一年級(jí)上冊(cè)語文教案-天地人人教版新課標(biāo)

1、課題天 地 人課型新授基礎(chǔ)目標(biāo)運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6 個(gè)生字。教學(xué)核心目標(biāo)在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所目學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣。標(biāo)拓展了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”目標(biāo)字體的本義。1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)2. 對(duì)識(shí)字感興趣， 樂于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；難點(diǎn)在識(shí)字中，了解中華傳統(tǒng)文化。教學(xué)流程修改批注直接導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)思路： 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中多種方法識(shí)記，提高識(shí)字效率，在快樂活動(dòng)中識(shí)字。（一）聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1.

2、 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天， 老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2. 逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀；3. 指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地人”1. 出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2. 出示“天”，讀一讀；3. 配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；4. 認(rèn)識(shí)田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；結(jié)合甲骨文的知識(shí)結(jié)合三字經(jīng)5. 同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”；6. 讀一讀三字經(jīng)中“三才者，天地人；三光者，日月星”

3、， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開始。完成板書：天、地、人（三）學(xué)習(xí)“你我他”1. 出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你、我、他”三個(gè)生字；教學(xué)流程修改批注2. 根據(jù)句式：“你是 _，我是 _，他是用游戲來鞏固知_，我們都是 _。 ”上臺(tái)做小朋識(shí)讓孩子們友互相認(rèn)識(shí)的口語交際小游戲。更容易接受3. 課中操： 大家看幻燈片起立唱一唱 你的名字叫什么，在歌唱中鞏固生字 “你、 我、他”，并完成板書。（四）鞏固游戲1.摘蘋果游戲 ：可重復(fù)玩幾次；做最后的總結(jié)2找朋友游戲 ：找找圖片中認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；3. 開火車游戲 ：除了讀圖片上的詞語， 還可以給 “天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖铮?無論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的， 想認(rèn)識(shí)的字寶寶， 都留心讀一讀