人教版（新課程標準）五年級下學期語文第七單元測試題試卷（A卷）

1、人教版（新課程標準）五年級下學期語文第七單元測試題試卷（a卷） 1. 讀拼音，寫詞語 p zhn z zn bn d yo c _ _ _ chun su bio zh jn shn du su _ _ _ 2. 加偏旁變新字再組詞 令 _ 反 _ _ _ 息 _ 少 _ _ _ 3. 根據意思寫詞語 （1）光輝燦爛。_ （2）形容做事機警敏捷。_ （3）行為放肆，言語荒唐，沒有禮貌。_ （4）指人的態(tài)度作風或某些事物所表現(xiàn)的氣勢。_ 4. 選字填空 蹦踱 跑 踩 蹲 （1）女子三千米賽_，已經到了最后階段，選手們開始奮力沖刺。 （2）弟弟個子矮，只能_在凳子上掛衣服。 （3）那只小狗輕松自在

2、地在屋里_步。 （4）姐妹倆早走累了，_著不肯起來。 （5）聽了這話，他_得老高，叫道：“棒極了！棒極了！” 5. 照樣子，把兩句話合成一句話 例：他微笑著。他接了過去。 他微笑著接了過去。 （1）老師推開門。 老師走進教室。 （2）我把信寫好。 我把信寄了出去。 （3）我們請爺爺。 爺爺講故事。 6. 縮寫句子 （1）我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了。 （2）天邊那些淡淡的云絮在不知不覺中聚集起來。 （3）寬闊的馬路上行駛著各種各樣的車輛。 （4）一排排垂柳倒映在碧綠的水中。 7. 把下列反問句改寫成陳述句 （1）我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ （2）沒有林

3、場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？ （3）這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？ 8. 寫出下列句子的修辭手法 （1）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯。_ （2）月亮像眼睛，天的眼睛。_ （3）先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲。_ （4）月亮困了，睜不開眼睛了。_ 9. 把下列錯亂的句子排成一段通順的話 _我奔跑著追趕蝴蝶，脫離了集體。 _一天，在草地上我發(fā)現(xiàn)了一只美麗的花蝴蝶。 _讀一年級的時候，我還是個天真幼稚的兒童。 _蝴蝶漂亮的花衣裳，處處透露著誘人的色彩。

4、_這件事，雖然隔了那么多年，但至今仍使我難以忘懷。 _李老師發(fā)現(xiàn)后，不但沒有制止，反而讓同學們幫我捉。 二、閱讀理解。 10. 閱讀短文，回答問題 賣烤白薯的老人 佇立在凜冽的北風中沒有一片擋風的棚，也沒有一片瓦檐。大自然的風霜，在他的臉上，犁滿了深深的溝；兩只手，被炭火熏成橡樹皮的顏色；粗長白眉下的眼睛里，流動著朦朧的黃濁。 但那和善的招人的微笑，還是充滿了生氣，一點兒也沒有衰老。簡陋的泥糊的鐵筒，烤得松軟噴香的白薯，給冬天的大地，增添了溫暖的氣息。 他佇立在風中，沒有絲毫冷的樣子，他吆喝道：“熱乎的烤白署??！”在冬天，在雪花的飄落中，這老人的和善的微笑，這憨厚的吆喝聲，有時在我夢中出現(xiàn)。 有一次，孩子問我：“那老爺爺賣的是什么？”我說：“溫暖！” （1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 凜冽：_ 憨厚：_ （2）從文中找出描寫人物神態(tài)的句子寫下來。 （3）第一段中“沒有一片擋風的棚，也沒有一片瓦”意在突出： _ （4）第二段中作者主要從_、_和_三個方面寫出了老人_的特征。 （5）“我”為什么認為老人賣的是“溫暖”？（請從兩個方面加以回答