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文檔簡介

學校辦學水平自評工作計劃一、指導思想為適應我校教育改革與發(fā)展的新形勢，加強學?？茖W管理、規(guī)范辦學行為，提高辦學水平，全面實施素質教育，全面提高教育質量，保證學校工作有序、有效的開展，特制定學校辦學水平自評計劃。二、制定依據計劃是根據膠南市人民政府教育督導室膠南市初中小學幼兒園辦學水平督導評估方案和膠南市教體局重點工作考核指標、常規(guī)工作考核指標的要求，以及上級有關文件精神和本校實際制定的。三、措施要求1、成立以校長為組長的學校辦學水平自評工作領導小組，下設自評工作小組，制定工作計劃，確定辦學目標，明確任務，具體實施。2、制定落實自評工作制度，統(tǒng)一認識，掌握標準，將指標落實到部門、個人。讓全校教師參與，全體運作、全校受益。3、認真自評，及時整改，過程評估與終結性評估結合，定性評估與定量評估結合，教師個體評估與學校整體評估結合，辦學自評與學校管理結合。4、對學校辦學水平進行綜合定量定性分析，運用評估結果進行總結表彰，將考核評估成績與部門負責人、教師本人掛鉤，列入教師考核。5、按指標序列對號建檔，要求系統(tǒng)、充實、完備，過程材料要準確精煉。四、實施步驟1、學習宣傳階段成立學校自評領導小組，制定自評工作計劃。組織全校教職員工認真學習督導評估方案及有關法規(guī)，積極宣傳自評的目的、內容與方法，動員他們積極參加自評工作信息收集評估階段。2、組織實施階段根據學校部門分工，結合評估指標建立相應的自評工作評估組，通過座談、訪問、問卷調查、查閱資料等方法多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，按要求填寫C級指標自評表。3、綜合分析報告階段學校自評領導小組匯集自評工作評估組提供的C級指標自評表，根據評估方案進行討論、分析、綜合、評定，補充C級自評的定性意見，調整C級指標的評估分數，寫出學校自評報告“初稿“，由學校校務會議集體審議，并召開全體教職工大會或教代會對自評報告進行評議，校務會議再次對自評報告做出修改。4、總結階段運用評估

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