部編版語文三年級下冊第二單元教材分析

1、三年級語文下冊第二單元教材說明我要說的教材是三年級下冊語文的第二組課文，這組課文與前面幾組課文一樣圍繞專題進(jìn)行編排，專題是寓言故事?，F(xiàn)在我想就本組教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，如何實現(xiàn)目標(biāo)、突破重難點，如何實施本單元教學(xué)說說本組教材。一、 說教材內(nèi)容本單元圍繞“寓言”編排了守株待兔陶罐和鐵罐美麗的鹿角三篇精讀課文及池子與河流一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。本單元的學(xué)習(xí)重點是讀懂寓言故事，明白其中的道理。通過這四篇文章，我們可以了解寓言的一些相關(guān)的知識。對今后學(xué)習(xí)

2、寓言大有裨益。況且，這四篇寓言故事，有的篇幅短??；有的以童話的形式展開故事，情節(jié)性強，語言生動所刻畫的主要形象鮮明突出；有的以詩歌的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到寓言的體現(xiàn)形式多樣，豐富了學(xué)生的認(rèn)知。教學(xué)時，可充分借助文本去感知主要內(nèi)容，讓學(xué)生在讀中去體會寓言故事揭示的道理。在此基礎(chǔ)上，借助想象及課外拓展活動，激勵學(xué)生走進(jìn)寓言故事的世界，去發(fā)現(xiàn)寓言的魅力。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會寓言故事帶給我們的啟示。能將圖畫的意思寫清楚是本單元的另外一個教學(xué)重點。在陶罐和鐵罐及獅子和鹿中，注意積累表示人物神態(tài)的詞語，并根據(jù)詞語體會性格特點，結(jié)合圖畫將故事內(nèi)容及道理簡單落實到

3、書面。快樂讀書吧設(shè)置在本單元之后，旨在創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。二、 說教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識27個生字，會寫31個字，認(rèn)識4個多音字，能根據(jù)字形特點選擇合適的識字方法，并積極主動地與同學(xué)交流自己的識字方法。2學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3能夠在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓言故事所揭示的道理。4學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流，交流大方、有禮貌5體會讀書的快樂，逐步培養(yǎng)熱愛讀書的良好習(xí)慣。三、 說教學(xué)重難點1掌握多種識記生字的方法，能夠正確、規(guī)范地書寫漢字。2正確、流利、有感情

4、地朗讀課文，在讀中感知課文的主要內(nèi)容，體會其中的寓意。3熱愛讀書，逐步形成積極主動讀書的良好習(xí)慣。四、 說教學(xué)策略基于本組教材這樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我準(zhǔn)備這樣實現(xiàn)目標(biāo)和突破重難點。1. 通過課前預(yù)習(xí)達(dá)到會讀會寫、初步理解要求掌握的生字詞、正確流利有感情朗讀課文的目標(biāo)。2. 從課文中的各個角色入手，引導(dǎo)學(xué)生通過語言、動作、神態(tài)描寫，體會其鮮明的角色特點。3. 在理解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過分析角色特點和結(jié)局，進(jìn)一步引導(dǎo)分析寓言故事的寓意。根據(jù)課文內(nèi)容和寓意，聯(lián)系生活實際，談?wù)剬υ⒀怨适碌脑⒁獾睦斫?。五?說教學(xué)思路教材以專題組織內(nèi)容對于教師來說更容易系統(tǒng)的把握教學(xué)目標(biāo)，同時也更利于教師靈活地

5、使用教材，對教材進(jìn)行整合，達(dá)到對教材的有效或高效利用。所以對于本組教材，我準(zhǔn)備圍繞三條主線來實施教學(xué)。第一條線，從整體了解內(nèi)容，到局部學(xué)習(xí)內(nèi)容，再到整體總結(jié)內(nèi)容來學(xué)習(xí)課文。第二條，從精讀課文到略讀課文的學(xué)法遷移來學(xué)習(xí)課文。具體思路如下：（一）了解本組內(nèi)容。1、 閱讀本組教材導(dǎo)語，了解本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。2、 帶著對本組教材內(nèi)容的初步了解，自主閱讀本組四篇課文及其他相應(yīng)內(nèi)容，對本組課文進(jìn)行進(jìn)一步的了解。3、說一說四篇課文的大致內(nèi)容。4、說說讀文后的感受。5、根據(jù)學(xué)習(xí)要求說說學(xué)文打算。（二）學(xué)習(xí)精讀課文。1、展示本課的課前積累。2、整體了解課文，回顧課文。3、引導(dǎo)朗讀課文，反復(fù)深入朗讀中體會

6、角色的特點。4、說說自己最喜歡的描寫，引導(dǎo)體會作者的描寫人物的表達(dá)方法并進(jìn)行積累。（三）學(xué)習(xí)略讀課文。1、展示本課的課前積累。2、回顧精讀課文學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)法遷移。3、按照自學(xué)提示進(jìn)行獨學(xué)或合作學(xué)。4、展示匯報學(xué)習(xí)成果。（1）展示最喜歡內(nèi)容的朗讀，說說自己喜歡的原因。（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，交流對角色的理解。（3）談?wù)剬蓚€角色的特點和結(jié)局的看法，總結(jié)寓意。（四）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)第一篇課文后布置綜合性學(xué)習(xí)。1、閱讀了解綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、歸納本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、商量如何開展這次學(xué)習(xí)活動，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示。4、劃分學(xué)習(xí)小組，確定小組長，小組商議具體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。5、不定時了解學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。6、召開學(xué)習(xí)成果展示會。（五）學(xué)習(xí)語文園地1、學(xué)習(xí)交流平臺。2、學(xué)習(xí)詞句段運用。3、學(xué)習(xí)書法展示。4、學(xué)習(xí)日積月累。（六）學(xué)習(xí)快樂讀書吧1、說說自己看過哪些寓言故事書，2、談?wù)勛约河∠笞钌畹囊黄⒀怨适?，?fù)述故事內(nèi)容，說說其中蘊含的道理。3、總結(jié)回顧學(xué)習(xí)寓言故事的方法。4、向其他人推薦你喜歡的寓言故事書，并說明理由。（七）總結(jié)本組課文的學(xué)習(xí)。1、閱讀本組教材前面的導(dǎo)讀，回顧本組教材的學(xué)習(xí)過程。2、結(jié)合本組內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求說說學(xué)習(xí)收獲。3、總