數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(第3版)答案

1、.數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（第三版）習(xí)題參考答案第 1 章 數(shù)據(jù)庫概述1 試說明數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念。答：數(shù)據(jù)是描述事物的符號(hào)記錄。數(shù)據(jù)庫是長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的有組織的、可共享的大量數(shù)據(jù)的集合。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是一個(gè)專門用于實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的系統(tǒng)軟件。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是指在計(jì)算機(jī)中引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng)，一般由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及相關(guān)的實(shí)用工具）、應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫管理員組成。2 數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 答：文件管理和數(shù)據(jù)庫管理。3 與文件管理相比，數(shù)據(jù)庫管理有哪些優(yōu)點(diǎn)？答：與文件系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)相比，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)帶來了如下好處：將相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)集成在一起

2、，較少的數(shù)據(jù)冗余，程序與數(shù)據(jù)相互獨(dú)立，保證數(shù)據(jù)的安全可靠，最大限度地保證數(shù)據(jù)的正確性，數(shù)據(jù)可以共享并能保證數(shù)據(jù)的一致性。4 在數(shù)據(jù)庫管理方式中，應(yīng)用程序是否需要關(guān)心數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)位置和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)？為什么？答：不需要。因?yàn)閿?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了邏輯獨(dú)立性和物理獨(dú)立性。5 在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫的作用是什么？答：數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)的匯集，它以一定的組織形式保存在存儲(chǔ)介質(zhì)上。6 在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，應(yīng)用程序可以不通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)而直接訪問數(shù)據(jù)文件嗎？答：不能7 數(shù)據(jù)獨(dú)立性指的是什么？它能帶來哪些好處？答：數(shù)據(jù)獨(dú)立性是指應(yīng)用程序不會(huì)因數(shù)據(jù)的物理表示方式和訪問技術(shù)的改變而改變，即應(yīng)用程序不依賴于任何特定的物理表示方式和

3、訪問技術(shù)，它包含兩個(gè)方面：邏輯獨(dú)立性和物理獨(dú)立性。物理獨(dú)立性是指當(dāng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)位置或存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)，不影響應(yīng)用程序的特性；邏輯獨(dú)立性是指當(dāng)表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的信息內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，不影響應(yīng)用程序的特性。8 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)由哪幾部分組成，每一部分在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的作用大致是什么？答：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般包括數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及相應(yīng)的實(shí)用工具）、應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫管理員四個(gè)部分。數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)的匯集，它以一定的組織形式保存在存儲(chǔ)介質(zhì)上；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是管理數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)軟件，它可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的各種功能；應(yīng)用程序?qū)Ｖ敢詳?shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的程序，數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的正常運(yùn)行。第2章 數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)1

4、 解釋數(shù)據(jù)模型的概念，為什么要將數(shù)據(jù)模型分成兩個(gè)層次？答：答：數(shù)據(jù)模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)特征的抽象。數(shù)據(jù)模型一般要滿足三個(gè)條件：第一是數(shù)據(jù)模型要能夠比較真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)世界；第二是數(shù)據(jù)模型要容易被人們理解；第三是數(shù)據(jù)模型要能夠很方便地在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。由于用一種模型來同時(shí)很好地滿足這三方面的要求在目前是比較困難的，因此在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中就可以針對(duì)不同的使用對(duì)象和應(yīng)用目的，采用不同的數(shù)據(jù)模型。根據(jù)模型應(yīng)用的不同目的，將這些模型分為兩大類：概念層數(shù)據(jù)模型和組織層數(shù)據(jù)模型，以方便對(duì)信息的描述。2 概念層數(shù)據(jù)模型和組織層數(shù)據(jù)模型分別是針對(duì)什么進(jìn)行的抽象？答：概念層數(shù)據(jù)模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象，形成信息世界模型，組

5、織層數(shù)據(jù)模型是對(duì)信息世界進(jìn)行抽象和轉(zhuǎn)換，形成具體的DBMS支持的數(shù)據(jù)組織模型。3 實(shí)體之間的聯(lián)系有哪幾種？請(qǐng)為每一種聯(lián)系舉出一個(gè)例子。答：實(shí)體之間的聯(lián)系有一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多三種。例如：系和正系主任是一對(duì)一聯(lián)系（假設(shè)一個(gè)系只有一個(gè)正系主任），系和教師是一對(duì)多聯(lián)系（假設(shè)一個(gè)教師只在一個(gè)系工作），教師和課程是多對(duì)多聯(lián)系（假設(shè)一個(gè)教師可以講授多門課程，一門課程可由多個(gè)教師講授）。4 說明實(shí)體-聯(lián)系模型中的實(shí)體、屬性和聯(lián)系的概念。5指明下列實(shí)體間聯(lián)系的種類：（1）教研室和教師（設(shè)一個(gè)教師只屬于一個(gè)教研室，一個(gè)教研室可有多名教師）。（2）商品和顧客。（3）國(guó)家和首都（假設(shè)一個(gè)國(guó)家的首都可以變化）。（4

6、）飛機(jī)和乘客。（5）銀行和賬戶。（6）圖書和借閱者。（設(shè)一個(gè)借閱者可同時(shí)借閱多本書，可在不同時(shí)間對(duì)同一本書借閱多次）6數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包含哪三級(jí)模式？試分別說明每一級(jí)模式的作用？答：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包含的三級(jí)模式為：內(nèi)模式、模式和外模式。外模式是對(duì)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中用戶感興趣的整體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的局部描述，用于滿足不同數(shù)據(jù)庫用戶需求的數(shù)據(jù)視圖，是數(shù)據(jù)庫用戶能夠看見和使用的局部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，是對(duì)數(shù)據(jù)庫整體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的子集或局部重構(gòu)。模式是數(shù)據(jù)庫中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，是所有用戶的公共數(shù)據(jù)視圖。內(nèi)模式是對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫的底層表示，它描述了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。7 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的兩級(jí)映像的作用是什么？它帶來

7、了哪些功能？答：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級(jí)映象是模式與內(nèi)描述間的映象和外模式與模式間的映象。模式內(nèi)模式的映象帶來了物理獨(dú)立性，即如果數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)改變了，可通過調(diào)整模式內(nèi)模式的映象，使模式能夠保持不變。外模式概念模式間的映象帶來了邏輯獨(dú)立性，當(dāng)概念模式的結(jié)構(gòu)可發(fā)生改變時(shí)，也可通過調(diào)整外模式/模式間的映象關(guān)系，使外模式可以保持不變。8數(shù)據(jù)庫三級(jí)模式劃分的優(yōu)點(diǎn)是什么？它能帶來哪些數(shù)據(jù)獨(dú)立性？答：數(shù)據(jù)庫的三級(jí)模式的劃分實(shí)際上將用戶、邏輯數(shù)據(jù)庫與物理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了劃分，使彼此之間的相互干擾減到最少。這三個(gè)模式的劃分實(shí)際上帶來了兩個(gè)數(shù)據(jù)獨(dú)立性：物理獨(dú)立性和邏輯獨(dú)立性。這使得底層的修改和變化盡量不影響到上層。第3章

8、 關(guān)系數(shù)據(jù)庫1 試述關(guān)系模型的三個(gè)組成部分。答：關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、關(guān)系操作集合和關(guān)系完整性約束。2 解釋下列術(shù)語的含義：（1） 笛卡爾積：設(shè)D1，D2，Dn為任意集合，定義笛卡爾積D1，D2，Dn為：D1D2 Dn (d1，d2，dn) | di Di，i1，2，n （2） 主鍵：也稱主碼為或主關(guān)鍵字，是表中的屬性或?qū)傩越M，用于惟一地確定一個(gè)元組。（3） 候選鍵：如果一個(gè)屬性或?qū)傩约闹的軌蛭┮粯?biāo)識(shí)一個(gè)關(guān)系的元組而又不包含多余的屬性，則稱該屬性或?qū)傩约癁楹蜻x鍵。（4） 外鍵：設(shè)F是關(guān)系R的一個(gè)或一組屬性，如果F與關(guān)系S的主鍵相對(duì)應(yīng)，則稱F是關(guān)系R的外鍵。（5） 關(guān)系：關(guān)系就是簡(jiǎn)單二維表。（6） 關(guān)

9、系模式：二維表的結(jié)構(gòu)稱為關(guān)系模式。（7） 關(guān)系數(shù)據(jù)庫：對(duì)應(yīng)于一個(gè)關(guān)系模型的所有關(guān)系的集合稱為關(guān)系數(shù)據(jù)庫。3 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的三個(gè)完整性約束是什么？各是什么含義？答：實(shí)體完整性、參照完整性和用戶定義的完整性。實(shí)體完整性是保證關(guān)系中的每個(gè)元組都是可識(shí)別的和惟一的。參照完整性也稱為引用完整性，用于表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。用戶定義的完整性也稱為域完整性或語義完整性，用于保證數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的值與現(xiàn)實(shí)世界相符。4 連接運(yùn)算有哪些？等值連接和自然連接的區(qū)別是什么？答：連接運(yùn)算中最重要也是最常用的連接有兩個(gè)，一個(gè)是等值連接，一個(gè)是自然連接。自然連接與等值連接的差別為：l 自然連接要求相等的分量必須有共同

10、的屬性名，等值連接則不要求；l 自然連接要求把重復(fù)的屬性名去掉，等值連接卻不這樣做。5 對(duì)參與并、交、差運(yùn)算的兩個(gè)關(guān)系R、S有什么要求？答：必須結(jié)構(gòu)相同，且相應(yīng)的屬性值取自同一個(gè)值域。6 對(duì)參與除運(yùn)算的兩個(gè)關(guān)系（RS）有什么要求？除運(yùn)算的結(jié)果關(guān)系中包含哪些屬性？答：R中必須包含S的全部或部分屬性，除運(yùn)算的結(jié)果包含的屬性是只屬于R不屬于S的屬性。7 對(duì)參與自然連接和等值連接操作的兩個(gè)關(guān)系R、S有什么要求？ 答：有語義相同的屬性。8 投影操作的結(jié)果關(guān)系中是否有可能存在重復(fù)的記錄？為什么？答：不可能，因?yàn)橥队斑\(yùn)算會(huì)自動(dòng)去掉投影后重復(fù)的記錄。9利用表3-10至3-12所示的三個(gè)關(guān)系，寫出實(shí)現(xiàn)如下查詢要

11、求的關(guān)系代數(shù)表達(dá)式。（1）查詢“信息系”學(xué)生的選課情況，列出學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)和成績(jī)。Sno, Sname, Cno, Grade（Sdept=信息系（SC Student）或：Sno, Sname, Cno, Grade（SC Sdept=信息系（Student）（2） 查詢“VB”課程的考試情況，列出學(xué)生姓名、所在系和考試成績(jī)。Sname, Sdept, Grade（Cname=VB（Coure SC Student）或：Sname, Sdept, Grade（Cname=VB（Coure） SC Student）（3） 查詢考試成績(jī)高于90分的學(xué)生的姓名、課程名和成績(jī)。Sname, Cn

12、ame, Grade（Grade90（Coure SC Student）或：Sname, Cname, Grade（Coure Grade90（SC） Student）（4） 查詢至少選修了0512101號(hào)學(xué)生所選的全部課程的學(xué)生的姓名和所在系。Sname, Sdept（Student （SC Cno（sno=0512101（SC）)（5） 查詢至少選了“C01”和“C02”兩門課程的學(xué)生的姓名、所在系和所選的課程號(hào)。Sname, Sdept, Cno（Student （SC Sno（cno=C01 V Cno=C02（SC）)（6） 查詢沒有選修第1學(xué)期開設(shè)的全部課程的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和所選

13、的課程號(hào)。Sno, Sname, Cno（Student SC (sno（SC) - sno（semester=1（Course)SC)（7） 查詢計(jì)算機(jī)系和信息系選了VB課程的學(xué)生姓名。Sname（sdept=計(jì)算機(jī)系V sdept=信息系） cname=vb（StudentSC Course)或：Sname（sdept=計(jì)算機(jī)系V sdept=信息系（Student）SC cname=vb（Course)第4章 SQL Server 2012基礎(chǔ)1 安裝SQL Server 2012對(duì)硬盤及內(nèi)存的要求分別是什么？答：SQL Server 2012實(shí)際硬盤空間需求取決于系統(tǒng)配置和您決定安裝的

14、功能，一般應(yīng)確保系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)器中是否有至少 6.0 GB 的可用磁盤空間。內(nèi)存：Express 版本：最少512 MB；其他版本：最少1 GB。2 SQL Server實(shí)例的含義是什么？實(shí)例名的作用是什么？答：一個(gè)實(shí)例代表一個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。實(shí)例名是實(shí)例的標(biāo)識(shí)，用戶通過“計(jì)算機(jī)名/實(shí)例名”的方式可訪問指定的命令實(shí)例。3 SQL Server 2012的核心引擎是什么？答：SQL Server（MSSQLSERVER）4 SQL Server 2012提供的設(shè)置服務(wù)啟動(dòng)方式的工具是哪個(gè)？答：配置管理器5 在SQL Server 2012中，每個(gè)數(shù)據(jù)庫至少包含幾個(gè)文件？答：2個(gè)文件，一個(gè)數(shù)據(jù)文件

15、，一個(gè)日志文件6 SQL Server 2012數(shù)據(jù)庫文件分為幾類？每個(gè)文件有哪些屬性？答：主要數(shù)據(jù)文件和次要數(shù)據(jù)文件，屬性有：物理文件名及其位置、邏輯文件名、初始大小、增長(zhǎng)方式、最大大小。第 5 章 數(shù)據(jù)類型及關(guān)系表創(chuàng)建1 Tinyint數(shù)據(jù)類型定義的數(shù)據(jù)的取值范圍是多少？答：0-2552 SmallDatatime類型精確到哪個(gè)時(shí)間單位？答：分鐘3 定點(diǎn)小數(shù)類型numeric中的p和q的含義分別是什么？答：p代表整數(shù)位數(shù)+小數(shù)位數(shù)的和值，q代表小數(shù)位數(shù)。4 Char(n)、nchar(n)的區(qū)別是什么？它們各能存放多少個(gè)字符？答：Char(n)中的n代表能存放n個(gè)字節(jié)的字符，如果是字母可以

16、存放n個(gè)，如果是漢字可存放n/2個(gè)。Nchar(n)中的n代表能存放的字符個(gè)數(shù)。5 Char(n)和varchar(n)的區(qū)別是什么？ 答：Char(n)是定長(zhǎng)存儲(chǔ)，一定占n個(gè)字節(jié)的空間。Varchar(n)代表最多占n個(gè)字節(jié)的空間。6 數(shù)據(jù)完整性約束的作用對(duì)象有哪些？答：表和列7 CHECK約束的作用是什么？答：限制列的取值范圍。8 UNIQUE約束的作用是什么？答：限制列取值不重。9 DEFAULT約束的作用是什么？答：提供列的默認(rèn)值。上機(jī)練習(xí)1 在第4章創(chuàng)建的Students數(shù)據(jù)庫中，寫出創(chuàng)建如下三張表的SQL語句，要求在定義表的同時(shí)定義數(shù)據(jù)的完整性約束：（1）“圖書”表結(jié)構(gòu)如下： 書號(hào)

17、：統(tǒng)一字符編碼定長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為6，主鍵； 書名：統(tǒng)一字符編碼可變長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為30，非空； 第一作者：普通編碼定長(zhǎng)字符類型，長(zhǎng)度為10，非空； 出版日期：小日期時(shí)間型； 價(jià)格：定點(diǎn)小數(shù)，小數(shù)部分1位，整數(shù)部分3位。create table 圖書( 書號(hào) nchar(6) primary key, 書名 nvarchar(30) not null, 第一作者 char(10) not null, 出版日期 smalldate, 價(jià)格 numeric(4,1)（2）“書店”表結(jié)構(gòu)如下： 書店編號(hào)：統(tǒng)一字符編碼定長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為6，主鍵； 店名：統(tǒng)一字符編碼可變長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為30，非空； 電話：普通編

18、碼定長(zhǎng)字符類型，8位長(zhǎng)，每一位的取值均是09的數(shù)字； 地址：普通編碼可變長(zhǎng)字符類型，40位長(zhǎng)。 郵政編碼：普通編碼定長(zhǎng)字符類型，6位長(zhǎng)。create table 書店( 書店編號(hào) nchar(6) primary key, 店名 nvarchar(30) not null 電話 char(8) check(電話 like 0-90-90-90-90-90-90-90-9), 地址 varchar(40), 郵政編碼 char(6)（3）“圖書銷售”表結(jié)構(gòu)如下： 書號(hào)：統(tǒng)一字符編碼定長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為6，非空； 書店編號(hào)：統(tǒng)一字符編碼定長(zhǎng)類型，長(zhǎng)度為6，非空； 銷售日期：小日期時(shí)間型，非空； 銷售數(shù)

19、量：小整型，大于等于1。 主鍵為（書號(hào)，書店編號(hào)，銷售日期）； 其中“書號(hào)”為引用“圖書表”的“書號(hào)”的外鍵；“書店編號(hào)”為引用“書店表”的“書店編號(hào)”的外鍵。create table 圖書銷售( 書號(hào) nchar(6) not null, 書店編號(hào) nchar(6) not null, 銷售日期 samlldate, 銷售數(shù)量 smallint check(銷售數(shù)量 = 1), primary key(書號(hào), 書店編號(hào), 銷售日期), foreign key(書號(hào)) references 圖書(書號(hào)), foreign key(書店編號(hào)) references 書店(書店編號(hào))2 為圖書表添

20、加“印刷數(shù)量”列，類型為整數(shù)，同時(shí)添加取值大于等于1000的約束。 Alter table 圖書 add 印刷數(shù)量 int check(印刷數(shù)量 = 1000)3 刪除書店表中的“郵政編碼”列。 Alter table 書店 drop column 郵政編碼4 將圖書銷售表中的“銷售數(shù)量”列的數(shù)據(jù)類型改為整型。Alter table 圖書 alter column 銷售數(shù)量 int第 6 章 數(shù)據(jù)操作語句1. 簡(jiǎn)單說明SELECT語句中，F(xiàn)ROM、WHERE、GROUP BY、HAVING子句的作用。答：FROM子句指定數(shù)據(jù)來自的表，WHERE子句指定行數(shù)據(jù)的篩選條件，GROUP BY子句指定

21、用于分組的列，HAVING子句用于對(duì)分組后的統(tǒng)計(jì)值進(jìn)行篩選。2. 簡(jiǎn)單說明COUNT(*)與COUNT(列名)的區(qū)別。答：COUNT(*)用于統(tǒng)計(jì)行的個(gè)數(shù)，并且不忽略NULL；COUNT(列名)用于統(tǒng)計(jì)該列中非空值個(gè)數(shù)，這個(gè)函數(shù)會(huì)去掉NULL。3. 在聚合函數(shù)中，不忽略空值的函數(shù)是哪個(gè)？答：COUNT(*)4. 哪些數(shù)據(jù)類型的列可以使用SUM(列名)和AVG(列名)函數(shù)？答：數(shù)值類型的列5. 外連接和內(nèi)連接的區(qū)別是什么？答：外連接結(jié)果會(huì)包含連接中一個(gè)表的全部數(shù)據(jù)，內(nèi)連接結(jié)果是只包含兩個(gè)表中滿足連接條件的數(shù)據(jù)。6. TOP子句的作用是什么？答：限定取查詢結(jié)果中的前若干行數(shù)據(jù)。7. DISTINC

22、T子句的作用是去掉表中的重復(fù)行數(shù)據(jù)，這個(gè)說法對(duì)嗎？答：應(yīng)該是去掉查詢結(jié)果中的重復(fù)行數(shù)據(jù)。8. 簡(jiǎn)單說明嵌套子查詢的執(zhí)行順序。答：嵌套子查詢是先執(zhí)行子查詢，然后在根據(jù)子查詢結(jié)果執(zhí)行外層查詢。上機(jī)練習(xí)1 查詢學(xué)生選課表中的全部數(shù)據(jù)。答：select * from SC2 查詢計(jì)算機(jī)系的學(xué)生姓名、年齡。答：select sname, sage from student where sdept = 計(jì)算機(jī)系3 查詢成績(jī)?cè)?080分之間的學(xué)生學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)。答：select sno,cno,grade from sc where grade between 70 and 804 查詢計(jì)算機(jī)系年齡在1

23、820且性別為“男”的學(xué)生姓名、年齡。答：select sname,sage from student where sdept = 計(jì)算機(jī)系 and sage between 18 and 20 and ssex = 男5 查詢“c01”課程最高分。答：select max(grade) from sc where cno = C016 查詢計(jì)算機(jī)系學(xué)生的最大年齡和最小年齡。答：select max(sage) as max_age, min(sage) as min_age from student where sdept = 計(jì)算機(jī)系7 統(tǒng)計(jì)每個(gè)系的學(xué)生人數(shù)。答：select sdept,

24、 count(*) 學(xué)生人數(shù) from student group by sdept8 統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的選課門數(shù)和考試總成績(jī)，并按選課門數(shù)升序顯示結(jié)果（不包括沒選課的學(xué)生）。答：select sno,count(*) 選課門數(shù), sum(grade) 考試總成績(jī) from sc group by sno order by count(*) asc9 查詢總成績(jī)超過200分的學(xué)生，列出學(xué)號(hào)、總成績(jī)。答：select sno,sum(grade) 總成績(jī) from sc group by sno having sum(grade) 20010 查詢選了“c02”課程的學(xué)生姓名和所在系。答：selec

25、t sname,sdept from student s join sc on s.sno = sc.sno where cno = C0211 查詢成績(jī)80分以上的學(xué)生姓名、課程號(hào)和成績(jī)，并按成績(jī)降序排列結(jié)果。答：select sname,cno,grade from student s join sc on s.sno = sc.sno where grade 80 order by grade desc12 查詢哪些學(xué)生沒有選課，要求列出學(xué)號(hào)、姓名和所在系。答：select s.sno, sname, sdept from student s left join sc on s.sno

26、= sc.snoWhere sc.sno is null13 統(tǒng)計(jì)每門課程的選課人數(shù)，列出課程號(hào)和選課人數(shù)。（ 包括沒人選的課程）答：select o,count(o) 選課人數(shù)from course c left join sc on o = oGroup by o14 查詢與VB在同一學(xué)期開設(shè)的課程的課程名和開課學(xué)期。答：select ame,c2.semesterfrom course c1 join course c2 on c1.semester = c2.semesterWhere ame = VB and

27、ame != VB15 查詢與李勇年齡相同的學(xué)生的姓名、所在系和年齡。答：select S2.Sname,S2.Sdept, S2.sagefrom student s1 join student s2 on s1.sage = s2.sageWhere s1.sname = 李勇 and s2.sname != 李勇16 查詢計(jì)算機(jī)系年齡最小的2名學(xué)生的姓名和年齡。答：select top 2 with ties sname, sagefrom student Where sdept = 計(jì)算機(jī)系Order by sage asc17 查詢VB成績(jī)最高的前2名學(xué)生的姓名、所在系和VB成績(jī)，包

28、括并列的情況。答：select top 2 with ties sname, sdept, gradefrom student s join sc on s.sno = sc.snoJoin course c on o = oWhere cname = VBOrder by grade desc18 查詢選課門數(shù)最多的前2名學(xué)生的學(xué)號(hào)和選課門數(shù)，包括并列的情況。答：select top 2 with ties sno, count(*) 選課門數(shù)from sc Group by snoOrder by count(*) desc19 查詢學(xué)生人數(shù)最多的系，列出系名和人數(shù)。答：

29、select top 1 with ties sdept, count(*) 人數(shù)from studentGroup by sdeptOrder by count(*) desc20 用子查詢實(shí)現(xiàn)如下查詢:（1） 查詢選修了“c01”號(hào)課程的學(xué)生姓名和所在系。答：select sname, sdept from student where sno in( select sno from sc where cno = C01)（2） 查詢數(shù)學(xué)系成績(jī)80分以上的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)和成績(jī)。答：select sno,sname,cno,gradefrom student s join sc on

30、s.sno = sc.snowhere s.sno in( select sno from sc where grade 80) and sdept = 數(shù)學(xué)系（3） 查詢計(jì)算機(jī)系考試成績(jī)最高的學(xué)生姓名。答：select sname from student where sno in( select top 1 sno from sc join student s on s.sno = sc.snowhere sdept = 計(jì)算機(jī)系Order by grade desc )（4） 查詢數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考試成績(jī)最高的學(xué)生姓名、所在系、性別和成績(jī)。答：select sname,sdept,ssex,gr

31、ade from student s join sc on s.sno = sc.sno where s.sno in( Select top 1 sno from sc join course c on o = o Where cname = 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) Order by grade desc )21. 查詢沒選VB課程的學(xué)生姓名和所在系。答：select sname,sdept from student Where sno not in ( Select sno from sc join course c on o = o Where cname = VB

32、 )22. 查詢計(jì)算機(jī)系沒選課的學(xué)生的姓名和性別。答：select sname,ssex from student Where sdept = 計(jì)算機(jī)系A(chǔ)nd sno not in ( Select sno from sc )23. 查詢計(jì)算機(jī)系考試平均成績(jī)最低的學(xué)生的姓名及所選的課程名。答：select sname,cname from student s join sc on s.sno = sc.sno Join course c on o = o where s.sno in ( Select top 1 sno from sc Where sdept = 計(jì)算機(jī)系

33、Group by sno Order by avg(grade) asc )24. 查詢15學(xué)期中，選課人數(shù)最少的課程的課程名、開課學(xué)期和學(xué)分。答：select cname,semester,credit from course Where semester between 1 and 5And cno in (Select top 1 cno from sc Group by cno Order by count(*) desc )25. 查詢計(jì)算機(jī)系每個(gè)學(xué)生的考試情況，列出姓名、課程名和考試成績(jī)，并將查詢結(jié)果保存到一個(gè)新表中。新表名為：Computer_Dept答：select sname

34、,cname,grade into Computer_Deptfrom student s join sc on s.sno = sc.snoJoin course c on o = oWhere sdept = 計(jì)算機(jī)系26. 創(chuàng)建一個(gè)新表，表名為test_t，其結(jié)構(gòu)為：（COL1, COL 2, COL 3），其中：COL1：整型，允許空值。COL2：普通編碼字符型，長(zhǎng)度為10 ，不允許空值。COL3：普通編碼字符型，長(zhǎng)度為10 ，允許空值。試寫出按行插入如下數(shù)據(jù)的語句（空白處表示空值）。COL1COL2COL3B11B2C22B3答：create table test_

35、t( Col1 int, Col2 char(10) not null, Col3 char(10) ) Insert into test_t values(null,B1,null) Insert into test_t values(1,B2,C2) Insert into test_t values(2,B3,null)27. 刪除考試成績(jī)低于50分的學(xué)生的選課記錄。答：delete from sc where grade 5028. 刪除沒有人選的課程。答：delete from course where cno not in( Select cno from sc )29. 刪除計(jì)算

36、機(jī)系VB成績(jī)不及格學(xué)生的VB選課記錄。答：delete from sc From student s join sc on s.sno = oJoin course c on o = owhere sdept = 計(jì)算機(jī)系 and cname = VB and grade 、=、 和 、=、 和 = 60 Group by sno13利用第12題建立的視圖，完成如下查詢：（1）查詢考試成績(jī)大于等于90分的學(xué)生的姓名、課程名和成績(jī)。答：Select sname,cname,grade From v2 where grade = 90（2）查詢選課門數(shù)超過3門的學(xué)生的學(xué)

37、號(hào)和選課門數(shù)。答：Select * from v3 where total = 3（3）查詢計(jì)算機(jī)系選課門數(shù)超過3門的學(xué)生的姓名和選課門數(shù)。答：Select sname,total from v3 join student s on s.sno = v3.sno Where sdept = 計(jì)算機(jī)系 and total = 3（4）查詢修課總學(xué)分超過10分的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、所在系和修課總學(xué)分。答：Select v4.sno,sname,sdept,total_credit From v4 join student s on s.sno = v4.sno Where total_credit

38、= 10（5）查詢年齡大于等于20歲的學(xué)生中，修課總學(xué)分超過10分的學(xué)生的姓名、年齡、所在系和修課總學(xué)分。答：Select sname,sage,sdept,total_credit From v4 join student s on s.sno = v4.sno Where sage = 20 and total_credit = 1014修改12題（4）定義的視圖，使其查詢每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、平均成績(jī)以及總的選課門數(shù)。答： Alter view v4 AsSelect sno,avg(grade) as avg_grade,count(*) as total_cno Group by sno第

39、8章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論1. 關(guān)系規(guī)范化中的操作異常有哪些？它是由什么引起的？解決的辦法是什么？ 答：增、刪、改異常。數(shù)據(jù)冗余引起。解決辦法：模式分解。2. 第一范式、第二范式和第三范式的定義分別是什么？答：第一范式：每個(gè)列都是原子項(xiàng)。第二范式：第一范式且不含部分函數(shù)依賴。第三范式：第二范式且不含傳遞函數(shù)依賴。3. 什么是部分函數(shù)依賴？什么是傳遞函數(shù)依賴？請(qǐng)舉例說明。答：如果XY，并且對(duì)于X的一個(gè)任意真子集X/ 都有X/ /Y，則稱Y完全函數(shù)依賴于X，記作XY；如果X/ Y成立，則稱Y部分函數(shù)依賴于X，記作XY。示例：學(xué)生修課（學(xué)號(hào)，姓名，性別，選的課程號(hào)，課程名，考試成績(jī)） 主鍵：（學(xué)號(hào)，課程號(hào)

40、）因?yàn)閷W(xué)號(hào)-姓名，因此（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）姓名4. 第三范式的關(guān)系模式是否一定不包含部分函數(shù)依賴？答：是5. 對(duì)于主鍵只由一個(gè)屬性組成的關(guān)系模式，如果它是第一范式的，則它是否一定也是第二范式的？答：是。6 設(shè)有關(guān)系模式：學(xué)生修課（學(xué)號(hào)，姓名，所在系，性別，課程號(hào)，課程名，學(xué)分，成績(jī)）。設(shè)一個(gè)學(xué)生可以選多門課程，一門課程可以被多名學(xué)生選。一個(gè)學(xué)生有唯一的所在系，每門課程有唯一的課程名和學(xué)分。請(qǐng)指出此關(guān)系模式的候選鍵，判斷此關(guān)系模式是第幾范式的，若不是第三范式的，請(qǐng)將其規(guī)范化為第三范式關(guān)系模式，并指出分解后的每個(gè)關(guān)系模式的主鍵和外鍵。答：（1）候選碼：（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）（2）學(xué)號(hào)姓名，學(xué)號(hào)所在系，學(xué)號(hào)性

41、別，課程號(hào)課程名，課程號(hào)學(xué)分， （學(xué)號(hào)，課程號(hào)）成績(jī)（3）屬于第二范式，因?yàn)榇嬖诓糠趾瘮?shù)依賴：學(xué)號(hào)姓名。（4）第三范式關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，所在系，性別）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)分）考試（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)），學(xué)號(hào)為引用學(xué)生的外碼，課程號(hào)為引用課程的外碼。7 設(shè)有關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，所在系，班號(hào)，班主任，系主任），其語義為：一個(gè)學(xué)生只在一個(gè)系的一個(gè)班學(xué)習(xí)，一個(gè)系只有一個(gè)系主任，一個(gè)班只有一名班主任，一個(gè)系可以有多個(gè)班。請(qǐng)指出此關(guān)系模式的候選鍵，判斷此關(guān)系模式是第幾范式的，若不是第三范式的，請(qǐng)將其規(guī)范化為第三范式關(guān)系模式，并指出分解后的每個(gè)關(guān)系模式的主鍵和外鍵。答：（1）候選碼：學(xué)

42、號(hào)（2）學(xué)號(hào)姓名，學(xué)號(hào)所在系，學(xué)號(hào)班號(hào)，班號(hào)班主任，所在系系主任（3）第二范式，因?yàn)橛校簩W(xué)號(hào)班號(hào)，班號(hào)班主任，因此存在傳遞函數(shù)依賴：學(xué)號(hào)班主任（4）第三范式關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，所在系，班號(hào)），班號(hào)為引用班的外碼，所在系為引用系的外碼。班（班號(hào)，班主任）系（系名，系主任）8設(shè)有關(guān)系模式：教師授課（課程號(hào)，課程名，學(xué)分，授課教師號(hào)，教師名，授課時(shí)數(shù)），其語義為：一門課程（由課程號(hào)決定）有確定的課程名和學(xué)分，每名教師（由教師號(hào)決定）有確定的教師名，每門課程可以由多名教師講授，每名教師也可以講授多門課程，每名教師對(duì)每門課程有確定的授課時(shí)數(shù)。指出此關(guān)系模式的候選鍵，判斷此關(guān)系模式屬于第幾范式，若

43、不屬于第三范式，請(qǐng)將其規(guī)范化為第三范式關(guān)系模式，并指出分解后的每個(gè)關(guān)系模式的主鍵和外鍵。答：（1）候選碼：（課程號(hào)，授課教師號(hào)）（2）課程號(hào)課程名，課程號(hào)學(xué)分，授課教師號(hào)教師名，（課程號(hào)，授課教師號(hào)）授課時(shí)數(shù)（3）屬于第一范式。因?yàn)橛校赫n程號(hào)課程名，因此存在部分函數(shù)依賴關(guān)系：（課程號(hào)，授課教師號(hào)）課程名（4）第三范式關(guān)系模式：課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)分）教師（教師號(hào)，教師名）授課（課程號(hào)，教師號(hào)，授課時(shí)數(shù)），課程號(hào)為引用課程的外碼，教師號(hào)為引用教師的外碼。第9章 事務(wù)與并發(fā)控制1試說明事務(wù)的概念及四個(gè)特征。答：原子性、隔離性、一致性、持久性。2 事務(wù)處理模型有哪兩種？答：T-SQL事務(wù)處理模型

44、、T-SQL事務(wù)處理模型。3 在數(shù)據(jù)庫中為什么要有并發(fā)控制？答：為避免多個(gè)事務(wù)之間的相互干擾。4 并發(fā)控制的措施是什么？答：加鎖。5設(shè)有三個(gè)事務(wù)：T1、T2和T3，其所包含的動(dòng)作為：T1：A = A + 2；T2：A = A * 2；T3：A = A - 1設(shè)A的初值為3，若這三個(gè)事務(wù)并行執(zhí)行，則可能的調(diào)度策略有幾種？A的最終結(jié)果分別是什么？答：T1T2T3：A = 9T1T3T2：A = 8T2T1T3：A = 7T2T3T1：A = 9T3T1T2：A = 8T3T2T1：A = 65 當(dāng)某個(gè)事務(wù)對(duì)某段數(shù)據(jù)加了S鎖之后，在此事務(wù)釋放鎖之前，其他事務(wù)還可以對(duì)此段數(shù)據(jù)添加什么鎖？答：S鎖6 什

45、么是死鎖？預(yù)防死鎖有哪些方法？答：相互等待對(duì)方釋放資源。7 如何診斷和解除死鎖？答：診斷死鎖方法：一般使用超時(shí)法和事務(wù)等待圖法。解除死鎖：通常采用的方法是選擇一個(gè)處理死鎖代價(jià)最小的事務(wù)，將其撤銷，釋放此事務(wù)所持有的全部鎖，使其他事務(wù)可以繼續(xù)運(yùn)行下去。8 怎樣保證多個(gè)事務(wù)的并發(fā)執(zhí)行是正確的？答：遵守兩階段鎖協(xié)議。9 一級(jí)封鎖協(xié)議對(duì)讀和寫分別加什么鎖？加鎖范圍分別是什么？能避免哪些干擾？答：寫全程加X鎖，讀不加鎖。能避免丟失修改。10 二級(jí)封鎖協(xié)議對(duì)讀和寫分別加什么鎖？加鎖范圍分別是什么？能避免哪些干擾？答：寫全程加X鎖，讀前加S鎖，讀完釋放S鎖。能避免丟失修改和不讀臟數(shù)據(jù)。11 三級(jí)封鎖協(xié)議對(duì)讀

46、和寫分別加什么鎖？加鎖范圍分別是什么？能避免哪些干擾？答：寫全程加X鎖，讀全程加S鎖。能避免丟失修改、不讀臟數(shù)據(jù)和不可重復(fù)讀。第10章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)1試說明數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。答：綜合性、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和行為設(shè)計(jì)相分離。2 簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)過程。答：設(shè)計(jì)分為如下幾個(gè)階段。l 需求分析。l 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。l 行為設(shè)計(jì)，包括功能設(shè)計(jì)、事務(wù)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)。l 數(shù)據(jù)庫實(shí)施，包括加載數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和調(diào)試運(yùn)行應(yīng)用程序。l 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù)階段。3 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包含哪幾個(gè)過程？答：包括概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。4 需求分析中發(fā)現(xiàn)事實(shí)的方法有哪些？答：檢查文檔、面談、觀察操作中的業(yè)務(wù)、研