2016陜西中考物理備考策略定稿.ppt

1、2016陜西中考物理備考策略,一、如何進行有效的復習,（一）準備復習課之前的兩個代入,1、代入自己 ，想象自己回到自己的初三那年 那時的您期待什么形式的復習課？什么樣的節(jié)奏？什么樣的老師？,2、代入自己的孩子，假設(shè)面前是您自己的孩子在聽課 您最希望教給他什么？想用什么樣的形式來給他授課？想讓孩子在復習中處于什么樣的狀態(tài)？,中考物理復習的五個步驟 1.對基礎(chǔ)知識點的回憶與落實 2.建立聯(lián)系，形成思維導圖 3.核心問題重現(xiàn) 4.物理思想、方法總結(jié) 5.適度練習（做有效的題目，檢驗知識是否能夠靈活遷移）,（二）中考物理復習課五要素,1.對基礎(chǔ)知識點的回憶與落實,（2）具體做法：課前5分鐘，讀、寫 讓

2、孩子在家里默寫,（3）帶點趣味性：基礎(chǔ)知識點大比拼,（1）學生重視：把“知道”變成“熟悉”,2.建立聯(lián)系，形成思維導圖,力,初中聲學的內(nèi)容體系,聲音的發(fā)生和傳播,聲音的特征,聽不見的聲音,噪聲的危害與防治,聲學內(nèi)容,光源,在均勻 介質(zhì)中,在兩種介 質(zhì)分界面,光的反射,光的折射,反射定律,平面鏡成像,折射規(guī)律,凸透鏡及應(yīng)用,沿直線傳播,初中光學的內(nèi)容體系,光速,可見光 不可見光,初中熱學的內(nèi)容體系,熱現(xiàn)象,熱量,溫度,內(nèi)能,分子運動論,Q=cmt,燃料燃燒,Q=mq或Q=vq,內(nèi)能的利用,初中力學的核心知識內(nèi)容體系,力,功和能,運動,壓力,摩擦力,重力,壓強,浮力,各種力,力的共同點,物質(zhì),力的

3、物質(zhì)性,力的相互性,力的效果,力的三要素,運動的描述,時間,速度,路程,運動狀態(tài)及其改變,運動方向,運動快慢,運動與力的關(guān)系,牛頓第一定律,慣性,運動狀態(tài)改變的原因,平衡力作用的運動,質(zhì)量,密度,機械能,簡單機械,摩擦起電,歐姆定律,串、并聯(lián)電 路的特點,熱效應(yīng),電功,磁效應(yīng),電磁感應(yīng),發(fā)電機,電流,電功率,磁場,焦耳定律,磁場對電流的作用,電動機,家庭電路,初中電學的內(nèi)容體系,磁場,永磁體 的磁場,電流的 磁場,（奧斯特實驗）,電磁鐵,電磁繼電器,（磁感線）,（安培定則）,電和磁（一）,電和磁（二）,磁場,電流,（產(chǎn)生）,磁場,（作用）,電流,電動機,發(fā)電機,法拉第電磁感應(yīng),感應(yīng)電流方向,磁

4、感線方向,導體運動方向,通電導體在磁場里受力方向,磁感線方向,電流方向,（機械能電能）,（電能機械能）,1、怎樣分析物體運動狀態(tài)與受力情況？ 2、怎樣分析浮力問題？,3.核心問題重現(xiàn)（用問題來引領(lǐng)前進）,問題1： 如何分析物體運動狀態(tài)與受力情況？,（一）根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析它的受力情況,物體運動狀態(tài),保持靜止 或勻速直線運動,物體不受力 牛頓第一定律,物體受平衡力,加速運動 減速運動 運動方向改變,物體受力不平衡,例1 懸停在空中的直升機受到的升力大小_受到的重力，升力的施力物體是_。直升機勻速下降時，升力大小_重力大小；加速上升時，升力大小_重力大??；在空中盤旋時，受到的力_（平衡/不平衡

5、）。,等于,力的作用是相互的,空氣,等于,大于,運動狀態(tài)改變,不平衡,例2 在研究摩擦力的實驗中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同)。 由表可知，在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為_N；在第二次試驗中，木塊受到的滑動摩擦力的大小為_N；在第三次實驗中，木塊受到的滑動摩擦力_（大于/小于/等于）第二次試驗中木塊受到的滑動摩擦力。,拉力與摩擦力平衡,0.6,0.7,等于,拉力與摩擦力平衡,拉力與摩擦力不平衡,壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變。,例3 如圖，將重為2N

6、的水杯豎直握在手上，當手對水杯的壓力為5N時，水杯靜止，水杯受到的摩擦力為f1；當手對水杯的壓力為7N時，水杯靜止，水杯受到的摩擦力為f2 ；當手對水杯的壓力為4N時，水杯恰能勻速下滑，水杯受到的摩擦力為f3 。則f1、 f2和f3 的大小關(guān)系是_。,所受摩擦力與重力平衡,所受摩擦力與重力平衡,所受摩擦力與重力平衡,f1= f2 = f3,方法：判斷靜摩擦力大小一般從平衡力著手。,物體受力情況,靜止或勻速直線運動,加速、減速或 運動方向改變,（二）根據(jù)受力情況推測物體的運動狀態(tài),靜止或勻速直線運動,例4 科學研究表明：空氣對運動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大

7、。若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風速的影響，雨滴由云層向地面下落的過程中，其運動情況是先做_運動，后做_運動。(選填“加速”、“減速”或“勻速”),受重力和空氣阻力作用,空氣阻力小于重力,空氣阻力等于于重力,加速,勻速,例5 如圖，將一懸吊在細繩下的小球從A位置由靜止釋放，不計空氣阻力，小球擺動經(jīng)過最低位置B，再運動到最高位置C。 (1)小球在C位置是否處于平衡狀態(tài)？說出你判斷的依據(jù)。 (2)若小球運動到B位置時，受到的力全部消失，則它將如何運動？,處于非平衡狀態(tài)，小球受力不平衡。,牛頓第一定律,保持勻速直線運動。,物體原來的運動狀態(tài),運動狀態(tài)發(fā)生改變,（三）慣性和慣性現(xiàn)象,物體具有保持原來運動狀態(tài)

8、不變的性質(zhì)慣性。,一切物體都具有慣性，慣性是物體的物理屬性。,對慣性現(xiàn)象的表述：,保持原來的運動狀態(tài),例6 下列有關(guān)慣性的說法正確的一組是（ ） 小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車具有慣性 火車剎車后不能馬上停下來，是由于火車具有慣性 高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失 將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性 A B C D,推力與摩擦力平衡,靜止的物體也有慣性,C,錘頭由于慣性保持原來的運動狀態(tài),例7.一表面光滑的小車,m1m2兩小球隨車一起運動,當小車突然停止,不計空氣阻力,車足夠長,則兩個小球（ ） A.一定相碰后停在車上 B.一定不相碰后停在原處 C.

9、可能相碰后繼續(xù)在車上運動 D.一定不相碰,兩球以相同的速度在車上運動,D,問題2： 怎樣分析浮力問題？,測算浮力大小的方法,重點講解,F浮=G F示,F浮=G排液= m排液g =液 V排g,懸浮或漂浮時F浮=G,物體的浮沉條件,F浮=G（ 液= 物）,F浮G（ 液 物）,F浮G（ 液 物）,F浮=G（ 液 物）,熱點推薦,例8 一個質(zhì)量為30g、體積為50cm3的物塊，用手抓住將它浸沒在水中，它受到的浮力是_N，松手后，當物塊靜止時，它受到的浮力是_N。（g取10/kg）,方法：先判斷物體的浮沉狀態(tài)，再確定浮力大小。,V排=V物， F浮=液 V排g=1103kg/m35010-6 m310N/

10、kg=0.5N,0.5,物塊密度小于水的密度，松手后最終漂浮。漂浮時， F浮=G物=mg =0.03kg10N/kg=0.3N,0.3,沉底、懸 浮還是漂?。?難點解析,例9 一只質(zhì)量50g的雞蛋沉在盛有清水的杯底，如圖。 往杯中逐漸加鹽，雞蛋上浮，最終漂浮在液面上。 下列判斷正確的是（ ） A雞蛋的密度小于清水的密度 B雞蛋排開液體的體積始終小于50cm3 C雞蛋漂浮時受到的浮力大于它在液面下時受到的浮力 D雞蛋漂浮在液面上時排開液體的質(zhì)量大于50g,雞蛋的密度大于清水的密度，體積小于50cm3,F浮G,F浮=G，m排=m蛋,C,控制變量,推理（理想化）,歸納,研究方法,轉(zhuǎn)換,如：探究影響滑

11、動摩擦力的因素、探究壓力作用的效果、探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素、探究浮力大小與哪些因素有關(guān)等。,如：通過比較受壓面的形變大小來比較壓力的作用效果、通過比較壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來比較液體壓強大小等。,如：由阻力對小車運動的影響推理出運動物體不受力時的運動。,如：多次改變杠桿上所掛鉤碼的數(shù)量與位置，使杠桿平衡，歸納出杠桿平衡條件。,4.物理思想、方法總結(jié),5、適度練習(課堂練習和課后作業(yè)) （1）例題要精選 （2）課后作業(yè)要反饋（及時、全面、情感） （3）講習題時的一個盲區(qū) （4）讓學生建立錯題集（讓錯誤引領(lǐng)前進） （5）作業(yè)布置的智慧,（三）中考物理復習課的形式,1.帶有游戲環(huán)節(jié)的課

12、例,2.穿插小組比賽的課例,3.帶有創(chuàng)新實驗的課例,4.試卷講評課例,5.以幾個核心知識點為主線的復習,6.其它小專題課（單位換算專題）,二、解讀陜西中考物理題型及應(yīng)對策略,陜西中考物理試卷結(jié)構(gòu),一、選擇題,16分,1、聲現(xiàn)象 2、物態(tài)變化及其吸放熱情況 3、運動的相對性 4、物質(zhì)的物理屬性 5、熱值 6、世界從微觀到宏觀的大致尺度 7、光現(xiàn)象、光學元件 8、能源的劃分 9、分子的熱運動 10、慣性 11、溫度與內(nèi)能的關(guān)系 12、家庭電路 安全用電 13、電動機原理、發(fā)電機原理 、奧斯特實驗 14、相互作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別 15、力的作用效果,選擇題所考查的高頻知識點,1、生活中的估測問

13、題（長度、時間、溫度和質(zhì)量）,2、新型材料題（物質(zhì)的物理屬性）,3、分析選項、靈活處理（抓住題目中的每一條信息）,學生難理解的物理概念 慣性 比熱容,學生易錯的幾個物理關(guān)系 大氣壓與高度的關(guān)系 液體沸點與氣壓的關(guān)系 流體壓強與流速的關(guān)系 波長、波速與頻率之間的關(guān)系,二、填空與作圖題,19分,題目數(shù)量：非常5+1（5道填空題+1道作圖題）,填空題是在對物理問題的陳述中，給出兩個左右空格要求學生填寫。要求填寫的既可能是問題的條件，也可能問題的結(jié)論。填空考查的范圍很廣，既可以考查需要學生掌握的知識內(nèi)容，又可考查運用物理知識分析、推理和計算類的問題。 作圖題一般是學生按照題目的要求作圖，主要考查學生物

14、理作圖的基本技能。 光學 力學 電學 電磁學,三、實驗與探究題,19分,美國總統(tǒng)羅斯福曾說：,人們恐懼的只是恐懼本身！,（一）測量型實驗共計10個 直接測量型實驗6個 用刻度尺測量長度、用表測量時間； 用彈簧測力計測量力； 用天平測量物體的質(zhì)量； 用常見溫度計測量溫度； 用電流表測量電流； 用電壓表測量電壓。,2014年陜西中考說明上要求學生能夠獨立進行操作的20個實驗項目,間接測量型實驗4個 測量物體運動的速度； 測量水平運動物體所受的滑動摩擦力； 測量固體和液體的密度； 測量小燈泡的電功率。,（二）重點探究型實驗9個 探究浮力大小與哪些因素有關(guān)； 探究杠桿的平衡條件； 探究水沸騰時溫度變化

15、的特點； 探究光的反射規(guī)律； 探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系； 探究凸透鏡成像的規(guī)律； 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系； 探究通電螺線管外部磁場的方向； 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； （三）操作型實驗1個 連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,陜西中考實驗與探究題有三個： 第一個是基本儀器、儀表的使用和通過課本上的插圖對基本實驗規(guī)律進行描述，通常是容易題； 第二個是課本上的重點大型實驗，著重考察學生對教材上所列實驗原理、過程的掌握程度，屬于中等題； 第三個是未見過的探究型實驗，考察覆蓋到科學探究的各個要素，強調(diào)實驗方法，分析論證，歸納結(jié)論，評估等，屬于較易題。,第一題是基本儀器、儀表的使用和通

16、過課本上的插圖對基本實驗規(guī)律進行描述，屬于容易題： 儀器儀表的使用 10個基本儀器、儀表的使用： 刻度尺、秒表、溫度計、天 平、量 筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表。 通過課本上的插圖對基本實驗規(guī)律進行描述 包括課本上演示實驗，及課后小實驗等,第二題是課本上的重點實驗，著重考察學生對教材上所列重點實驗的原理、過程的掌握程度，通常是重要的分組實驗的強化與升華，屬于中等難度題。,有一塊火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石的密度，實驗步驟如下： 用天平測出石塊的質(zhì)量m，天平的示數(shù)如圖； 向量筒中倒入V1=60mL的水； 用細線系住石塊，放入量筒，用鐵絲將其壓入

17、水中足夠長時間，水面到達65mL處； 取出石塊，水面降到了V3=58mL處； 小王認為石塊體積測量不夠準確，石塊的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積，于是又向量筒中加水到60mL處，將剛才取出的石塊表面吸附的水清除后，再次沒入量筒的水中，此時水面到達V4=66mL處 請解答下面問題：,（2）在步驟中，水面未回到60mL處的原因 是 。,（3）請你根據(jù)小王的實驗思路，將有關(guān)數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入以下表格空白處,（1）該實驗原理為 （用物理符號表示）,（4）觀察表格中的設(shè)計，請你指出其中存在的兩處不足（相同類型的不足點只寫一條）. ； ,火山石塊吸附了2mL的水,4.8,6,0.8,實驗次數(shù)太少,V

18、1、V2、V3、V4無單位,（2013陜西中考） 有三個阻值不同的完好電阻R1、R2和R3，小華想利用圖-1電路測量R1的阻值 （1）測量電阻的實驗原理是 ， （2）根據(jù)圖-1，用筆畫線替代導線，將圖-2實物圖連接完整,（3）正確連接實物電路圖后，開關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片P置于 ；閉合開關(guān)S后，小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表都有示數(shù)且不變經(jīng)過檢查各元件連接正確，故障應(yīng)是滑動變阻器 （選填“斷路”或“短路”）,RU/I,右端,短路,（4）為使R1的測量結(jié)果準確，需要獲得多組R1兩端電壓值及通過的R1電流值在不改變電源的情況下，小華利用R2、R3替代滑動變阻器獲得了四組數(shù)據(jù)，如下表她的具體做法是 （5）被測電阻R1的阻值為 ,測出分別將R2、R3、R2與R3串聯(lián)、R2與R3并聯(lián)后接入電路時,，R1相對應(yīng)的電壓值和電流值.,6.17,第三題一般是考生未見過的拓展性探究題，考查科學探究的7個環(huán)節(jié)中的某一個或某幾個， 一般主要考提出問題，設(shè)計實驗，歸納結(jié)論，評估等，只要審清題意，利用好所給材料，組織好答題語言就不易扣分。,做出猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作,發(fā)現(xiàn)并提出問題,四、綜合題,16分,三、