《花兒為什么這樣紅》導學案

1、八年語文導學案主備人審 核 人使用人總 編 號班 級學生姓名組 別使用時間課 題花兒為什么這樣紅課 型新授課課 時1教學目標1閱讀課文，了解花兒這樣紅的原因，掌握常見的說明方法。 2品位作者生動的語言，體會說明文語言準確的特點。 3引導學生認識自然，熱愛自然，激發(fā)探索科學奧秘的興趣。教學重點1理解花兒紅的本質(zhì)。 2理清文章的說明順序。 3分析文章的說明方法及作用。教學難點課文設(shè)計的知識面廣，說明的事理有一定的難度，要學生仔細理解。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容學法指導知識鏈接導入新課自主學習合作探究展示交流精講點撥達標檢測一 、復習說明文知識： 1說明文：是以說明為主要表達方式，以說明事物或闡釋事理為

2、主要內(nèi)容，它介紹事物的形狀、構(gòu)造、類型特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。 2要明確本文的說明的對象。 3說明事物要抓住特征； 4說明文的分類： 語言：生動說明文 平實說明文 內(nèi)容：事物說明文 事理說明文 5. 常見的說明方法： 下定義、列數(shù)字、舉例子、分類別、打比方、作比較、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。 6. 說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 7. 說明文的結(jié)構(gòu)： (1)總 分 總 (2)總 分 (3)分 總 8. 說明文的語言：準確、嚴密。二、導入新課1大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，你們愛不愛花？你喜愛什么花？說說理由。 2當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之

3、荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅？那好，今天，我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是花兒為什么這樣紅。 “花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢？（明確：設(shè)問）那么，“紅”是什么意思呢？（明確：指花兒萬紫千紅的色彩） 題目的意思：自然界中美麗嬌艷的鮮花萬紫千紅，為什么會有那么多不同色彩的花朵呢？ 本文像一把鑰匙，為我們解開了這個奧秘。三、走近作者：學生交流自己查的資料，初步了解作者及其代表作。四、朗讀課文，整體感知內(nèi)容：1選自己喜愛的方式朗讀課文。2掃除語音障礙充沛（ ） 灼傷（ ） 褪（ ） 分泌（ ）

4、并蒂（ ） 花卉（ ） 虞( )美人 裸( ) 萼（ ）3用一句話簡要概括課文的內(nèi)容。明確：本文主要為我們介紹了花兒為什么這樣紅的科學原理。4說說花兒為什么這樣紅？花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明。即“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”及 “ ”六個方面對“花紅”的成因作了科學、生動、有趣的說明。“花兒為什么這樣紅”的句子，都以設(shè)問的形式出現(xiàn)，并形成七個排比段，在修辭上叫間隔反復。第一段中“花兒為什么這樣紅”第一次出現(xiàn)，起總提作用，后幾段起提示說明角度和內(nèi)容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強的節(jié)奏感和語言的美感，增強了說明文的文學色彩。課文從那幾個方面對“花紅”的成因作了科學的說明？一、 解釋詞語：1、 萎謝2、 柔嫩3、 灼傷二、請同學們說出有關(guān)的“花”的詩詞句。例如：1. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）2. 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和漁歌子）3. 莫道不消魂，人比黃花瘦。 （李清照醉花陰）4落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）5接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）預習獨學對學群學合作探究分工展示質(zhì)疑自測小 結(jié) 通過整體感知這篇課文，我們對事理說明文的特點有哪些認識？（1） 事理說