《與朱元思書》同步復(fù)習(xí)題（花雨）

1、與朱元思書文章中心：魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而，不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信。本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。是一篇有名的山水游記，千百年來廣為人贊。 一、文學(xué)常識填空；1. 本文作者 ，字 、 （朝）文學(xué)家。本文選自后人所編輯的 。2.風(fēng)煙俱凈， 。 _，任意東西。3. 水皆縹碧， 。 _，直視無礙。4.負(fù)勢競上， ， ，千百成峰。5.總領(lǐng)全文的句子是： 。6.從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是

2、： 。7.表現(xiàn)作者向往自然、厭棄塵俗、鄙棄名利、淡泊人生的句子是： 。8.異水，抓住了 、 的特點；描繪奇山時，緊扣 、 、 的特征。9.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情： 。10、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙： 。11、給下列加點字的字注音。泠泠作響（ ）縹碧（ ）急湍（ ）鳶飛戾天（ ）（ ）軒邈（ ）（ ） 嚶嚶（ ）12、解釋下列加點的字：（1）風(fēng)煙俱盡（ ）（2）從流飄蕩（ ）（3）一百許里（ ）（4）水皆縹碧（ ）（5）直視無礙（ ）（6）急湍甚箭（ ）（7）皆生寒樹（ ）（8）負(fù)勢競上（

3、 ）（9）互相軒邈（ ）（10）爭高直指（ ）（11）千轉(zhuǎn)不窮（ ） （12）鳶飛戾天（ ）（13）望峰息心（ ）（14）經(jīng)綸事務(wù)（ ）（15）窺谷忘反（ ）（16）橫柯上蔽（ ） （17）在晝猶昏（ ） （18）疏條交映（ ）三、 中考鏈接05貴州中考1.下列句中加點的詞在文中的意思。 （1）從流飄蕩（ ） （2）急湍甚箭（ ） （3）猛浪若奔（ ） （4）橫柯上蔽（ ）2.翻譯句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反譯文： 。3.結(jié)合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。（能結(jié)合語句分析，大意對即可。）答：“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)： ；“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則

4、千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”表現(xiàn)： ；“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！北憩F(xiàn)： 。4.下列表達(dá)的感情與文章最接近的詩句寫在橫線上（2句）。 （1）采菊東籬下，悠然見南山。 （2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。 （4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。 （5）明月松間照，清泉石上流。 （6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。答： 。5.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫 之美，概括為“ ， ”八個字；第二段承“ ”二字，抓住“ ”和“ ”的特點（一個字），具體生動地描繪；第三段承“ ”二字，多層次多角度展示富春江兩岸群山之美（ 、 、 ）。

5、06蘇州中考6.哪兩組句子中加點的詞意思相同?(4分)（ ）（ ） A 急湍甚箭，猛浪若奔 群臣進(jìn)諫，門庭若市(鄒忌諷齊王納諫)B. 夾岸高山，皆生寒樹凄神寒骨，悄愴幽邃(小石譚記) C 負(fù)勢競上，互相軒邀 負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中(儲東陽馬生序) D 經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反仰視蓮花反在天上(于園)E 橫柯上蔽，在晝擾昏重巖疊嶂，隱天蔽日(三峽) 7.“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?(2分)答： 。8.用現(xiàn)代漢語翻譯“爭高直指，干百成峰”。(2分) 譯文： 。 9.“游魚細(xì)石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，小石潭記也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子，請默寫出其中的一句。(2分)答： 10.作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”、“窺谷忘反”的感受，范仲淹在岳陽樓記一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同?(2分)答： 。 補充練習(xí)11. 本文有從視