初一期考試生物試卷講評課教案

1、可編輯初一生物試卷講評課教學(xué)設(shè)計 東南送初級中學(xué) 崔朝鳳 1、 講評內(nèi)容：初一生物期中模擬考試題二、講評目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生自我評價,自我調(diào)整,自我完善的能力。 2.查漏補缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認知結(jié)構(gòu)。 3.提高學(xué)生審題,分析問題,解決問題的能力，總結(jié)解題方法和規(guī)律。 4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。3、 講評重點： 錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題4、 講評難點：典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化五、講評方法： 1.評(評錯誤原因,評優(yōu)秀解法,評新題生題),議,練結(jié)合 2.問題教學(xué)3.整理升華，

2、總結(jié)提高六、突破措施：1.統(tǒng)計各題的解答情況,特別是試卷中的典型錯誤2.在錯因分析,錯題糾錯,規(guī)范表述,反思提高,方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。七、講評過程： （一）組織教學(xué) （二）總結(jié)考試情況 1、優(yōu)點： 選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好，基本上能理解和掌握，失分率較低。 2、缺點： 部分學(xué)困生，基礎(chǔ)知識掌握較差，整體書寫、卷面方面不好。 （三）分析講評試卷 1、試卷結(jié)構(gòu) 試卷情況：選擇題30分，填空題26分，綜合分析題29分，簡答題15分 2試卷中集中反映的問題：基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，對概念的認識不清，回答問題不夠全面完整。 語言表述不規(guī)范，文

3、字表達不準(zhǔn)確，字跡潦草，卷面不潔。 識圖能力能力差 如17.題，19題對知識的遷移運用不靈活，運用知識點解決問題的能力差，1，3.6，7，11，13對問題缺乏深層次,全面思考審題不細致如：20題不能真正理解尿液的形成過程，對腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用理解不透徹3分析試卷方式： 學(xué)生小組討論，解決試卷中存在的問題，提出疑問。學(xué)生糾正錯誤。 學(xué)生質(zhì)疑，集體解決（生問生答、生問師答），教師剖析講解 變式訓(xùn)練反思總結(jié)（4） 教師講評典型錯題1. （第3小題）食物在消化道里被分解時，大多數(shù)的物理消化發(fā)生在（ ）A.口腔 B。胃 C.小腸 D.大腸錯解：C 正解：A 分析：物理消化是指食物只發(fā)生

4、形態(tài)的變化：而化學(xué)消化是指食物前后有物質(zhì)變化，即新物質(zhì)的生成2.（第7小題 ）某人的排尿量突然比平時多處數(shù)倍，這令其煩惱不已，請用你用學(xué)過的知識推測一下，問題可能出在哪里（ ）錯解：B, A正解：C分析：腎小球的濾過作用每天產(chǎn)生的原尿大約有150L;而經(jīng)過腎小管的重吸收作用后產(chǎn)生的尿液只有1.5L3.（第 13小題）血液中某種成分含量變化趨勢與圖是曲線不相符的是（ ）A.血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化B.血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化C.血液流經(jīng)腎臟后尿素含量的變化D進食后，血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化錯解：A B正解;C分析：學(xué)生對途中曲線的認識不足，同時對選項的分析不夠4.（第16小題）（3）醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進行靜脈注射藥物治療。當(dāng)藥液從患者前臂血管注入并首次進入小腸處毛細血管是，藥液經(jīng)過心臟四個腔的次序依次是 、 、 、 錯解： 順序錯誤正解：右心房 右心室 左心房 左心室分析;對血液循環(huán)的理解不透;5.（第19小題）（五）學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固1、將自己的試卷訂正好。2、鞏固練習(xí)（單元過關(guān)）九、教學(xué)反思：今后教學(xué)中強化知識點的落實，對知識點的要求