學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié).doc

1、學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié) 我組以創(chuàng)新科學(xué)學(xué)科建設(shè)為己任，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)，努力建設(shè)好科學(xué)學(xué)科基地。我們把著眼點(diǎn)放在基地建設(shè)上；我們把著手點(diǎn)放在課堂教學(xué)中。 根據(jù)開學(xué)初定下的計(jì)劃，我們這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)是使三年內(nèi)的新教師盡快掌握教學(xué)基本功，老教師在理論方面再上一個(gè)新臺階，教學(xué)質(zhì)量來個(gè)新突破，使我們組真正地在秀洲區(qū)起到引領(lǐng)和輻射的作用。 圍繞上面三個(gè)目標(biāo)我們組開展了一系列的活動： 一、 基地啟動儀式 9月25日，秀洲區(qū)第二輪科學(xué)基地啟動儀式暨區(qū)初中科學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)研討活動在我校舉行。市科學(xué)教研員何明祥、區(qū)科學(xué)教研員梅云光、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及市、區(qū)科學(xué)學(xué)科的帶頭人、

2、教學(xué)能手、各?？茖W(xué)教研組長、七、八年級科學(xué)備課組長、骨干教師近60人參加了本次活動。啟動儀式上，市、區(qū)兩位科學(xué)教研員聽取了高照中學(xué)科學(xué)基地的工作目標(biāo)和規(guī)劃，并提出了辦好科學(xué)基地，建設(shè)好基地資源網(wǎng)站的殷切希望。在啟動儀式上聘請了區(qū)內(nèi)的科學(xué)學(xué)科帶頭人、能手和骨干教師作為基地顧問和指導(dǎo)員共同組成協(xié)助組指導(dǎo)基地建設(shè)，并在會上頒發(fā)了聘書。啟動儀式結(jié)束后，全體與會科學(xué)教師一同觀摩了兩節(jié)科學(xué)課：分別由高照中學(xué)王姚萍老師和秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐惠祥老師執(zhí)教的大氣層。兩位教師教學(xué)功底扎實(shí)、深度投入課堂、高度關(guān)注學(xué)生，課堂充滿著濃濃的科學(xué)探究氣息，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快樂，和諧的氣氛感染了每位在座的科學(xué)教師。課后，老師

3、們圍繞兩堂課就非畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)展開了熱烈的研討。最后，梅云光老師對非畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)提出了六點(diǎn)建議。本次科學(xué)基地啟動儀式的與會代表一致認(rèn)為收獲頗豐，大家交流了思想，更新了觀念。在培養(yǎng)學(xué)生具有較高的科學(xué)素養(yǎng)等方面，廣大科學(xué)教師依然是任重而道遠(yuǎn)。相信全體科學(xué)教師會積極投身中學(xué)科學(xué)教研，再立新功、再創(chuàng)佳績！ 二、 辛苦而收獲頗大的磨課活動 想使三年內(nèi)的青年教師朝著一年成品，二年成型，三年成才的目標(biāo)發(fā)展，我們必須相出科學(xué)有效切合實(shí)際的辦法來。為了讓年輕的組員盡早地掌握教科研的基本方法，提高組內(nèi)每位教師的教科研水平，并及時(shí)內(nèi)化為教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率，讓教科研先導(dǎo)，為今后的教育創(chuàng)新工作打基礎(chǔ)，我們

4、從磨課開始著手進(jìn)行強(qiáng)化教師教學(xué)基本功。 1、依靠理論的引導(dǎo)，做到目標(biāo)明確，有的放矢。 開學(xué)初，我們就協(xié)商好理論的分工學(xué)習(xí)工作。規(guī)定資料可以網(wǎng)上下載，但需要教師個(gè)人整合，成為你自己能理解的內(nèi)容，并保存好電子稿，在基地網(wǎng)頁上進(jìn)行上傳，作為理論學(xué)習(xí)的共享資源。 例如，朱春林已經(jīng)完成了如何評課，黃健已經(jīng)完成了如何聽課，鄭金蘭已經(jīng)完成了什么是教學(xué)反思，洪培琴已經(jīng)完成了課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)，王姚萍已經(jīng)完成說課等相關(guān)內(nèi)容。 2、依靠老教師的幫助，讓新教師盡早磨硬教學(xué)基本功。 我組九位科學(xué)教師中有四位是三年內(nèi)的新教師，他們是我組本學(xué)期磨課的對象。必須按磨課的基本環(huán)節(jié)來進(jìn)行： 選課。規(guī)定磨課內(nèi)容是任教的教科書上的

5、后兩章內(nèi)容，這樣磨課教師可以在其他班級繼續(xù)進(jìn)行磨同一節(jié)課。 備課。自備好課后讓師傅幫助指導(dǎo)，再進(jìn)行修改。 上課前準(zhǔn)備好說課稿。本來是讓上課的老師在上課之前先說課，但嘗試之后發(fā)現(xiàn)這樣太耗時(shí)了，所以改為上課之前說課稿發(fā)給組內(nèi)每位聽課教師。這樣做的目的是讓上課教師明確自己課前的預(yù)設(shè)目的，同時(shí)也讓聽課教師了解磨課教師想怎樣上課，結(jié)果又是怎樣來上課的，預(yù)設(shè)的課和呈現(xiàn)出來的課一致嗎？是預(yù)設(shè)的好，還是呈現(xiàn)出來的好？還是需要調(diào)整等等。 上課、聽課、評課。磨課教師做好評課筆記，根據(jù)大家的意見和建議把自己的教案重新修改和整合，盡量追求完美型。 換班級再上課、再聽課、再評課。如果大家還覺得沒有達(dá)到預(yù)想的效果，還要求

6、換班級再上課、再聽課、再評課，直到大家感覺不錯了為止。 寫反思。磨課是一件痛苦的事情，需要磨課教師不停地推敲，不停地思考，不停地去實(shí)驗(yàn)，不停地去修改，如果經(jīng)歷過這些以后會有一種質(zhì)的變化，把這種變化以文字的形式提煉出來就會成為自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然不同的教師感受肯定不同，獲得的經(jīng)驗(yàn)也就不同了，寫出來就可以供大家學(xué)習(xí)了。 三、 洪培琴老師在秀洲區(qū)第三節(jié)教學(xué)節(jié)課堂教學(xué)展示活動以及初三教學(xué)研討活動中展示了一節(jié)公開課。 公開課的內(nèi)容是酶，由于時(shí)間的緊張性和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性，準(zhǔn)備起來非常吃力，結(jié)果是全組教師集體出動，群策群力。等待的結(jié)果是他們的凱旋而歸。在這次活動中，作為組長，我為我們的組員感到非常的自豪，沒有

7、聽到半句的怨言，沒有任何人的計(jì)較，沒有人顧及自己的得與失，大家都是開開心心心往一處想，力往一處使，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量呀！ 四、 我校第一屆教學(xué)節(jié)，孫玉璽和王麗冰兩位教師開展了師徒同上一節(jié)課的活動。 公開課的內(nèi)容是熔化和凝固，在這次活動中，王麗冰老師的積極上進(jìn)在備課中充分展現(xiàn)，追求基本功完整性在課堂教學(xué)中可以覺察；孫玉璽老師的老練在上課引入“蠟燭燃燒”的實(shí)驗(yàn)中足以體現(xiàn)，在學(xué)生的回答中可以看出孫老師追求問題提出的有效性。但實(shí)驗(yàn)具有的偶然性也給這兩位教師的課堂帶來了一點(diǎn)美中不足。 五、 圍繞本校第一屆教學(xué)節(jié)，開展了一些學(xué)生活動。 1、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動之一猜科學(xué)謎語 活動時(shí)間：20xx-12

8、-2一整天 活動地點(diǎn)：北教學(xué)樓的學(xué)生到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室門前，南教學(xué)樓的學(xué)生到南教學(xué)樓底。 活動對象：全校學(xué)生。 活動材料準(zhǔn)備人：鄭金蘭 本次活動的評委：吳春林 評比結(jié)果： 初一年級組： 一等獎 二等獎 三等獎 701班余柳陽 703班沈庭偉 701班徐家宏 701班廖新 703班陳鋮 703班張俊 701班陳波 703班葉浩杰 703班徐加林 703班諸偉濤 初二年級組： 一等獎 二等獎 三等獎 803班付培佳 802班馮佳惠 806班高雨濤 802班龔思霞 803班姚蕓芳 806班張姚 806班沈?qū)幊?804班王臻 805班金豪杰 初三年級組： 一等獎 二等獎 三等獎 904班歸佳中 905班張倩

9、 904班徐建 902班童沈斌 902班王鑫杰 905班錢程 902山林 902班朱魏康 2、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動之二繪制科學(xué)幻想畫 結(jié)合區(qū)科技節(jié)和我校教學(xué)節(jié)活動，我組向?qū)W生開展了繪制科學(xué)幻想畫活動，參賽人員來自每個(gè)班級的36位同學(xué)，評獎是由評委郁澄老師幫助我們完成的。評獎結(jié)果如下： 一等獎：905班何芳琴、905班彭鑫濤、906班顧麗雯、906班張鈺青、906班趙思思 二等獎：804班白云、905班邱佳萍、906班計(jì)佳焱 三等獎：804班陳玲、805班潘魏陸、901班陳炎 3、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動之三科學(xué)競賽 參賽時(shí)間：12月2日中午12：2012：50 參賽地點(diǎn):七年級在會議室

10、 八年級在物理實(shí)驗(yàn)室 九年級在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 參賽人員：寄宿班10人，普通班5人。 選題人:七年級孫玉璽老師 八年級王姚萍老師 九年級洪培琴老師 試卷打印負(fù)責(zé)人：鄭金蘭 七年級監(jiān)考、批改、評獎負(fù)責(zé)人：孫玉璽老師。 八年級監(jiān)考、批改、評獎負(fù)責(zé)人：王姚萍老師。 九年級監(jiān)考、批改、評獎負(fù)責(zé)人：黃健老師和洪培琴老師。 七年級科學(xué)競賽評獎結(jié)果如下： 一等獎：703班陳銀豪、703班徐淼鑫、703班章雅婷 二等獎：702班邱惠芬、703班鄔琳艷、703班許佳林、703班夏雅婷、703班胡曉棲 三等獎：701班余柳陽、702班楊浩鋒、703班胡曉栗、703班曹俞飛、703班張俊、703班袁文婷、703班沈庭偉

11、八年級科學(xué)競賽評獎結(jié)果如下： 一等獎：806班王晨、806班潘麗佳 二等獎：804班高加林、804班周焱斌、805班王翊翔、805顧云峰、806班蔣汝文、806班高家晶 三等獎：801班肖家紅、802班彭濤、802班張垚煒、804班沈偉兵、804班陳佳燕、804班吳苗、804班王晨、806班潘斌 九年級科學(xué)競賽獲獎名單： 一等獎 906 顧麗雯905 金建峰 903 王雪芬 905 張 鑫 904 陸曉鋒 906 章蔡玲 二等獎 905 錢 程 904 歸佳中 905 許炎煒 902 劉瑩瑩 906 馬依磊 905 姚凱利 904 朱洪淼 三等獎 905 戚 清 906 朱佳怡 901 陳 炎

12、 902 童沈斌 906 歸佳君 905 林 杰 901 葉成光 904 魯彥琦 906 郭 斌 906 陳 煜 903 邊佳磊 903 魏 鵬 回頭看看走過的路，再想想還要繼續(xù)往下走的路，有一些體會，也有了繼續(xù)努力的方向： 1、最好的磨課機(jī)會是區(qū)內(nèi)活動的配套進(jìn)行，光靠校內(nèi)磨課活動，老師的外界的驅(qū)動力不是很強(qiáng)烈。例如參加區(qū)內(nèi)活動的王姚萍和洪培琴兩位老師的磨課，不僅對他們當(dāng)事人起到很大的磨練作用，而且對我們這些參與者也產(chǎn)生了很大的影響。如何給我們組每位科學(xué)新教師提供這種機(jī)會或者是創(chuàng)造這種機(jī)會，是需要思考的問題。 2、磨課理論方面還要細(xì)化，目前理論學(xué)習(xí)的題目太大，導(dǎo)致內(nèi)容只能泛泛而談，不能達(dá)到理論的深度和精度。如何細(xì)化?以及細(xì)化的內(nèi)容怎樣才能和老師要寫的課題論文緊密聯(lián)系？這些都是我們下個(gè)學(xué)期必須要考慮的問題。 3、值得反思的是:如何使基地在啟動之后大力發(fā)展？在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下科學(xué)學(xué)科基地轟