六年級語文閱讀理解訓(xùn)練(四)狀物記敘文閱讀訓(xùn)練

1、閱讀訓(xùn)練（四）狀物記敘文閱讀狀物就是把事物的形狀、顏色性能等特點用生動、形象的語言描述出來，這里說的“狀物文”指的是側(cè)重于狀物的文章。狀物記敘文的內(nèi)容主要包括動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用具、玩具、工藝品和建筑物。 閱讀這類文章，我們要弄清它在結(jié)構(gòu)上有哪些突出的特點。 1. 初讀文章，弄清描寫順序，把握整體印象。 “狀物”要言之有物，還要言之有序。狀物文的寫作順序，或者是按從概括到具體順序?qū)?，或按從整體到部分順序?qū)懀蛘呤前纯偡挚偟捻樞驅(qū)?。寫動物一般抓住它的外形、動作、本領(lǐng)、習(xí)性的順序?qū)?，有時還要講述動物與人在一起的小故事，如喂養(yǎng)故事、動物本領(lǐng)、爭食故事等；寫植物一般按環(huán)境、形狀、顏色、滋味、生

2、長過程等的順序，還要寫觀賞植物的美景和品賞豐收果實的快樂；寫靜物一般按樣子、圖案、結(jié)構(gòu)、用途的順序等。弄清了寫作順序，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。 2. 細(xì)讀文章，領(lǐng)會感情，理解寫作目的。 狀物的文章，總是通過對個體形象的描述，突出物體的特點，表達(dá)思想感情，達(dá)到寫作目的。這就是常說的托物寄情，托物喻理或托物言志。 寫動物的文章一般表達(dá)人對動物的喜愛、想念或者害怕、恐懼的感情，人對過去生活的留念或者對環(huán)境變化的憂慮等。寫植物的記敘文更多地體現(xiàn)在植物向人們展示的內(nèi)在風(fēng)采和神韻，寫作目的或者是表達(dá)一種思想，或者是歌頌?zāi)撤N品格，或者是抒發(fā)一種感情。在閱讀狀物類的文章時，我們要學(xué)會想象，仿佛自

3、己就在這幅畫中，讓眼前的畫面動起來，透過字里行間體會作者的感情，得到美的熏陶。3. 欣賞美文、品讀詞句對于優(yōu)秀的文章，無論是遣詞造句，還是謀篇布局，都值得我們學(xué)習(xí)。我們要多讀幾篇，積累其中的優(yōu)美詞句和精彩語段，豐富自己的語言儲備，在平時的習(xí)作中熟練運用。長期堅持，定會有所收獲。課堂訓(xùn)練 白鷺白鷺是一首精巧的詩。 顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。 白鶴太大而兼生硬，且不用說，即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。 那雪白的蓑（su）毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點

4、兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。 在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計的。 晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？ 黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。 或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？ 白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。 1. 比一比，再組詞。 嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ） 賺（ ） 緣（ ） 柜（ ） 狐（ ） 2.

5、從文中找出下列詞語的近義詞。 適合（ ） 平常（ ） 悠閑（ ） 忘記（ ） 3. 解釋下列句中加點字。 素一點兒則嫌白。（ ） 他素以品行方正著稱。（ ） 周總理生活很簡樸，晚餐也不過一葷一素而已。（ ） 白鷺孤獨地站在小樹的絕頂。（ ） 這個孩子，絕頂聰明。（ ） 4. 按文章內(nèi)容填空。 文章生動地描寫了白鷺的（ ）的精巧，以及（ ）時的韻味，表達(dá)作者（ ）的思想感情。 “那雪白的蓑（su）毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑?！贝司鋵懗隽税槪?）、（ ）都很適宜，所以說它是（ ）。 5. 讀語句，體會其語言特色

6、。 “在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫?！?6. 把短文分成四段，并概括段落大意。 我愛牽?；ㄈツ?，我家院子里種了許多牽牛花。它的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。 牽?；ㄗ顦酚谂实?，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽?；ㄌ匠鲱^，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。 牽?；ǖ呐实?，是腳踏實地的。她把自己的身體全

7、部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住葵花桿兒時，隨著葵花的生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁和韌勁??！ 牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎玉這是一味治療疾病的良藥。 牽?；ㄊ瞧椒驳?。她奮斗一生，把花朵和果實留給人類。不屈不撓的牽?；?，多像一位不畏艱險、攀登不止的勇士?。∵@樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？ 1. 在加點字的正確讀音下面劃橫線。 別墅（sh sh y） 不屈不撓（ro no） 2. 用部首查字法查下列帶點的字。 攀登：查 部， 畫， 葵花：查 部， 畫。 3. 聯(lián)系上下文解釋下

8、列詞語。 盤踞： 千方百計： 不屈不撓： 4. 用橫線畫出文中的一句比喻句。用波浪線畫出文中的一句反問句。 5. 仔細(xì)讀短文，寫出牽?；ā芭实恰钡奶攸c。 6. 這篇短文贊美了牽?；?的精神。 課后練習(xí)松樹的風(fēng)格我對松樹懷有敬仰之情不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它

9、，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。 我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝叉是很好的燃料。更不用說在夏天，用它自己的樹葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠陰下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟悾拇_是做到了“粉身碎骨”的地步。 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。 1. 找出文中描寫

10、松樹用途的句子，讀一讀再填空。 松樹的葉子： 松樹的脂液： 松樹的根和枝叉： 2. 文中畫橫線的句子是 修辭手法，畫波浪線的句子是 修辭手法。 3. “只要有一粒種子這粒種子”一句中破折號的作用是什么？ 。 4. 寫出下面句子的意思。 “它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉?！?“總之一句話，為了人類，它的確是做到了粉身碎骨的地步?！?5. 文章通過介紹松樹 的特點，贊美松樹 風(fēng)格，表達(dá)了作者 之情。 狀物類記敘文閱讀答案白鷺 1. 嫌（嫌疑） 喙（毋庸置喙） 框（框架） 孤（孤單） 賺（賺錢） 緣（緣故） 柜（木柜） 狐（狐貍） 2. 適合（適宜） 平常（常見） 悠閑（悠然） 忘記（忘卻）

11、3. 素一點兒則嫌白。（顏色發(fā)白） 他素以品行方正著稱。（一向） 周總理生活很簡樸，晚餐也不過一葷一素而已。（素食） 白鷺孤獨地站在小樹的絕頂。（最高處） 這個孩子，絕頂聰明。（非常，極） 4. 按文章內(nèi)容填空。 顏色配合與身段大?。灰捠?、棲息、飛行；對白鷺的喜愛。 顏色、身段；一首精巧的詩。 5. 生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象。 6. 第一段：（1）寫白鷺是一首精巧的詩。 第二段：（25）寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。 第三段：（69）寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。 第四段：（10）寫白鷺真是一首韻味無窮的詩。 我愛牽?；?1. Sh ro2. 攀登：查 手 部 15 畫。 葵花：查 艸 部 9 畫。 3. 盤踞： 占據(jù)或布滿，爬滿 千方百計： 想盡一切辦法或用盡種種辦法 不屈不撓： 堅強不屈服 4. 比喻句：她那纖細(xì)而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。反問句： 這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？5. 勇敢地越過障礙，向著高處攀登。 牽?；ǖ呐实鞘悄_踏實地的。 一生都在攀登，直到生命最后一息。 6. 無私奉獻、不屈不撓松樹的風(fēng)格 1.