教育教學(xué)質(zhì)量提升大討論

1、最新 料推薦長豐縣教師教育教學(xué)質(zhì)量提升大討論心得體會(huì)隨著人 的生活水平的提高，人 教育的要求也越來越高，作 一個(gè)初中教育工作者怎 全面提高中、小學(xué)教育教學(xué) 量，以 足廣大人民 高 量教育的迫切需求呢？反思 去，在教育教學(xué)中存在著 多的 ：一、以本 本 期以來，我 的教學(xué)一向忠于教材， 持并 信“以本 本”，因而 致一些教 在 改中，依然把教材作 “ 威” ， 教材 “圣旨” ，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出 。二、 堂教學(xué)就是在演 教案 段， 大多數(shù)老 的 堂教學(xué) 程 是不折不扣地 行教案或完成事先 好的教學(xué)思路， 依然 教材、教案 “圣 ”，教學(xué)活 仍然是老 完成知 授而不去 及學(xué)生獨(dú)特

2、情感和 點(diǎn)的“獨(dú)角 ” 。三、忽 學(xué)生良好 的培養(yǎng) 多教 的 得很好，可一上起 來卻不那么得心 手，效果差不 ， 常常完不成任 。究其原因，學(xué)生的學(xué) 差當(dāng)屬“罪魁 首” 。學(xué)生上 太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想 就 ，想 就 ，甚至想 就 有的教 ， 是 了尊重學(xué)生， 體 “學(xué)生 中心” ，體 “自主”。我想， 矩 是要要的，良好的學(xué) 的培養(yǎng)也是不容1最新 料推薦忽視的。為了解決這些教育教學(xué)中不足， 我認(rèn)為務(wù)必要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出改進(jìn)的方案并付諸行動(dòng)和實(shí)施。一、不斷提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長希望自己的孩子能有一個(gè)有敬業(yè)

3、、愛生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。我們的教學(xué)生活是課堂，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂。 我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、 高效率，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、 高效率的教師，高質(zhì)、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量、 高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識(shí)，才能選擇、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)， 教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。二

4、、建立良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)我認(rèn)為在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一， 尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。三、上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵2最新 料推薦上好每一節(jié)課是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認(rèn)為備好一堂課一定要根據(jù)學(xué)生的整體能力、知識(shí)基礎(chǔ)、 學(xué)生的心理素質(zhì)水平來因地制宜設(shè)計(jì)，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。課的中心部分是一節(jié)課的核心， 課的教學(xué)目標(biāo)的完成， 教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個(gè)部分， 所以課的開始和結(jié)尾都要緊

5、密圍繞課的中心來進(jìn)行。 重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化、 加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。四、按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能使學(xué)生做到按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。 一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到這個(gè)作業(yè)也是很重要的，也是很必要的，要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生有信心完成。五、培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲要提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注兩頭學(xué)生的成長狀況。六、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體，要提高教學(xué)質(zhì)量， 需要教師和學(xué)生3最新 料推薦雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強(qiáng)而有力的保障。當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同