2020版高中數(shù)學(xué)第一章算法初步1.2.1賦值、輸入和輸出語(yǔ)句課件新人教B版.pptx

1、1.2.1賦值、輸入和輸出語(yǔ)句,第一章1.2基本算法語(yǔ)句,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解學(xué)習(xí)程序語(yǔ)句的必要性和根本目的. 2.理解賦值、輸入和輸出的格式和功能. 3.能把本節(jié)涉及的程序框轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的程序語(yǔ)句.,問(wèn)題導(dǎo)學(xué),達(dá)標(biāo)檢測(cè),題型探究,內(nèi)容索引,問(wèn)題導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)一賦值語(yǔ)句,思考1計(jì)算機(jī)用變量來(lái)存取數(shù)據(jù).怎樣表示“把變量a，b中的數(shù)據(jù)相加，存入c中”？ 思考2輸入語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句都可以給變量賦值，二者有何不同？,答案用賦值語(yǔ)句“cab”. 答案輸入語(yǔ)句可使初始值與程序分開，利用輸入語(yǔ)句改變初始數(shù)據(jù)時(shí)，程序不變，而賦值語(yǔ)句是程序的一部分，輸入語(yǔ)句可對(duì)多個(gè)變量賦值，賦值語(yǔ)句只能給一個(gè)變量賦值.,思考3賦值語(yǔ)句

2、中的“”和平時(shí)所用的“”意義相同嗎？,答案意義不同，賦值語(yǔ)句中的“”叫賦值號(hào)，它表示把右邊的表達(dá)式所代表的常量、變量或算式賦給左邊的變量，如CYZ表示把計(jì)算YZ所得的值賦給C.,梳理賦值語(yǔ)句 (1)格式： . (2)功能：將表達(dá)式所代表的值賦給變量.一般先計(jì)算“”右邊_ ，然后把這個(gè)值賦給“”左邊的 .,變量名表達(dá)式,表達(dá),式的值,變量,思考1一個(gè)計(jì)算圓的面積的程序，需要使用者輸入什么信息？ 思考2輸入語(yǔ)句所輸入的內(nèi)容可以是函數(shù)、變量或表達(dá)式嗎？,知識(shí)點(diǎn)二輸入語(yǔ)句,答案圓的半徑. 答案輸入語(yǔ)句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不可以是函數(shù)、變量或表達(dá)式.如輸入“5*3”或“x+2”等都不可以.,梳

3、理輸入語(yǔ)句 在某些算法中，變量的初值要根據(jù)情況經(jīng)常地改變.一般我們把程序和初始數(shù)據(jù)分開，每次算題時(shí)，即使初始數(shù)據(jù)改變，也不必改變程序部分，只要每次程序運(yùn)行時(shí)，輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可.這個(gè)過(guò)程在程序語(yǔ)言中，用“ ”來(lái)控制.“ ”在計(jì)算機(jī)程序中，通常稱為鍵盤輸入語(yǔ)句.,輸入語(yǔ)句,input,知識(shí)點(diǎn)三輸出語(yǔ)句,思考1一個(gè)程序如果沒(méi)有輸出語(yǔ)句，影響程序運(yùn)行嗎？你知道運(yùn)行結(jié)果嗎？ 思考2輸出語(yǔ)句能否一次完成輸出多個(gè)表達(dá)式的功能？,答案不影響.程序照常運(yùn)行，但運(yùn)行結(jié)果就不會(huì)告訴你. 答案能.,梳理輸出語(yǔ)句 任何求解問(wèn)題的算法，都要把求解的結(jié)果“輸出”，由此可知，任何程序語(yǔ)言也必須有“ ”來(lái)控制輸出.,輸出語(yǔ)句

4、,知識(shí)點(diǎn)四算法語(yǔ)句中的表達(dá)方式,思考辨析 判斷正誤 1.輸入語(yǔ)句的作用是計(jì)算.() 2.輸出語(yǔ)句的作用是實(shí)現(xiàn)算法的輸出結(jié)果功能.() 3.賦值語(yǔ)句的作用是把賦值號(hào)左邊的值賦值給右邊.(),題型探究,例1判斷下列給出的賦值語(yǔ)句是否正確？為什么？ (1)賦值語(yǔ)句3B； (2)賦值語(yǔ)句xy0； (3)賦值語(yǔ)句AB2； (4)賦值語(yǔ)句TT*T.,題型一賦值語(yǔ)句,解答,解錯(cuò)，賦值語(yǔ)句中“”號(hào)左邊不能是常量； 解錯(cuò)，不能給一個(gè)表達(dá)式賦值； 解錯(cuò)，一個(gè)賦值語(yǔ)句只能給一個(gè)變量賦值； 解正確，該句的功能是將當(dāng)前T的值平方后再賦給變量T.,反思與感悟賦值號(hào)與數(shù)學(xué)中的等號(hào)的意義是不同的，賦值號(hào)左邊的變量如果原來(lái)沒(méi)有

5、值，則執(zhí)行賦值語(yǔ)句后，獲得一個(gè)值；如果已有值，則執(zhí)行該語(yǔ)句，以賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值代替該變量原來(lái)的值，即將原值“沖掉”；賦值號(hào)的左邊不能是常量，一個(gè)賦值語(yǔ)句的表達(dá)式不能出現(xiàn)兩個(gè)及兩個(gè)以上的賦值號(hào).,跟蹤訓(xùn)練1判斷下列各組語(yǔ)句是否正確. (1)賦值語(yǔ)句r9； (2)賦值語(yǔ)句9r； (3)賦值語(yǔ)句Rr9.,答案,答案對(duì)， 答案錯(cuò)， 答案錯(cuò).,題型二輸入語(yǔ)句,例2寫出雞兔同籠問(wèn)題的一個(gè)算法，畫出相應(yīng)算法的框圖，寫出計(jì)算機(jī)程序.,解答,解算法： S1輸入雞和兔的總數(shù)量M； S2輸入雞腿和兔腿的總數(shù)量N；,S4兔的數(shù)量BMA； S5輸出A，B. 程序框圖如圖所示：,程序如下：,反思與感悟本題得出的程序本

6、身沒(méi)法得出A，B的值，只有把上述程序保存成一個(gè)文件，然后在Scilab界面內(nèi)執(zhí)行該程序，然后根據(jù)屏幕出現(xiàn)的提示內(nèi)容，從鍵盤輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)才能計(jì)算出結(jié)果.,跟蹤訓(xùn)練2“植樹造林，防風(fēng)抗沙”.某沙漠地區(qū)在2013年底有綠化帶樹林20 000畝.該地區(qū)每年春天都會(huì)種樹400畝加以綠化，但同時(shí)每年冬天又會(huì)有總綠化面積的1%被沙漠化，問(wèn)2016年底該地區(qū)總綠化面積S有多少畝？畫出程序框圖，并寫出程序.,解答,解程序框圖如圖： 程序如下：,例3一個(gè)算法是，用Scilab中的rand( )函數(shù)，首先生成一個(gè)01之間的隨機(jī)數(shù)并把它賦值給變量a，再把3賦值給變量b，把a(bǔ)b賦值給變量c，最后把它們都輸出到屏幕上.這

7、個(gè)算法用Scilab程序?qū)懗?，并用print(%io(2)，a，b，c)語(yǔ)句控制輸出，寫出該程序.,題型三輸出語(yǔ)句,解答,解程序如下：,反思與感悟(1)print(%io(2)，表達(dá)式)中的表達(dá)式指程序要輸出的數(shù)據(jù)，輸出語(yǔ)句可以輸出常量，變量或表達(dá)式的值.例如print(%io(2)，B)，print(%io(2)，4*3)等. (2)print(%io(2)，a，b，c)中的參數(shù)%io(2)表示在屏幕上輸出，print(%io(2)，a，b，c)在屏幕上輸出的順序是c，b，a.,跟蹤訓(xùn)練3用描點(diǎn)法作函數(shù)y2x33x212x15的圖象時(shí)，需要求出自變量與函數(shù)的一組對(duì)應(yīng)值.編寫該程序.,解我們用

8、Scilab語(yǔ)言來(lái)描述：,解答,達(dá)標(biāo)檢測(cè),答案,解析,1.將兩個(gè)數(shù)a8，b17交換，使a17，b8，下面語(yǔ)句正確的一組是 A. B.C.D.,1,2,3,4,5,解析先把b的值賦給中間變量c，于是c17； 再把a(bǔ)的值賦給變量b，于是b8； 最后把c的值賦給變量a，于是a17.,解析,2.下面算法執(zhí)行后的結(jié)果為_.,解析先把2賦給a，然后又把4賦給a，此時(shí)a的原值2被4“沖掉”， 所以a的值為4，最后把44再賦給a， 因此輸出的a的值為8.,1,2,3,4,5,答案,8,解析,3.下面算法執(zhí)行后的結(jié)果為_.,1,2,3,4,5,解析由于把23的值賦給c，所以c的值為5， 又把253的值賦給b， 所以b的值為4，a的值沒(méi)有變化仍為2.,答案,5，4，2,答案,解析,4.右列程序的運(yùn)行結(jié)果是_.,10,1,2,3,4,5,解析a2，b3，c4， 執(zhí)行程序語(yǔ)句后，ab3，bac7，cba10，,故程序的運(yùn)行結(jié)果為10.,1,2,3,4,5,5.已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為a，b，c，借助海倫公式求三角形的面積.,解程序如下：,解答,1.賦值語(yǔ)句中的“”稱作賦值號(hào)，而不是“等號(hào)”；格式中右邊“表達(dá)式”可以是一個(gè)數(shù)值、常量或算式，如果“表達(dá)式”