初中家長(zhǎng)學(xué)校課程安排

初中家長(zhǎng)學(xué)校課程安排年級(jí)課時(shí)安排主要內(nèi)容教材解讀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)初中一年級(jí)上學(xué)期第一課時(shí)第一講為了孩子的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)雖然絕大多數(shù)父母在子女教育上投資了大量財(cái)力、物力、精力，但如何科學(xué)有效地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓孩子早日嘗到成功的甜頭，則是我們每個(gè)家長(zhǎng)要鉆研的課題，家長(zhǎng)必須不斷更新教育理念，遵循家庭教育原則，本書課是初中生家長(zhǎng)讀本的第一課，目的在于幫助家長(zhǎng)確立正確的家庭教育原則。一、以德育為首原則；二、情理交融原則；三、言行結(jié)合原則；家長(zhǎng)愛(ài)孩子就應(yīng)該做到一、理解孩子；二、尊重孩子；三、欣賞孩子。家庭教育是一門科學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)明白不同教育觀念將使孩子形成不同的行為習(xí)慣，家庭教育類型可分為嚴(yán)管型溺愛(ài)型放任型暴力型無(wú)奈型民主學(xué)習(xí)型1、設(shè)計(jì)初一主題班會(huì)（讓家長(zhǎng)和學(xué)生分別給對(duì)方寫信，拓寬家長(zhǎng)和學(xué)生心靈的溝通的渠道）。2、向家長(zhǎng)推薦育才書目。由于育才目標(biāo)不一，父母?jìng)兯P(guān)注的問(wèn)題就會(huì)不一樣。家長(zhǎng)學(xué)?？赏扑]有關(guān)的書目，比如哈佛中國(guó)教育研究中心為望子成才的父母?jìng)兎瞰I(xiàn)了四本因培養(yǎng)目標(biāo)不同而結(jié)構(gòu)內(nèi)容各異的書悟人子弟未來(lái)魅力性培養(yǎng)指南、悟人子弟未來(lái)商界奇才培養(yǎng)指南、悟人子弟未來(lái)政壇人才培養(yǎng)指南。通讀這些書，無(wú)論父母?jìng)兊挠拍繕?biāo)怎樣不同，這類書對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，都可以稱得上是“開(kāi)卷有益”。第二講父母對(duì)上初中的孩子知多少孩子上了初中，有諸多變化生理的變化，尤其是心理的變化。家長(zhǎng)必須留意自己的角色轉(zhuǎn)換由親人益友良師。所謂“小大人”是指初中和在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐步凸現(xiàn)一些獨(dú)特個(gè)性獨(dú)立性與依賴性開(kāi)放性與閉鎖性幻想性與盲從性批判性與片面性課前收集有關(guān)圖片或影像資料，力求真實(shí)，有借鑒價(jià)值。第二課時(shí)第三講“望子成龍”父母希望孩子成為什么樣的“龍”讓家長(zhǎng)明白“龍”與“鳳”應(yīng)具備的品質(zhì)道德品質(zhì)公民素質(zhì)學(xué)習(xí)能力運(yùn)動(dòng)與健康健康的審美情趣家長(zhǎng)如何幫孩子真正成“龍”1、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；2、注重培養(yǎng)的良好習(xí)慣；3、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境（民主、平等、祥和的家庭有利于孩子心理健康、人格健全）。通過(guò)家長(zhǎng)發(fā)言互動(dòng)的方式，明確上此次授課要點(diǎn)1、培養(yǎng)孩子健全人格，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人（家長(zhǎng)應(yīng)該首先教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)、如何愛(ài)自己也愛(ài)別人、如何獨(dú)立面對(duì)生活。培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的意識(shí)；培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的生活的一種自信力；培養(yǎng)他們?cè)诶щy和挫折面前永不頹廢的頑強(qiáng)毅力；培養(yǎng)他們對(duì)人個(gè)、社會(huì)的一種責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們的一份愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神）。2、通過(guò)“感恩”演講比賽，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。一個(gè)懂得感恩的人便是懂得珍惜感情的人，擁有一顆感恩的心，便會(huì)感恩父母的關(guān)愛(ài)，感恩老師的教誨，感恩同學(xué)的友情，感恩社會(huì)的幫助。他就會(huì)愛(ài)自己和愛(ài)他人，這樣的人才是一個(gè)健全的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。第三課時(shí)第四講學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本培養(yǎng)孩子健全人格的五步曲1、民主平等，以身示范；2、尊重個(gè)性，正確引導(dǎo)；3、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，及時(shí)鼓勵(lì)；4、尊重意愿，歸還秘密；5、倡導(dǎo)有為，激勵(lì)創(chuàng)新?！敖∪烁瘛笔侵感愿?、氣質(zhì)、能力等綜合特征的總和。即1、培養(yǎng)愛(ài)心是做人的關(guān)鍵。2、“自力”是做人的首要能力。3、“自信”是成功的第一要素。4、“合作”是事業(yè)成功的法寶。5、“知恩圖報(bào)”是為人之本。6、勇于戰(zhàn)勝挫折是心理健康的標(biāo)志。教育的核心是孩子人格的培養(yǎng)，應(yīng)包括以下方面“自尊”，“自信”，“自強(qiáng)”，“自律”，“自立”家長(zhǎng)應(yīng)更新教育觀念，從“愛(ài)”的誤區(qū)中走出來(lái)。第五講指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)初一學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大多來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)生自覺(jué)性波動(dòng)性大，家長(zhǎng)應(yīng)刻意培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、觀察力等能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)為主人。思考的過(guò)程是一種辨疑解惑的過(guò)程，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)注意以下三方面勤思（做個(gè)多“疑的人”）?？嗨迹ú蛔鏊枷氲?、提高自學(xué)能力應(yīng)放在首位（自學(xué)能力是孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)要遵循“七步預(yù)習(xí)法”）2、記憶方法包括再現(xiàn)法、編造聯(lián)想法。3、教給孩子成功考試的方法。初一學(xué)生不懂得初中的課程的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)是初中生現(xiàn)在、將來(lái)，乃至他們一生一世的懶漢）。巧思（找到思考的切入點(diǎn)）。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到孩子一生的發(fā)展，作為家長(zhǎng)應(yīng)從方法上給予指導(dǎo)。工作。所以，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法尤為重要。讓家長(zhǎng)關(guān)注校園網(wǎng)，給學(xué)生推薦“談初中生學(xué)生學(xué)習(xí)方法”的書籍，比如好學(xué)篇、范學(xué)篇、勤學(xué)篇、巧學(xué)篇等，讓他們掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第四課時(shí)第六講幫助孩子提高健康素質(zhì)理解“健康”包括具體內(nèi)容。生理健康心理健康道德健康社會(huì)適應(yīng)初中生是生心定型的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)了解科學(xué)合理的飲食與健康的密切關(guān)系，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)播種快樂(lè)，告誡孩子生命在于活動(dòng)，要熱愛(ài)生活，呵護(hù)生命。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注學(xué)生，初中生年齡增長(zhǎng)了，知識(shí)增加了，可他們依然比較自我，部分學(xué)生不明白學(xué)校就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間一定要互相關(guān)心互相幫助。讓初中生有一種責(zé)任感，明白我們只有一個(gè)地球，為了我們大家的健康，我們一定要保護(hù)好這個(gè)地球。凡事從小做起，不要亂丟東西，要愛(ài)護(hù)校園的植物，保持學(xué)校的干凈和新鮮的空氣。這樣的話，疾病會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，身心健康才是重要的。第十四講初中生常見(jiàn)疾病的防治初中生常見(jiàn)疾病有1、近視2、單純性肥胖3、營(yíng)養(yǎng)不良4、貧血5、脊柱彎曲異常身體是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢，應(yīng)學(xué)生明白生命在于運(yùn)動(dòng)；積極預(yù)防、適當(dāng)體育鍛煉、合理膳食、良好衛(wèi)生習(xí)慣、一定的看掛圖，進(jìn)行分專題講座，讓孩子了解這些疾病的危害，從而起到防治作用。有條件的學(xué)?？烧?qǐng)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員講課。6、青春期高血壓7、痤瘡8、病毒性肝炎病理常識(shí)能讓其減少疾病，增加健康指數(shù)。初中二年級(jí)上學(xué)期第五課時(shí)第七講對(duì)孩子進(jìn)行審美情趣和培養(yǎng)審美情趣的培養(yǎng)是人生的基本要?jiǎng)?wù)，家長(zhǎng)應(yīng)找準(zhǔn)三個(gè)看眼點(diǎn)樹(shù)立正確的審美觀；提高審美能力；塑造人格美。家長(zhǎng)應(yīng)該明白孩子的個(gè)體情感欲望應(yīng)得到尊重，但不可任其膨脹，更不能超越道德界限，要引導(dǎo)孩子親近大自然，多些實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、再現(xiàn)美。推薦名著、視屏、講座等，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)促使學(xué)生精神園中的廳葩永不凋謝，自學(xué)抵制低俗娛樂(lè)性消遣性流行大眾文學(xué)，使其精神不受到污染。1、學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，家長(zhǎng)與子女同樂(lè)。2、青春期孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及其對(duì)策的講座。3、提倡勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。第八講幫助初中生發(fā)展積極向上的心理心理健康是人生成功的基石，初中生性格還處于未定型階段，這時(shí)期的孩子性格主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)過(guò)渡性閉鎖性社會(huì)性動(dòng)蕩性。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略孩子的心理疏導(dǎo)，應(yīng)極力避免消極因素的產(chǎn)生。孩子的心理失調(diào)或心理障礙多半由以下原因造成愛(ài)的缺乏；因家庭變故形成成長(zhǎng)中的心理變異；因經(jīng)歷挫折便一蹶不振，從而不能正確正視現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)進(jìn)行“育心”教育通過(guò)親子活動(dòng)，讓學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)有傾訴的機(jī)會(huì)，懂得人要往高處走，那是個(gè)艱難的路，也是勇敢者的路培養(yǎng)知足、感恩、達(dá)觀的陽(yáng)光心態(tài)，通過(guò)講故事，談感受的方式讓學(xué)生明白只有贏得起，也輸?shù)闷鸬娜?，才能夠取得大的成就。必須有針?duì)性。第九講學(xué)會(huì)做事一一孩子立世之基兒童的智慧在他的手指上，適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)大有裨益一是可以健體；二是可以開(kāi)智；三是能愉悅身心；由家長(zhǎng)越俎代庖的孩子體會(huì)不到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，更不會(huì)產(chǎn)生自豪感。因此，父母應(yīng)該把勞動(dòng)的權(quán)利交還孩子，并培養(yǎng)良好的做事習(xí)慣。排除無(wú)關(guān)誘因，讓孩子專業(yè)做事。加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力。啟發(fā)孩子競(jìng)賽心理，提高靈敏度。管放結(jié)合，讓孩子受到必要鍛煉。從而杜絕做事虎頭蛇尾、不勞而獲等不良習(xí)慣，做到言必信、行必果。為了讓學(xué)生明白“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”，可采取多媒體展現(xiàn)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)在成長(zhǎng)中重要性。初中第七第十講鑄牢孩子行“問(wèn)題青少年”其“問(wèn)題”出在家庭（或由于家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)或要求過(guò)高常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”不良的行為習(xí)1、學(xué)校組織學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看青春期教育錄像專題片，對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育。二年級(jí)下學(xué)期課時(shí)為防線一一學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法過(guò)嚴(yán)；或家長(zhǎng)自身因事業(yè)或者情感出現(xiàn)變故，孩子長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)）“問(wèn)題”青少年問(wèn)題各不相同，對(duì)于他們的不良行為，做家長(zhǎng)的必須用心營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，掌握一些教育技藝，真正做到對(duì)癥下藥。慣種下的將是苦果，是要以青春為代價(jià)品嘗的，人是觀念的動(dòng)物，觀念產(chǎn)生態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，對(duì)“問(wèn)題”孩子，家長(zhǎng)應(yīng)首先轉(zhuǎn)變他們的觀念，巧妙借助學(xué)校和社會(huì)的力量對(duì)孩子齊抓共管。1、與學(xué)校取得聯(lián)系，聽(tīng)取老師的合理建議。2、幫助孩子認(rèn)清不良行為將帶來(lái)的危害性。3、多跟好習(xí)慣的孩子交朋友。4、盡可能多的留些時(shí)間給孩子，讓他們不再覺(jué)得“家”是一間空房子。2、對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。家長(zhǎng)學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)發(fā)放法律通俗讀本，推薦家長(zhǎng)觀看“今日說(shuō)法”專題節(jié)目、并開(kāi)展家庭法律知識(shí)競(jìng)賽、評(píng)定法律星級(jí)家庭等等，營(yíng)造出良好的家庭法制環(huán)，讓家長(zhǎng)知法懂法。第八課時(shí)第十一講為子女播撒一片燦爛陽(yáng)光一一保障子女合法權(quán)益第十五講家庭教育與法孩子的心如一片莊稼地，需要家長(zhǎng)播下尊重的種子，給予施肥和灌溉，在尊重、理解、欣賞的基礎(chǔ)上搭建起溝通、交流的橋。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的教育放在尊重的位置上，懂得欣賞，因?yàn)橘p識(shí)等于你放大了孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子容易嘗到成功的甜頭，從而自覺(jué)朝更高的目標(biāo)奮進(jìn)，家長(zhǎng)應(yīng)以平等的態(tài)度接近孩子，而不凌駕于孩子之上，支配他，剝奪他自我選擇的權(quán)力，不要帶著憤怒的情緒嘮叨（那等于心理施暴），更不可濫于懲罰，要學(xué)會(huì)寬容，即傾聽(tīng)孩子的心聲，多換位思考，以尊重、理解為前提。通過(guò)觀看曾仕強(qiáng)、于丹、林清玄等名師的視屏講座，讓家長(zhǎng)明白教育是園滿的溝通，而不是高壓強(qiáng)制的。通過(guò)案例分析進(jìn)行法制教育。通過(guò)案例分析進(jìn)行法制教育。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的每一個(gè)微小的行為就是孩子的活教材。孩子耳濡目染，受父母和家庭潛移默化的影響。如果家長(zhǎng)不具備較高的法律素質(zhì)，或者家長(zhǎng)自己就是法盲，那么在這樣的家庭法制環(huán)境中，子女法律的竟識(shí)很難增強(qiáng)，其家庭教育有時(shí)可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。第九課第十二講初中生家庭教育的“戀網(wǎng)”“早戀”等現(xiàn)象是初中生家長(zhǎng)普遍頭疼的事，明智的家長(zhǎng)采取疏導(dǎo)讓他們明白初中階段是提升自對(duì)于初中生早戀家長(zhǎng)較為科學(xué)的做法是思想教育法；1、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)，成為孩子的導(dǎo)師。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)獨(dú)生子女鐘情于網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是他們了解外面世界的窗口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們便時(shí)難點(diǎn)與對(duì)策我的黃金時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將自己的人生座標(biāo)定在更高的點(diǎn)上。家長(zhǎng)可以積極正面的引導(dǎo)孩子，教他們建立自己的博客，將自己的成長(zhǎng)足跡留在上面。陣地轉(zhuǎn)移法；活動(dòng)吸引法；于獲取新信息、新知識(shí)、能親耳聆聽(tīng)名家大師的講座，能給單調(diào)的生活增添絢麗的色彩。網(wǎng)絡(luò)的危害網(wǎng)絡(luò)如鴉片，能讓沉迷于游戲，癡迷于色情低俗內(nèi)容的孩子無(wú)法自拔，從而荒廢了學(xué)業(yè)，斷送了前程。2、引導(dǎo)孩子將網(wǎng)絡(luò)看成自己不斷提升，穩(wěn)步發(fā)展的平臺(tái)。發(fā)展特長(zhǎng)是個(gè)人愛(ài)好。第十課時(shí)畢業(yè)生心理輔導(dǎo)正確對(duì)待升學(xué)的成與敗。向家長(zhǎng)提供復(fù)習(xí)要點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行心理及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。1、學(xué)?？稍趯W(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)生演講比賽，讓他們