燈飾設(shè)計(jì)與制作

1、燈飾設(shè)計(jì)與制作觀課報(bào)告每年都要參加暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，每年也都有部分老師懷著應(yīng)付的心理參加完這項(xiàng)任務(wù)。 但是我覺得這是一次難得的靜心學(xué)習(xí)提高自己業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，所以，我懷著一顆學(xué)習(xí)心來對待。通過學(xué)習(xí)我看得了許多優(yōu)秀教師精彩的授課， 學(xué)習(xí)到了不少新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，受益匪淺。 尤其觀看了劉曉潔老師執(zhí)導(dǎo)的燈飾設(shè)計(jì)與制作這節(jié)課，令我感受頗深，不禁多看了幾遍，感受如下：劉曉潔老師以燈的作用導(dǎo)入教學(xué)， 通過欣賞燈飾作品， 分析燈的作用，燈與光、燈與環(huán)境、燈與人之間的關(guān)系等方法，以燈飾設(shè)計(jì)與制作基本方法， 在課堂中完成設(shè)計(jì)與制作為目的， 使本課教學(xué)成為了全方位、多層次、主動(dòng)

2、而有效的知識交流、情感溝通、設(shè)計(jì)制作的過程。劉曉潔老師在教學(xué)過程中很注重對燈光的運(yùn)用， 加上及時(shí)的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)對知識的掌握和理解，真正營造了一個(gè) “情境的課堂 ”、“感悟的課堂 ”和“展示的課堂 ”，把美術(shù)課上得繪聲繪色。我認(rèn)為本堂課的亮點(diǎn)主要突出在以下幾個(gè)方面：一、 簡單明了的導(dǎo)入有效的課堂導(dǎo)入可以在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中去。 劉曉潔老師情景化的導(dǎo)入不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 又使學(xué)生親身感受到了燈飾藝術(shù)的魅力， 為學(xué).習(xí)本課創(chuàng)設(shè)良好氛圍。 更為重要的是節(jié)省了時(shí)間， 為制作過程留出了足夠的時(shí)間。二、 適時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)在課堂教學(xué)中， 劉曉潔老師注重激發(fā)學(xué)生的

3、創(chuàng)造精神， 劉老師在整個(gè)過程中適時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)， 努力降低燈飾設(shè)計(jì)和制作的難度。 于是劉曉潔老師采取從欣賞例作中去感受燈飾的設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生感悟出營造的燈光效果給人的感受也有很大的差別， 學(xué)生接受起來比較容易， 課堂效果較好。三、小組合作共同探究在教學(xué)過程中，劉曉潔老師非常注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來了， 通過學(xué)生的合作探究， 不僅鍛煉了他們的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生間合作學(xué)習(xí)的意識。當(dāng)然，在賞評燈飾的設(shè)計(jì)與制作的同時(shí)，我也有以下幾點(diǎn)思考：1、有效的課堂評價(jià)有效的評價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活創(chuàng)新思維。反之，則會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力， 嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果， 所以在美術(shù)課堂

4、上要留出足夠的時(shí)間對學(xué)生作品行之有效的評價(jià)。以肯定學(xué)生的活動(dòng)成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。.2、充足的實(shí)踐體驗(yàn)在幾位老師的課上，我有意觀察了一下老師的講解時(shí)間和學(xué)生自主學(xué)習(xí)參與練習(xí)的時(shí)間， 教師的“講”占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間。 這對于以學(xué)生實(shí)踐練習(xí)為主的美術(shù)課堂來說無疑是不科學(xué)的。 學(xué)習(xí)最終是學(xué)生內(nèi)心吸收的過程結(jié)果， 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。 只有在教師發(fā)揮主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 給學(xué)生足夠的時(shí)間親歷實(shí)踐，把課堂的大部分時(shí)間用來讓學(xué)生實(shí)踐理論， 練習(xí)探究，這樣的教學(xué)課堂才是本真的，科學(xué)的。3、材料的選擇要充足。好多同學(xué)因?yàn)椴牧喜蛔?，無法設(shè)計(jì)出令人滿意的作品，大大限制了學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此課前必須讓學(xué)生準(zhǔn)備好充足的材料與工具。這