讓作文內(nèi)容充實(shí)起來

1、讓作文內(nèi)容充實(shí)起來 讓作文內(nèi)容充實(shí)起來 郎溪二中 宗愛琴 教學(xué)目標(biāo)： 1、從已學(xué)的課文中感受作品豐富的內(nèi)容。 2、掌握讓文章的內(nèi)容充實(shí)的方法，提高寫作水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法充實(shí)文章的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)使用一些技法使文章富有感染力。 教學(xué)方法： 點(diǎn)撥法、討論法、探究法 教課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 師語(yǔ)：老師先來作個(gè)小調(diào)查： 我手里有一杯白開水，老師剛才喝了一口水，你們看了想不想喝？不想喝的理由是什么？（同學(xué)們自由發(fā)言） 如果我這杯是雪碧、可樂、果汁，你看了有沒有想喝的欲望呢？為什么？（同學(xué)們各抒己見） 其實(shí)，作文也是一樣，加入有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)會(huì)讓讀者獲得精神上的滿

2、足。今天，我們就來探討一下：如何讓文章的內(nèi)容充實(shí)起來。 二、走進(jìn)課文。 1、 師問：我們的語(yǔ)文課本中的文章，文質(zhì)兼美，內(nèi)容豐富多彩，富有感染力。它們也是我 們學(xué)習(xí)寫作的范本。我們來回顧一下所學(xué)的記敘文，看看作者選的是什么材料，又如何讓它生動(dòng)起來。走一步，再走一步這一課寫了一件什么事？運(yùn)用了哪些方法讓我們讀起來津津有味的？ 學(xué)生思考交流，教師點(diǎn)撥。 2、 討論：紫藤蘿瀑布、羚羊木雕、背影、阿長(zhǎng)與、談生命、地下森 林?jǐn)嘞敕謩e寫了什么內(nèi)容？運(yùn)用哪些方法充實(shí)文章的內(nèi)容？ 學(xué)生思考交流，教師適時(shí)引導(dǎo)，歸納學(xué)生的回答并板書。 3、 思考：這些些課文采用了各種各樣的方法，不僅使文章內(nèi)空充實(shí)起來，還給你帶來什

3、么 感受呢？ 學(xué)生思考交流，教師點(diǎn)撥并板書。如：身臨其境，栩栩如生，主題鮮明等。 三、課堂練筆。 1、 慧眼識(shí)別。 我們從課本中感受到作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些方法能讓一件簡(jiǎn)單的事情變得有滋有味起來，現(xiàn)在聽老師口述一個(gè)情節(jié)，們們判斷一下老師講得好不好？ 教師口述： 這次月考我考得不好，心情當(dāng)然糟糕透了，斑上同學(xué)打打鬧鬧，我的心不禁煩躁起來。我來到走廊上，教學(xué)樓前的花壇一個(gè)人也沒有?？戳艘粫?huì)兒，感覺很無聊，抬頭看看天，太陽(yáng)也跑到云層中去了。于是我又回到教室。 學(xué)生思考交流自己對(duì)這段話的看法。 2、 動(dòng)手試試： 現(xiàn)在我們把這段話試著修改一下，看能不能讓它更具感染力？ 學(xué)生思考，動(dòng)手寫作。 3、 學(xué)生交流自己的作品，其他同學(xué)指出所用的方法。 4、 教師小結(jié)。 四，拓展延伸。 同學(xué)們，我們剛才動(dòng)手修改，一段嚼之無味的話立即生動(dòng)形象起來，給人歷歷在目之感。 那么我們?cè)鯓硬拍芫邆溥\(yùn)用這些方法的能力，讓自己的作品魅力四射呢？ 學(xué)生思考交流，教師點(diǎn)撥并板書。 如積累，觀察，聯(lián)想，組合等。 五、布置作業(yè)： 修改上星期六布置的作文。 板書： 作文內(nèi)容充實(shí) 心理