三年級上級冊筆算乘法（一）教學(xué)設(shè)計

1、筆算乘法（不進位）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第74-75頁教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1.初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義；能正確地進行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力。（二）過程與方法1使學(xué)生經(jīng)歷“提出問題估算擺小棒口算筆算”的計算過程，在多樣化的算法中能自主優(yōu)化計算方法。2使學(xué)生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。（三）情感態(tài)度與價值觀 1.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，同時體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。 2

2、.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生更加愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，并能理解每一步的含義。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗計算方法的多樣化。教學(xué)用具：多媒體課件、小棒教學(xué)過程1、 促復(fù)習(xí)舊知 促進遷移1.開火車口算。（出示課件）2.按要求口頭說乘法算式。（出示課件）3.擺小棒，并說說可以用幾種方法計算一共有多少根小棒。兩根兩根地擺，擺三堆。十根十根地擺，擺三堆。小結(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們說的真好，要求一共有多少的問題可以用加法或乘法進行解決。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中常常會遇到一些要用數(shù)學(xué)解決的問題，同學(xué)

3、們有信心幫忙解決嗎？請看大屏幕。二、探創(chuàng)設(shè)情境 探討交流圣誕節(jié)很快要到了，小強、小麗、小雨都想親手畫一張畫送給他尊敬的老師。從這幅圖畫中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生提出：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。他們一共有多少枝彩筆呢？）1合作探索，解決問題。（1）怎樣算一共有多少枝彩筆？（只列式不計算）學(xué)生可能出現(xiàn)：121212 123（2）問：為什么用乘法算？（3個12）（3）請同學(xué)們先估一估123等于幾？說一說是怎樣想的？如果我們要知道準(zhǔn)確的得數(shù)該怎么算？組織學(xué)生擺一擺：用小棒表示123要怎樣擺？組織學(xué)生小組交流計算方法。匯報計算方法，根據(jù)學(xué)生匯報作相關(guān)板書。（4）

4、課件出示各種算法。問：在這些算法里，你喜歡哪一種？你還有更好的辦法嗎？2優(yōu)化算法，學(xué)習(xí)豎式。從剛才議論的結(jié)果來看，用數(shù)的分解組成方法來算比較簡便。我們能不能把這三個算式像加法豎式一那樣合并成一個豎式呢？請看大屏幕： 1 2 1 2 3 3 3 6 6 23 3 0 103 3 6這兩種寫法都是乘法豎式。請同學(xué)們猜一猜：乘法豎式先寫什么，再寫什么？再與同學(xué)討論一下是怎樣算的？（1）學(xué)生說，老師板演豎式并強調(diào)第二個因數(shù)3要寫在個位上。（2）計算。引導(dǎo)學(xué)生說說每一步相乘的積表示什么？（先用個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3個十，把3寫在十位上。）（3）對比兩種

5、豎式的寫法，哪種比較簡便？并說明為什么可以寫成簡便豎式。并告訴學(xué)生在以后的計算中我們都是直接使用簡便豎式進行計算。（4）揭示課題。這就是我們這一節(jié)研究的內(nèi)容：筆算乘法。乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個相乘的數(shù)都叫做因數(shù)，最后的得數(shù)叫做積。（5）學(xué)生試做74頁的“做一做”。重點檢查三位數(shù)乘一位數(shù)的計算。指名板演。指名說計算過程，規(guī)范格式，歸納計算方法。三、練巧設(shè)練習(xí) 鞏固新知1.課件出示練習(xí)題。2.及時反饋糾正。四、測 及時檢測 鞏固提高做練習(xí)冊第34頁1-4題的內(nèi)容。五、評評價總結(jié) 拓展延伸1.在今天學(xué)習(xí)中你又有什么收獲?誰的表現(xiàn)最好？感覺自己表現(xiàn)得如何?還有什么問題? 2.解決我能