范德華力，而化學(xué)鍵力卻不是那么普遍的。由萬(wàn)有引力定律可以認(rèn)為對(duì)于結(jié)構(gòu)相似的分子范德華力是正比于其摩爾質(zhì)量而反2RMMGF比于其分子間距離的三次方的。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕因此，（1）對(duì)于同系物，隨著碳原子數(shù)的增多，摩爾質(zhì)量增大，分子間作用力變大，因此物質(zhì)的熔沸點(diǎn)升高。（2）對(duì)于同分異構(gòu)體，隨著支鏈數(shù)目的增多，分子間的距離加大，范德華力迅速下降，因此物質(zhì)的沸點(diǎn)降低；而熔點(diǎn)則與分子的對(duì)稱(chēng)性有關(guān)對(duì)稱(chēng)性越高的分子，熔點(diǎn)越高。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2化學(xué)性質(zhì)烷烴中僅含有CC鍵和CH鍵化合物,無(wú)極性或極性很弱，化學(xué)性質(zhì)不活潑。與強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、強(qiáng)氧化劑強(qiáng)還原劑不反應(yīng)，但在適當(dāng)條件下可反應(yīng)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（1）甲烷在通常狀況下性質(zhì)穩(wěn)定，不能使KMNO4酸性溶液褪色，也不能使溴水褪色高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（2）甲烷的取代反應(yīng)注意飽和碳原子上的取代反應(yīng)發(fā)生的條件是X2/光照。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕取代反應(yīng)有機(jī)物分子中某一原子或基團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)直接連接碳原子的原子或原子團(tuán)所取代的反應(yīng)稱(chēng)取代反應(yīng)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕取代反應(yīng)與置換反應(yīng)的比較高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕取代反應(yīng)置換反應(yīng)可與化合物發(fā)生取代，生成物中不一定有單質(zhì)。反應(yīng)物、生成物中一定有單質(zhì)。反應(yīng)能否進(jìn)行，受外界條件影響很大。在水溶液中發(fā)生置換反應(yīng)，遵循金屬活動(dòng)性順序表。逐步取代，很多反應(yīng)是可逆的。反應(yīng)一般單方向進(jìn)行。（3）氧化反應(yīng)烷烴不能被濃硫酸、濃硝酸、酸性高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑氧化，但是，能夠在空氣中燃燒。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕烴類(lèi)物燃燒規(guī)律高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1、烴或烴的衍生物的燃燒通式高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、有機(jī)物完全燃燒時(shí)，C、H的耗氧關(guān)系為CO2CO2，4HO22H2O高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕3、燃燒反應(yīng)的有關(guān)問(wèn)題，可抓住以下規(guī)律高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（1）同溫同壓下烴完全燃燒前后氣體體積變化規(guī)律高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕A、若燃燒后生成液態(tài)水根據(jù)高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕可得規(guī)律之一，燃燒前后氣體體積一定減小，且減小值只與烴分子中的氫原子數(shù)有關(guān)，與碳原子數(shù)無(wú)關(guān)。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕B、若燃燒后生成氣態(tài)水高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕由烴分子中氫原子數(shù)得規(guī)律之二，燃燒后生成氣態(tài)水時(shí)，總體積只與氫原子數(shù)有關(guān)，可能增大，不變或減小。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（2）耗氧量規(guī)律高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕CO2CO24HO22H2O高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕質(zhì)量12G32G44G4G32G36G高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕物質(zhì)的量1MOL1MOL1MOL4MOL1MOL2MOL高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕可得規(guī)律一，等物質(zhì)的量的各有機(jī)物烴類(lèi)物質(zhì)（CXHY）完全燃燒時(shí)，耗氧量與的值與（XY/4）成正比；相同質(zhì)量的有機(jī)物中，烷烴中CH4耗氧量最大；炔烴中，以C2H2耗氧量最少；苯及其同系物中以C6H6的耗氧量最少；具有相同最簡(jiǎn)式的不同有機(jī)物完全燃燒時(shí)，耗氧量相等。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕規(guī)律二，等物質(zhì)的量的各種有機(jī)物（只含C、H、O）完全燃燒時(shí)，分子式中相差若干個(gè)“CO2”部分或“H2O”部分，其耗氧量相等。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕規(guī)律三，烴或烴的含氧衍生物高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕CXHY或CXHYOZ耗氧量相等生成CO2量相等生成H2O量相等等質(zhì)量最簡(jiǎn)式相同含碳量相同含氫量相同等物質(zhì)的量等效分子式碳原子數(shù)相同氫原子數(shù)相同注釋“等效分子式”是指等物質(zhì)的量的兩種有機(jī)物耗氧量相同，如高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕CXHY與CXHYCO2MH2ON或CXHYCO2AH2OB高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕推論最簡(jiǎn)式相同的兩種有機(jī)物，總質(zhì)量一定，完全燃燒，耗氧量一定，生成的CO2量一定，生成的水的量也一定；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕含碳量相同的兩種有機(jī)物，總質(zhì)量一定，則生成的CO2的量也一定；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕含氫量相同的兩種有機(jī)物，總質(zhì)量一定，則生成的水的量也一定；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕兩種分子式等效的有機(jī)物，總物質(zhì)的量一定，完全燃燒，耗氧量一定；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕兩種有機(jī)物碳原子數(shù)相同，則總物質(zhì)的量一定，生成的CO2的量也一定；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕兩種有機(jī)物氫原子數(shù)相同，則總物質(zhì)的量一定，生成的水的量也一定高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕練習(xí)1、有CH4、C2H6、C2H4、C3H8、五種氣態(tài)烴高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（1）若取相同質(zhì)量的上述各烴完全燃燒，消耗氧氣最多的是生成CO2體積（相同狀況）最大的是；高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（2）若取相同體積的上述各烴完全燃燒，消耗O2最多的是高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕生成H2O最少的是高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕解析根據(jù)以上規(guī)律得答案為高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1CH4C2H42C3H8C2H2高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、物質(zhì)的量相等的下列烴，在相同條件下完全燃燒，耗氧量最多的是高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕AC2H6BC3H6CC4H6DC7H8高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕解析根據(jù)以上規(guī)律得答案為D高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕3、由兩種有機(jī)物組成的混合物，在一定的溫度和壓強(qiáng)下完全汽化為氣體。在相同的溫度和壓強(qiáng)下，只要混合氣體體積一定，那么無(wú)論混合物以何種比例混合，它在完全燃燒時(shí)所消耗的氧氣體積也是一定的。符合這種情況高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕的可能是（）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（A）乙醇（C2H6O）和乙酸（C2H4O2）（B乙醛（C2H4O）和甲醇（CH4O高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕（C）丙醛（C3H6O）和甘油（C3H8O3）（D）丙酮（C3H6O）和丙二醇（C3H8O2）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕解析根據(jù)上面的規(guī)律三中具有“等效分子式”兩種有機(jī)物耗氧量相同，如CXHY與CXHYCO2MH2ON或CXHYCO2AH2OB高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕很容易的到答案為D高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕四甲烷的實(shí)驗(yàn)室制備（了解）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕反應(yīng)原理CH3COONANAOHNA2CO3CH4高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕制備裝置兩種固體反應(yīng)物加熱產(chǎn)生氣體的裝置（同氨氣的制備）高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕注意制備甲烷時(shí)，堿石灰中的生石灰并不參加反應(yīng)，但生石灰可稀釋混合物的濃度，使混合物疏松，使生成的甲烷易于外逸，同時(shí)也減少了固體NAOH在高溫時(shí)跟玻璃的作用，防止試管破裂生石灰的吸水性可以防止NAOH的潮解制備甲烷時(shí)堿石灰的作用是提供反應(yīng)物NAOH和干燥劑CAO）。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕第三節(jié)烯烴二烯烴高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕烯烴CNH2NN2高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕烯烴是指含有CC鍵（碳碳雙鍵）（烯鍵）的碳?xì)浠衔?。屬于不飽和烴，分為鏈烯烴與環(huán)烯烴。按含雙鍵的多少分別稱(chēng)單烯烴、二烯烴等。我們重點(diǎn)介紹的是鏈狀的單烯烴，對(duì)于二烯烴也將進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（實(shí)際在高考中，二烯烴是非常重要的，但是，我們所介紹的性質(zhì)足以應(yīng)付高考）。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕一、乙烯分子的結(jié)構(gòu)與乙烷相比少兩個(gè)氫原子，由于氫原子較稀少，我們稱(chēng)它乙烯。C原子為滿(mǎn)足4個(gè)價(jià)鍵，碳碳鍵必須以雙鍵存在。請(qǐng)寫(xiě)出乙烯分子的電子式和結(jié)構(gòu)式。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕乙烯的分子模型高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕二、乙烯的制法高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕1、工業(yè)制法高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕工業(yè)上所用的乙烯，主要是從石油煉制廠和石油化工廠所產(chǎn)生的氣體中分離出來(lái)的。衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工水平標(biāo)準(zhǔn)就是乙烯的產(chǎn)量。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWWDEAREDUCOM痙喲什教飲痕篙姻天何盧熊匆邁跟筒由匹嶼忙工熄衡盛清援盤(pán)歉糧喘蛻瑚撫烷稠鎊汲呵間殼沂煌辟扇銥容搪屆誤也矚貞聽(tīng)辛副鑿裔患惦役讕早改耕2、乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室常用加熱乙醇和濃硫酸的混合物，使乙醇分解來(lái)制取乙烯（CH2CH2）。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教案新人教版選修5WWW