2011年高考英語閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥.doc

2011年高考英語閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥一閱讀理解的測試要點(diǎn)如下：1理解主旨大意；2尋讀具體信息；3理解細(xì)節(jié)；4根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義，進(jìn)而加深對文段的理解；5簡單的判斷和理解；6理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；7理解作者的意圖和態(tài)度；8理解文段的文化信息；9理解圖表信息；10理解指代關(guān)系。從高考命題的實(shí)際情況看，命題者常用下述方法提問：1Whatisthepurposeofthetext?2WhatdoestheauthormainlytellUSaboutinthepassage?3Whatcanweinferfromthepassage?4Whatcanbeinferredfromthepassage?5Itcanbeconcludedfromthetextthat?6Whatcanwelearnfromthetext?7Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?8.Thepassagemainlyfocuseson?9.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?13.Thebesttitleforthispassageis?14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?16.InParagraphX,XXXcanbereplacedby?17.TheunderlinedwordX/sentenceinParagraphXprobablymean.18.Thetextismainlywrittentoexplain.19.Whichofthefollowingstatementsistrue?20.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?基于上述測試要點(diǎn)，學(xué)生在閱讀過程中必須具備下列技能，才能獲取和處理信息：1略讀；2找讀；3預(yù)測下文；4理解大意；5分清文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)；6猜測詞義7推理判斷；8，了解重點(diǎn)細(xì)節(jié)；9。理解文章結(jié)構(gòu)；10.理解圖表信息；11.理解指代關(guān)系；12.理解邏輯關(guān)系；13.理解作者意圖；14.評價閱讀內(nèi)容。要具備上述技能，應(yīng)該做到：1.學(xué)會使用3500個左右的單詞、400-500個合成詞與派生詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配；2.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累積達(dá)到30萬詞以上，換言之，長度300詞左右的文段1000篇；3.能通過分析句子的結(jié)構(gòu)理解難句和長句(能理解語言結(jié)構(gòu)有一定難度或有一定新語言現(xiàn)象的文段)；4.能根據(jù)閱讀目的和文段的不同，調(diào)整閱讀速度和閱讀方法，閱讀速度每分鐘70-80詞。二、文章分類分析文章一般可分為說明文、論說文、敘述文以及廣告等。根據(jù)歷年考試的情況看，說明文、論說文的文長基本控制在300詞左右。因此，文章的主旨大意多出現(xiàn)在第一段，甚至第一段的前幾句，最后一段多與第一段呼應(yīng)；至于中間的部分，多是論據(jù)或說明文的展開部。閱讀理解的問題也以如下形式出現(xiàn)：1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?2.Whatcanbeinferredfromthepassage?3.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthetext？4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?做答這類問題時，將閱讀重點(diǎn)放在首尾部分，中間部分則可采用略讀或掃讀的方式，一則省時間，二則目標(biāo)明確，正答率自然也相應(yīng)提高了。示例2004年全國卷，C篇，介紹1971年版大眾車。根據(jù)內(nèi)容，是一篇說明小文。ItsnottheflashiestcarintheworldNotevencloseButinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscant：runonsolarenergy-energyfromthesunslightandheat!66.Whatwouldbethebesttitleforthetext?ATheMakingofHeliosB1999AmericanTourontheRoadCSun-poweredCarsOntheRoadDUseofGreenCarsinConnection(一)閱讀理解之細(xì)節(jié)題的解題思路主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過程中，還必須對要表達(dá)的觀點(diǎn)或信息進(jìn)行具體的陳述，讀者應(yīng)能準(zhǔn)確記住作者在陳述中談到是何人、何處、何事、和何時何故，這是十分重要的。因此，讀者必須重視人名、日期、事實(shí)、數(shù)據(jù)和地點(diǎn)等。對于這類細(xì)節(jié)性的問題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實(shí)和細(xì)節(jié)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。讀者應(yīng)該找出文章中為所作的選擇提供依據(jù)的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取信息，也不能倉促地作出沒有原文根據(jù)的假設(shè)。細(xì)讀是獲取事實(shí)和細(xì)節(jié)不可缺少的方法之一，它使讀者能夠接受信息、記憶信息、分析信息，從而較深入地領(lǐng)會一篇文章。這類題型主要有三種形式：問句式，不完整的陳述句和排除法。1問句式A其發(fā)問形式主要有以下幾種：Howdidsomethinghappen?Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith.?Whereshouldsomebodydosomething?B解題技巧在解這類題時，可采用“對號入座”的辦法，即帶著問題找句子，先看文章后面的問題(這常常被認(rèn)為是非常有效的方法)，注意記憶關(guān)鍵的詞語，如。人物、時間、事件等，確定每道題目的發(fā)問中心，也，就是說，某個問題是針對什么提問的。這樣我們就可以帶著問題去閱讀文章，做到有的放矢。把每個問題的發(fā)問中心反饋到原文中去。當(dāng)讀到有關(guān)解答發(fā)問中心的信息時，可在有關(guān)信息下面畫一直線以示突出。如果問題的順序沒有按順序給出，可以在原文信息下畫線的同時，把問題的題號也標(biāo)出來，便于最后檢查，并節(jié)約時間。在原文中找出對發(fā)問中心的解答信息后，可把原文信息放到問題中去，與每一選項(xiàng)進(jìn)行對照，與原文信息相符的那項(xiàng)，即是正確的答案。Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric(史前)daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums(齒齦).Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.Questions:Accordingtothepassage,whatistherumen?A.Thefirststomachcompartment.B.Thenameoftheupperjaw.C.Thestomachwheredigestion(消化)takesplace.D.Thenameofthebacteria(細(xì)菌)inthecowsstomach.帶著發(fā)問中心及選擇項(xiàng)目閱讀原文。當(dāng)我們讀到rumen這個詞時，可在它下面畫一橫線，緊接此詞下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”，正是解釋rumen的，可在它的下面畫一虛線并可標(biāo)出題號和選擇項(xiàng)。2不完整的陳述句式A常見形式有：Somethingcanbebestclassifiedas.Acertainkindofpersonissomeonewho.Peoplearelookingforbetterwa