巧用生活情境開展小學數(shù)學教學

1、巧用生活情境開展小學數(shù)學教學 摘 要：隨著新課改的推進節(jié)奏不斷加快，改革力度不斷加深，小學數(shù)學的教學模式也在進行不斷地革新。將生活情境融入小學數(shù)學的教學模式中是很多教師都在嘗試的教學方法。本文針對如何巧用生活情境展開小學數(shù)學教學這一問題結合多年教學工作經(jīng)驗進行探討。 關鍵詞：巧用 生活情境 開展 小學數(shù)學 教學數(shù)學的學習是比較枯燥的過程，小學生還處于活潑好動的年紀，對于一些理論性很強的數(shù)學基礎知識并不能夠完全理解。傳統(tǒng)的教學模式還存在一個非常明顯的弊端，那就是過于注重教師在課堂上的講述，而忽略了學生的反饋，這就導致教師講得非常認真詳細，但是學生根本理解不了，也就達不到教學目標。要提高教學效率就

2、要從根本上轉變教學模式和教學思維，教師要將學生作為課堂的主導，注重學生在教學過程中的反饋和理解，將課堂講授的內容以日常生活的情境舉例說明，針對一些抽象的概念和理論要加以實際的舉例說明，通過設置一些巧妙的課堂情境將學生帶入教學內容中，保持學生高度集中的注意力和學習熱情，提高學生的學習興趣，加深學生對理論知識的理解。1、 設置教學情境，將學生帶入教學內容中小學生的注意力集中時間不長，很容易被外界的新鮮事物干擾，但是好奇是小孩子的天性，教師要善于利用小學生的這一特性，在教學的準備工作中要精心設計教學情境，一個富有吸引力的課堂能夠使學生迅速順利地進入你所設計的情境中，從而自發(fā)地去探索所要學習的內容。例

3、如在學習圓、角、分的認知學習中，我會將學生分成不同的小組來進行角色扮演，一組學生扮演售貨員，另一組扮演顧客，將銀行的練習紙幣分別每個發(fā)給學生，讓他們用手中的紙幣去購買售貨員賣的不同的東西，通過在交易的過程中不斷地使用不同紙幣，學生們就能夠清晰地分辨不同面額的紙幣有什么區(qū)別和用途，并且能夠牢記于心。又例如在學習點、線、面的教學中，我會組織學生們觀察教室的整體和每個角落，將墻面，墻角和接線部分用最直觀的感受表達給學生，這樣學生們就能非常直觀地了解這些抽象的概念，在觀察的過程中學生們也能養(yǎng)成細致觀察、獨立思考的好習慣。通過這樣的教學方式，既能夠很好地完成教學目標，同時也鍛煉了學生們獨立能力和交流能力

4、。并且在學習的過程中學生們完全不會感覺到枯燥，也就不會產(chǎn)生厭煩和抵觸的心理。2、 善于利用教學輔助器具，將抽象的概念具體化小學數(shù)學教學的難點就在于如何讓學生理解一些抽象的數(shù)學概念。傳統(tǒng)的教學工作只重視教師的教授內容，認為只要教師講的細致，學生會做題了就萬事大吉，其實不然，只有學生真正理解了那些概念和基礎知識才能夠做到舉一反三，將知識融會貫通。例如在講述正方形、長方形、三角形、圓形和正方體、長方體、球體的關系時，我會在課堂上給學生分發(fā)一些小孩子經(jīng)常玩的積木玩具，這些玩具對于學生來說并不陌生，很容易就吸引學生的注意力，我會讓學生們自己挑出正方體、長方體和球體，然后讓他們觀察每個面之間有什么關系和區(qū)

5、別，通過這樣的觀察，學生們能夠很容易區(qū)別各個圖形，并且能夠清晰地記住每個圖形的特點，在之后講述理論知識的過程中就不會被抽象的概念困擾。作為新時代的教師要善于運用各種教學輔助器具，尤其是多媒體的教學設備，很多數(shù)學理論都可以用多媒體的形式制作，尤其是一些抽象的空間想象的理論，通過電腦制作Flash動畫能夠讓學生輕松地理解那些復雜的概念和邏輯，并且在觀看多媒體動畫的過程中，學生能夠集中注意力，提高學習的效率，對于達到教學目標也是大有裨益。3、 情境設置要合理，注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力很多教師在教學模式的轉變上容易進入一個誤區(qū)，就是為了改變而改變，覺得將生活情境融入教學工作中只需要多設計一些教學環(huán)節(jié)

6、就可以了，并不重視實用性和實際性，這就導致很多教師明明做了很多功課也設置了很多情境，但是學生并不能進入到情境當中，達不到教學目的。針對這個問題，究其原因主要是教師的教學情境設計的不合理，學生們很難認同，還有就是教師并沒有真正地以孩子的視角來設計問題，所以孩子們無法集中注意力，也不能提起興趣融入教學活動中。而且，在教學工作中一定要注重培養(yǎng)學生們獨立思考的能力 ，過去傳統(tǒng)的教學模式中教師都是大包大攬，搶進度，只注重學生們做題的速度而忽視了學生思考的過程。新的教學模式最重要的目的就是要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，而將生活情境融入教學工作中就是要讓學生在生活中善于觀察仔細思考，將所學的知識運用到生活中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。這樣才能使學生真正學到有用的知識，并且能夠掌握實用的學習方法。結語 小學數(shù)學的教學工作很繁重，不僅要在小學階段給學生們打好基礎，更重要的是要培養(yǎng)學生們一個好的學習習慣和建立良好的學習方式，通過教學模式的革新，將生活情境代入教學工作中，能夠讓學生更好的理解抽象的數(shù)學概念和枯燥的理論知識，建立學生的學習興趣。對于這一點，每個小學數(shù)學教師都在不斷地