流行美終端培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)踐分享

1、贏在人才成長(zhǎng),分享嘉賓：劉議鴻 2011 * 廣州,流行美終端培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)踐分享,從企業(yè)層面看培訓(xùn),人力資源潛能開發(fā)公式分解,總結(jié)： 上述公式中， 與人才成長(zhǎng)模式密切相關(guān)的內(nèi)容包括：,1、企業(yè)思想體系建設(shè),2、員工成長(zhǎng)路徑圖打造,3、學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)觀念導(dǎo)入,4、學(xué)習(xí)機(jī)制的建設(shè),5、企業(yè)知識(shí)庫(kù)建立,6、員工技能訓(xùn)練機(jī)制,7、傳幫帶機(jī)制的建設(shè),人才培養(yǎng)是一個(gè)企業(yè) 不斷發(fā)展和向前的唯一途徑 沒有捷徑可走,目 錄,二、量體裁衣終端課程體系設(shè)計(jì),一、榮辱與共讓培訓(xùn)參與到業(yè)務(wù),三、借船出海終端培訓(xùn)師資培養(yǎng),四、自動(dòng)自發(fā)激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情,五、運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)系統(tǒng)管理控制,什么是培訓(xùn)存在的價(jià)值？,培訓(xùn)資源對(duì)業(yè)務(wù)

2、的傾斜,二、用課程開發(fā)與業(yè)務(wù)緊密捆綁,一、用培訓(xùn)評(píng)估證明自己的價(jià)值,三、用營(yíng)銷策略提升培訓(xùn)的影響,五、自上而下合理制定培訓(xùn)體系,四、用約定規(guī)則與業(yè)務(wù)同舟共濟(jì),培訓(xùn)模式對(duì)成長(zhǎng)路徑的關(guān)注,店 員,店 長(zhǎng),城市經(jīng)理,省級(jí)經(jīng)理,大區(qū)首表,銷售總監(jiān),管委會(huì),帶動(dòng)師,培訓(xùn)師,設(shè)計(jì)師,C級(jí)加盟商,B級(jí)加盟商,A級(jí)加盟商,4分,3分,8分,12分,16分,6分,9分,12分,素 養(yǎng) 線,業(yè) 績(jī) 線,“員工成長(zhǎng)路徑圖”：,目 錄,二、量體裁衣終端課程體系設(shè)計(jì),一、榮辱與共讓培訓(xùn)參與到業(yè)務(wù),三、借船出海終端培訓(xùn)師資培養(yǎng),四、自動(dòng)自發(fā)激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情,五、運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)系統(tǒng)管理控制,創(chuàng)新來自傳承 變化緣于固化,1、知

3、識(shí)沉淀與傳承，不要因人員變遷而流失,3、通俗易懂，實(shí)現(xiàn)“傻瓜式”培訓(xùn)模式,2、節(jié)約培訓(xùn)成本，可低成本的大量復(fù)制,4、降低培訓(xùn)組織難度和管控風(fēng)險(xiǎn),建立企業(yè)自己的知識(shí)庫(kù),為什么要可視化？,目 錄,二、量體裁衣終端課程體系設(shè)計(jì),一、榮辱與共讓培訓(xùn)參與到業(yè)務(wù),三、借船出海終端培訓(xùn)師資培養(yǎng),四、自動(dòng)自發(fā)激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情,五、運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)系統(tǒng)管理控制,責(zé)任：培訓(xùn)是給他自己做事，不是給你幫忙,意義：讓他看到培訓(xùn)對(duì)他的價(jià)值，而不是負(fù)擔(dān),關(guān)鍵：生產(chǎn)培訓(xùn)課程和師資，不是不勞而獲,培訓(xùn)師生產(chǎn)關(guān)鍵：可復(fù)制,選 拔,培 育,認(rèn) 證,管 理,宣傳造勢(shì)動(dòng)員,劃定選拔范圍,項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì),制定選拔措施,G1培訓(xùn),活動(dòng)式實(shí)踐,G

4、2-G7,階段考核,認(rèn)證措施,綜合考核,聘任儀式,權(quán)威鑒定,授課管理,成長(zhǎng)關(guān)注,職業(yè)生涯規(guī)劃,激勵(lì)措施,內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)“四步曲”,培訓(xùn)師培育的七步流程,道,法,術(shù),編,導(dǎo),演,目 錄,二、量體裁衣終端課程體系設(shè)計(jì),一、榮辱與共讓培訓(xùn)參與到業(yè)務(wù),三、借船出海終端培訓(xùn)師資培養(yǎng),四、自動(dòng)自發(fā)激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情,五、運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)系統(tǒng)管理控制,目 錄,二、量體裁衣終端課程體系設(shè)計(jì),一、榮辱與共讓培訓(xùn)參與到業(yè)務(wù),三、借船出海終端培訓(xùn)師資培養(yǎng),四、自動(dòng)自發(fā)激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情,五、運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)系統(tǒng)管理控制,培訓(xùn)信息化管理平臺(tái)建設(shè),通過平臺(tái)建設(shè)，將以乘法的形式讓更多員工成為合格員工。 通過認(rèn)證考試，使銷售人員業(yè)務(wù)技能提高，銷售業(yè)績(jī)隨之提升。,知識(shí),技能,素質(zhì),銷售一線員工,崗位,專項(xiàng)測(cè)評(píng),能力模型,測(cè)評(píng) 結(jié)果,崗位課程,知識(shí),技能,素質(zhì),提升手段庫(kù),提升手段,績(jī)效系統(tǒng)接口,乘法,題庫(kù),題庫(kù),題庫(kù),題庫(kù)及考試管