2013年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文真題及答案

1、 2013湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ) 文本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)量120分鐘，滿分100分。一、選擇題(第1至12小題，每題2分，共24分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一組是A彷(png)徨 忌諱（hu） 游說(shuō)(shu) 脈(m)脈含情B憎(zng)惡 桀驁(o) 專橫(hng) 無(wú)濟(jì)(j)于事C校(xio)對(duì) 蒞(l)臨 沉淀(din) 咬文嚼(ju)字D詫(ch)異 作揖(y) 解剖(pu) 一蹴(c)而就2下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A孔子是富于感情的人，無(wú)論是在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，還是在周游列國(guó)的旅途中，他的喜怒哀樂都溢于言表。B中國(guó)古代的稱謂語(yǔ)

2、豐富多樣，名目繁雜，有謙稱、敬稱、雅稱、俗稱、婉稱、綽號(hào)等等，可謂琳瑯滿目。C紅樓夢(mèng)的語(yǔ)言，形成了生動(dòng)形象、準(zhǔn)確精煉、流暢自然的特點(diǎn)，是漢語(yǔ)運(yùn)用到爐火純青程度的典范。D馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，都有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域很多，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。3下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A古老的漢字以它獨(dú)特而智慧的方式解決了現(xiàn)代化信息處理的難題，踏著青春的步伐活躍在現(xiàn)代生活中。B對(duì)聯(lián)是一種特殊的藝術(shù)，欣賞對(duì)聯(lián)，可以增長(zhǎng)人文知識(shí)，了解風(fēng)土人情，享受審美樂趣，陶冶高尚情操。C古典詩(shī)詞，千百年來(lái)代代相傳，許多篇章為人們熟讀成誦，一個(gè)很重要的原因就是語(yǔ)音和諧優(yōu)美形成的。D三湘大地歷來(lái)是一片文化的沃

3、土，素有“炎舜故里、屈賈之鄉(xiāng)”和“惟楚有才，于斯為盛”的美譽(yù)。4下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是A蒼茫 惆悵 踱步 驚心動(dòng)魄 B輾轉(zhuǎn) 墾求 捍衛(wèi) 綠樹成茵C嬉笑 佳肴 嶄新 興高采烈 D詰問(wèn) 會(huì)晤 切磋 以身作則5下列填入橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式。，朗讀時(shí)要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x用這些方法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。常用的表現(xiàn)方法有停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和體態(tài)語(yǔ)等此外，還要運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)容朗讀首先要讀準(zhǔn)字音，理解作品中詞語(yǔ)、句子的含義其次要準(zhǔn)確把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化內(nèi)涵和情感基調(diào)A B C D閱讀下面文章，完成68題?！懊阅恪苯庾x陳奕“迷你”源

4、于英文Mini，它具有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力。Mini有兩個(gè)義項(xiàng)：一是“其一類中之小者”，一是“非常小的，小型的”。不知道是哪個(gè)聰明人發(fā)揮了獨(dú)特的創(chuàng)造力，將Mini舶進(jìn)中國(guó)的同時(shí)將其譯為“迷你”。于是中國(guó)的市場(chǎng)到處可見“迷你電視”“迷你組合音響”“迷你MP3”“迷你收音機(jī)”“迷你手機(jī)”“迷你字典”等字樣。高科技的發(fā)展使得產(chǎn)品越來(lái)越小，更好地方便人們的生活。網(wǎng)絡(luò)中則有“迷你城市”“迷你軟件”“迷你網(wǎng)絡(luò)雜志”“迷你游戲王國(guó)”“迷你影視在線”等等。往深處看，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單“迷你”兩個(gè)字有著極其深刻的內(nèi)涵，它反映了一定的民族文化心理。亞洲許多民族都存有一種“小”文化。對(duì)于小的東西，往往匠心獨(dú)運(yùn)，做得小巧精致，玲瓏可

5、愛。人們會(huì)把可以放在手中把玩的東西，當(dāng)做藝術(shù)品一般欣賞玩味。大，蓬勃豪邁；小，靈動(dòng)優(yōu)雅。兩種皆為美，但“小”可能誘發(fā)人們心底暗存的愛憐之心。以女性來(lái)說(shuō)，她們大都鐘情于“迷你”的小玩意兒，玩酷于“迷你”世界，如身上的小飾物，指甲藝術(shù)，睫毛彩繪，彩染文身，鉆石文身等，“迷你”的藝術(shù)品使得自己在忙碌的工作中依然保持那份動(dòng)人的純真。愛美之心，人皆有之。不論是“迷你”的主體，還是觀賞“迷你”的客體，都享受著美?！懊阅恪币辉~反映了人類的一種心態(tài)，即希望被關(guān)注，被重視，希望自己是“迷”之源。另外，“迷你”會(huì)給人帶來(lái)心靈的悸動(dòng)，為心找一片溫煦的家園，安靜的樂土?！扒Ъ堹Q”和“幸運(yùn)星”曾經(jīng)在大街小巷隨處可見，它

6、們寄寓著濃濃的思念；現(xiàn)在“水晶花”又悄然登陸，既小巧又純潔，引人心生憐愛。只有借助于“迷你”，人們才在一天辛苦勞作之后，拋卻過(guò)于繁重的負(fù)累，求得自己暫時(shí)的一份寧?kù)o。此時(shí)的“我”成了“真我”“本我”，從而使“迷你”和“我”緊密聯(lián)系在一起。高科技的發(fā)展，人本主義的興起，使得原本巨大的東西越來(lái)越“迷你”，我們?cè)谙硎苤拿鞒晒耐瑫r(shí)讓我們的心靈真正有了個(gè)家。綜上所述，“迷你”除了“小”，還包含著“使你陶醉，使你著迷”。“迷你”這個(gè)詞顯示了強(qiáng)大的魅力，因而在各種媒體上頻頻出現(xiàn)。但人們常有一種一哄而上的慣性，覺得這個(gè)詞造得妙，就動(dòng)輒“迷你”，于是“迷你”鋪天蓋地而來(lái)。有人形容長(zhǎng)得矮的男士為“迷你”，這未免

7、有侮辱之嫌。既然“迷你”的造詞如此巧妙，又何必硬生生加以歪曲呢?所以，不能夠凡是小的，就用上一個(gè)“迷你”，還是應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用環(huán)境的。 (選自咬文嚼字 2002年第4期 有改動(dòng))6下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是A“迷你”一詞，既體現(xiàn)了“小”的含義，也體現(xiàn)了“迷”的含義。B“迷你”這個(gè)詞顯示了強(qiáng)大的魅力，因而在各種媒體上頻頻出現(xiàn)。C受“迷你”流行的影響，人們只注重“迷你”世界，而忽視對(duì)自己的關(guān)注。D由于一哄而上的慣性，“迷你”一詞使用過(guò)多，導(dǎo)致出現(xiàn)一些歪曲的現(xiàn)象。7關(guān)于“迷你”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A“迷你”是一個(gè)外來(lái)詞語(yǔ)，源于英文，是Mini的音譯詞語(yǔ)。B“迷你”具有極其深刻的內(nèi)涵，反映了一定的民族文

8、化心理。C“迷你”的主客體都享受著美，“迷你”反映了人類的一種心態(tài)。D“迷你”一詞造得妙，不會(huì)有褒貶之分，因而可以廣泛使用。8對(duì)“亞洲許多民族都存有一種小文化”這一現(xiàn)象的分析，不正確的一項(xiàng)是A小的東西，往往做得精致、玲瓏，被當(dāng)做藝術(shù)品一般欣賞玩味。B小，有靈動(dòng)優(yōu)雅之美，“小”可能誘發(fā)人們心底暗存的愛憐之心。C許多人往往喜歡把玩手中的小玩意，是因?yàn)榇笪锛y以體現(xiàn)出美。D“迷你”的藝術(shù)品使得許多女性在忙碌的工作中仍保持動(dòng)人的純真。閱讀下面文言文，完成912題。師 說(shuō)韓愈古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾

9、從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位

10、卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。9下列加點(diǎn)詞的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是例句：今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師A惑而不從師 B吾從而師之C猶且從師而問(wèn)焉 D擇師而教之10下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A師者，所以傳道受業(yè)解惑也 受：接受B聞道有先后，術(shù)

11、業(yè)有專攻 聞：懂得C余嘉其能行古道 嘉：贊許 D作師說(shuō)以貽之 貽：贈(zèng)送11下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A古之學(xué)者必有師 B是故弟子不必不如師C今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D小學(xué)而大遺，吾未見其明也12下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A第1段提出了擇師標(biāo)準(zhǔn)，那就是不分年齡，不分貴賤，誰(shuí)懂得道理，誰(shuí)就是老師。B第2段主要運(yùn)用對(duì)比論證的方法，批評(píng)了當(dāng)時(shí)不重視學(xué)習(xí)和恥于求師的惡劣風(fēng)氣。C第3段以孔子向他人學(xué)習(xí)為例，進(jìn)一步闡明了從師的必要性和以能者為師的道理。D第4段作者既肯定了李氏子蟠的好學(xué)和博學(xué)，也批評(píng)了他不受時(shí)俗限制的個(gè)性。二、非選擇題(第13至22小題，共76分)13請(qǐng)

12、把上面文言文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)(1)人非生而知之者，孰能無(wú)惑?譯文：(2)于其身也，則恥師焉。譯文：14默寫下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)(1)指點(diǎn)江山， 。(毛澤東沁園春長(zhǎng)沙)(2)榆柳蔭后檐， 。曖曖遠(yuǎn)人村， 。(陶淵明歸園田居其一)(3) ，風(fēng)雨興焉； ，蛟龍生焉。(荀子勸學(xué))(4)大江東去， ， 。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)15閱讀下面宋詞，完成后面的填空題。(每空2分，共4分)西江月 黃陵廟張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。這首詞寫于作者離開長(zhǎng)沙到湖

13、北荊州任職之時(shí)，行船途中被大風(fēng)所阻。上闋寫景，三、四句用 的修辭手法描寫了一幅亦真亦幻的美好畫面；下闋抒懷，表現(xiàn)出作者 的胸襟。閱讀下面作品，完成1619題。(15分)為你自己高興劉心武朋友小凌自幼雙腿萎癱，在一家印制包裝紙的福利廠工作，業(yè)余愛好文學(xué)書，常到我家來(lái)借。我有一天就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不立個(gè)大志向，發(fā)奮寫作，也成個(gè)作家?”我自然舉出了中外古今的一些例子，又借給他三月風(fēng)，激勵(lì)他登上“維納斯星座”。當(dāng)時(shí)他沒說(shuō)什么，過(guò)些天來(lái)還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當(dāng)個(gè)讀者挺好。”臨告別時(shí)更笑著說(shuō)：“我活得挺自在。我為自己高興?！鄙蟼€(gè)星期天我在大街上看見了他：他騎著電動(dòng)三輪車，后座上是也有

14、殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個(gè)人臉頰都紅噴噴的，說(shuō)是剛從北京游樂園玩完回來(lái)。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂!為自己高興吧!我為什么不完美?別鉆那牛角尖。要是別人問(wèn)，你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生!一個(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，卻很不高興。為什么?因?yàn)橛腥藛?wèn)：為什么只是個(gè)地區(qū)獎(jiǎng)，而不是全國(guó)獎(jiǎng)?如果他得了個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)，那么又可以問(wèn)：為什么不是最高獎(jiǎng)?如果是最高獎(jiǎng)，那么又可以問(wèn)：為什么國(guó)際上沒有得獎(jiǎng)?如果國(guó)際上得了獎(jiǎng)，那么還可以問(wèn)：為什么不是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢?倘真的得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也仍然可以極為好奇地、激勵(lì)他向上

15、地、不問(wèn)白不問(wèn)地問(wèn)他：怎么你得獎(jiǎng)后反倒寫得不那么多，而且，怎么寫出的作品倒不如以前的好，怎么也沒有新的突破了呢?這樣一路問(wèn)下去，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?也許會(huì)有正面的例子，但我舉不出來(lái)，我只知道美國(guó)海明威和日本川端康成都是在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不久后自殺身亡，也許那自殺的心理因素非常復(fù)雜，但一些評(píng)論家譏諷海明威的“江郎才盡”，社會(huì)輿論對(duì)川端康成達(dá)到至美至豐境界的高于富士山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當(dāng)重要的一種。不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實(shí)是出于好奇好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭！開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來(lái)上班，樓梯里乘電梯的人們都說(shuō)她這下更像電視里出現(xiàn)過(guò)的

16、某位歌星了。說(shuō)一次也罷，后來(lái)有的人確實(shí)出于好心，出于善意，往往也是出于無(wú)聊，出于沒話找話，更有出于起哄的，便不斷地用這類話來(lái)激小倪，比如你為什么就不去試試，也當(dāng)個(gè)歌星，也上上電視呀；你為什么就甘心窩在這個(gè)小籠子里呀；你這么好的相貌這么活潑的性格，為什么不起碼當(dāng)個(gè)廣告模特兒呀有一天，眾人正在電梯里哄著，小倪就高聲宣布說(shuō)：“你們說(shuō)的那位，頂多算個(gè)三流歌星，我可是個(gè)一流的電梯工!不是我像她，是她長(zhǎng)得像我!”說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。小倪在為自己高興。她高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不為他人左右是的，要為自己高興，你的個(gè)人最適合于你，你的相貌為你所獨(dú)有，你的身體狀況即使不

17、佳即使有殘也無(wú)礙你內(nèi)心的自尊與自愛，因?yàn)槟阍谡\(chéng)實(shí)地生活，在認(rèn)真地工作，在掙得你應(yīng)有的一份，在享受社會(huì)應(yīng)為你提供的那一份快樂，你每天晚上問(wèn)心無(wú)愧地安睡，你每天清晨興致勃勃地迎接又一個(gè)平凡而充實(shí)的日子是的，你不一定要成為維納斯，不一定升為星座，但你可以盡情欣賞“維納斯星座”；你不一定要出現(xiàn)在電視上，但你在生活中完全可以擁有比那更多的樂趣爭(zhēng)取不凡誠(chéng)然可敬可佩，然而甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，如小凌、如小倪，則更可愛可羨這個(gè)世界很大，機(jī)會(huì)確實(shí)很多，然而這個(gè)世界也很小，機(jī)遇又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得一種平衡，我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在的，也是為平凡的人而存活。為你自己高興，因

18、為你的努力奮進(jìn)已取得了一些成果；為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò)；為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人那出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿而蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興!16試選兩個(gè)角度，分析第段在文中的作用。(4分)答：17第段中“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡”的含義是什么? (3分)答：18聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段劃線句子的含意。(4分)答：19你從小凌、小倪身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)有哪些?可任選其中一個(gè)人物加以分析。(4分)答：20根據(jù)下面的提示，按要求作答。(4分)某同學(xué)高二第一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)表語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理物理化學(xué)生物體育藝術(shù)81938865

19、63579085876162請(qǐng)你根據(jù)以上信息，對(duì)該同學(xué)的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，并提出你的建議。答：評(píng)價(jià)：建議：21過(guò)幾天就是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，請(qǐng)你寫一則祝福語(yǔ)。要能體現(xiàn)端午節(jié)的特點(diǎn)，但不再出現(xiàn)“端午”二字。(3分)答：。祝你端午節(jié)快樂!作文(40分)22以“精彩”為題，寫一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限；(2)不少于700字；(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 2013年湖南學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文卷答案題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C B C B B C D C A A B D6C(“而忽視對(duì)自己的關(guān)注”錯(cuò)誤。第3段后三句)7D(“不會(huì)有褒貶之分，因而可以廣泛使用”錯(cuò)誤

20、。第6段即末段)8C(“是因?yàn)榇笪锛y以體現(xiàn)美”錯(cuò)誤。第3段“大，蓬勃豪邁，兩種皆為美”)13(1) 人并不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能夠沒有疑難問(wèn)題呢？ (2分，“孰”“惑”各1分)(2)對(duì)于他(們)自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥。(2分，“恥”“師”各1分)14(1)激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(2)桃李羅堂前 依依墟里煙(3)積土成山 積水成淵 (4)浪淘盡 千古風(fēng)流人物15擬人 達(dá)觀豪邁/樂觀曠達(dá)/寬廣/豁達(dá)16 解析(1)該段的內(nèi)容、寫法。(2)與前后段落乃至全文內(nèi)容、表現(xiàn)人物與事件、表現(xiàn)主題等的關(guān)系。 結(jié)構(gòu)上承上啟下，照應(yīng)前一段末句，引出后一段的議論。具體形象地表現(xiàn)了第段末小凌 的話“我活

21、得挺自在。我為自己高興”，增強(qiáng)文本的感染力和表現(xiàn)力。 描寫小凌的神態(tài)、語(yǔ)言后，又具體描寫其一家三口快樂生活的情景，有力地表現(xiàn)散文的主題：坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生 ，為自己高興 。17解析結(jié)實(shí)(jishi)：堅(jiān)固耐用。健壯。 自尊與自愛，誠(chéng)實(shí)地生活，認(rèn)真地工作，掙得應(yīng)有的一份，享受社會(huì)提供的那一份快樂，問(wèn)心無(wú)愧、興致勃勃地過(guò)平凡而充實(shí)的日子 。18解析從正面回答。一般地，必須從正面回答問(wèn)題；有的問(wèn)題不能或不便從正面回答，才不得已從反面來(lái)回答。 在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得平衡，坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生 。19 解析概述事件，揭示內(nèi)涵(即意義、價(jià)值、啟示、閃光點(diǎn)等)。 殘疾的小凌不追求當(dāng)作家，甘愿做一名讀者，快樂地生活。不鉆完美的牛角尖，坦然無(wú)愧地看待自己，就能享受平凡而實(shí)在的人生。漂亮的小倪不追求當(dāng)明星，甘愿做一個(gè)電梯工。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛，也能擁有快樂。20 解析 客觀、全面、科學(xué)，抓住要害，揭示本質(zhì)。分?jǐn)?shù)成績(jī)狀態(tài)態(tài)度認(rèn)知。根據(jù)科學(xué)、國(guó)際慣例，高中不宜分科，大學(xué)入學(xué)考試則分科(大學(xué)學(xué)習(xí)有專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)科有專業(yè)學(xué)科必修