2013年中級社會工作綜合能力考前模擬3

1、姓名：_ 班級：_ 學(xué)號：_-密-封 -線- 2013年中級社會工作綜合能力考前模擬3考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場紀(jì)律，維護(hù)知識尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。41、民政部頒布的全國示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每個街道都要建有一個l000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心，同時也規(guī)定了社區(qū)中心應(yīng)配備的服務(wù)項(xiàng)目。當(dāng)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目不符合規(guī)定時，就存在（ ）。a表達(dá)性需要b比較性需要c社會性需要d規(guī)范性需要42、社會工作的專業(yè)倫理在現(xiàn)實(shí)中是指社會工作者的（ ）。a社會工作b專業(yè)知識c社會專業(yè)價值觀d職業(yè)守則43、在增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社會工作者與受助者的關(guān)系是一

2、種（ ）關(guān)系。a施與受b關(guān)愛與包容c理解和尊重d合作性的伙伴44、下列關(guān)于社會工作理論在社會實(shí)務(wù)中的預(yù)測作用的說法不正確的是（ ）。a對求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測b對影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測c對社會工作者提供服務(wù)對求助者可能產(chǎn)生的效用作出預(yù)測d對求助者對服務(wù)的滿意度作出預(yù)測45、在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中，以沒有錢作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)機(jī)構(gòu)在來年的實(shí)際需要而作出預(yù)算的是（ ）財務(wù)預(yù)算方法。a單項(xiàng)預(yù)算法b方案預(yù)算法c零基預(yù)算法d復(fù)合預(yù)算法46、社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù)的過程體現(xiàn)的是（ ）。a雙方的平等合作b自上而下的給予與接受的關(guān)系c服務(wù)對象的從被動到主動參與的過程d資源擁有者對資源缺乏者的幫助

3、和給予47、社會工作者龍軍組織小組成員聚會時，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責(zé)對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點(diǎn)應(yīng)放在（ ）。a重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為b冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為c請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為d包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工48、下列關(guān)于行動研究的說法不正確的是（ ）。a目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境b研究方法兼用量與質(zhì)的方法，但偏向定量研究c研究者與行動者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動邊研究d研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體

4、現(xiàn)出即時性49、從（ ）分化的方向來看，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)大致可分為一般結(jié)構(gòu)類型和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)類型。a組織b效益c政策d規(guī)劃50、在小組活動中，社會工作者肖月發(fā)現(xiàn)組員劉剛很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他的組員發(fā)言，肖月對劉剛加以引導(dǎo)，鼓勵他與其他組員多交流，表達(dá)自己的真實(shí)感受。肖月所運(yùn)用的技巧是（ ）。a示范引導(dǎo)b提醒組員相互傾聽c鼓勵組員相互表達(dá)d促進(jìn)組員相互回饋51、社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時，針對那些立即需要幫助而社會工作者無法給予必要幫助的服務(wù)對象，社會工作者的正確做法是（ ）。a接案b結(jié)案c評估d轉(zhuǎn)介52、擔(dān)任志愿者督導(dǎo)所扮演的角色不包括（ ）。a教育指導(dǎo)者b信息傳播者c沖突

5、處理者d政策影響者53、社會工作督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)前期的最重要技巧是（ ）。a同感與分享感受的技巧b訂立協(xié)議c開展話題的技巧d督導(dǎo)的相互契合技巧54、社會工作者張中華就職于某社會工作服務(wù)中心，該中心想為社區(qū)兒童提供服務(wù)，并向民政局申請經(jīng)費(fèi)資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明服務(wù)內(nèi)容。這份材料被稱為（ ）。a項(xiàng)目申請書b可行性調(diào)研報告c項(xiàng)目計劃書d專題請示匯報55、民政部門的社會救助屬于（ ）。a普通社會工作b行政性社會工作c業(yè)余社會工作d專業(yè)社會工作56、社會工作督導(dǎo)過程中，開展話題時，收集被督導(dǎo)者對某事件的反映的好辦法及其所能提供的獨(dú)特的資料，讓雙方對事情有一個更清晰的看法，

6、常用的技巧是（ ）。a包容b沉默c提問d聆聽57、abc理論中，c代表（ ）。a引發(fā)事件b事情的引起的原因和結(jié)果c服務(wù)對象的信念d引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為58、服務(wù)對象：“現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了”社會工作者：“我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的啊。就比如說我吧，工作和家庭都不錯，可我的個子不高，在北方這個都是高個子居多的城市，也有別人嘲笑過我，后來我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情?！鄙鲜鰧υ捴?，社會工作者運(yùn)用了（ ）技巧。a反映感受b理性功課c自我表露d同理心59、社會工作者對如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)有其切身體會，這屬于定量研究的（ ）。a分析性事實(shí)b理論性事實(shí)c贊同性事實(shí)d經(jīng)驗(yàn)性事實(shí)60、社會工作者為解決社區(qū)殘疾人醫(yī)療問題，特制訂項(xiàng)目計劃書，希望